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人教版九年级全一册物理上册
15.2 电流和电路
1、知道电流的形成
2、知道电流方向的规定
3、会画电路图
4、会连实物图
学习目标
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
阅读课本36-37页，解决下列问题：
1、产生持续电流的条件：
①有电源
②电路是闭合的
2、电流是如何形成的？
电荷的定向移动形成电流
注意：发生定向移动的电荷，可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动，自由电子定向移动的方向与电流方向_____。
相反
3、电流方向是如何规定的？
4、发光二极管的有什么特性？
单向导电性
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
注意：电流的方向
在电源的外部电流的方向是:
正极 用电器 负极
在电源的内部电流的方向是:
负极
正极
电流的方向总是从正极流向负极。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
阅读课本38页第一、二自然段，回答下列问题：
电源
用电器
开关
导线
1、一完整电路必须有哪些元件组成？各元件有什么作用？
2、常见的电源有哪些？
提供电能
消耗电能
控制电路通断
输送电能
发电机
干电池
铅蓄电池
3、电源和用电器工作时能量是如何转化的？
把其他形式的能转化为电能
把电能转化为其他形式的能
电 源：
用电器：
电源是把化学能转化为电能的装置。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
说明：干电池的两极：
正极:碳棒 （有金属帽的一端）
负极:锌筒
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
电 源
太阳能电池板
氧化银电池
锂电池
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
用 电 器
电视机
电脑
收音机
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
触摸开关
双动作压力开关
薄膜开关
遥控开关
开 关
通路 断路 短路
实验探究
右图是由一个小灯泡、一个LED、两节干电池、一个开关组成的电路。闭合开关，小灯泡和LED发光。
用一根导线接在小灯泡的两端，你会看到小灯泡熄灭了，而LED还发光。想一想，这是为什么？
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
通路 断路 短路
实验注意事项
开关在连接时必须断开。
导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧，不允许用导线把电池的两端直接连接起来。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
通路 断路 短路
实验小结
实验现象表明，小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
知识点
电流
（1）电流的形成：电荷的定向移动形成了电流。
（2）方向：物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。则电流方向与正电荷定向移动的方向相同，与负电荷定向移动的方向相反。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
知识点
电路和电路图
（1）电路的组成：电路由电源、用电器、导线、开关四部分组成。
电源：维持电路中有持续的电流，为电路提供电能。电源能把其他形式的能转换为电能，如干电池供电时把化学能转换为电能。
用电器：利用电流来工作的设备，消耗电源提供的电能。
导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
开关：控制电路通断，或控制电能的输送。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
电路图：
用规定的元件符号来表示电路连接情况的图。
实物图
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
元件符号不能画在角落
画电路图的要求:
电路图
画成矩形，横竖要直
连接之间不能断开
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
例1：下图所示各电路元件为电路提供电能的是 ，消耗 电能的是 。
C
A、B、D
M
A
B
C
D
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
电路的三种状态
1.通路：指处处连通的电路。
形成电流条件：要有电池、是通路。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
断路（开路）：
指某处断开没有电流通过的电路。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
短路：
直接用导线把电源正负极连接起来中间不经过用
电器的电路。
×
（短路会损坏电源，烧毁电线
是不允许的）
1、甲、乙两金属球，甲不带电，乙带正电荷，用带绝缘柄的金属棒将甲、乙连接起来时，下面说法中正确的是（ ）
A、正电荷从乙到甲，电流方向从乙到甲
B、正电荷从甲到乙，电流方向从乙到甲
C、负电荷从甲到乙，电流方向从乙到甲
D、负电荷从乙到甲，电流方向从甲到乙
C
甲
乙
+
—
D
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
练习

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