资源简介

(共31张PPT)
新课导入：
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
学习目标
【知识目标】
1.理解传染病的概念，能区分传染病和非传染病
2.阐明传染病流行的三个基本环节
3.理解控制传染病的三个基本措施并能在生活中应用
【能力目标】通过分析图片、阅读资料、小组合作讨论，提升学生的逻辑思维和解决问题的能力
【情感目标】
规范生活习惯，降低感染传染病风险，正确看待传染病，降低恐惧，拒绝歧视
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染
流 感 近视眼
麻 疹 病毒性结膜炎
水 痘 贫 血
肺结核 龋齿
蛔虫病
√
√
√
√
√
×
×
想一想 议一议
√
×
在上述疾病中，为什么有的病能够传染？
一、什么是传染病？
病因：外来的致病病毒引起的。特点：具有传染性。
病因：自身眼部结构发生变化引起的
特点：不能传染。
病毒性结膜炎
近视
传染病 肺结核 结核杆菌
细菌性痢疾 痢疾杆菌 流行性感冒 流感病毒 水痘 水痘带状疱疹病毒 乙肝 乙肝病毒 艾滋病 艾滋病病毒（HIV） 蛔虫病 蛔虫
细菌
病毒
寄生虫
引起传染病的生物
病 原 体
一、什么是传染病？
新课释疑
(1)概念：
传染病是指由_________（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病具有传染性和流行性的特点。
特点：
病原体
分类
1
病毒性传染病
2
细菌性传染病
3
寄生虫性传染病
依据病原体不同
艾滋病、甲肝、狂犬病等
鼠疫、胃炎、细菌性痢疾等
蛔虫病、丝虫病、血吸虫病等
一、什么是传染病？
根据传播途径分类
新型冠状病毒
血吸虫
痢疾杆菌
细菌性痢疾
血吸虫病
新冠肺炎
呼吸道传染病
接触传染病
消化道传染病
知识拓展
乙脑病毒
流行性乙型脑炎
血液传染病
二、传染病流行的基本环节
资料分析1.
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感传播需要的环节
流感患者
易患流感的人
带病毒的空气
二、传染病流行的基本环节
资料分析2.
肝炎在人群中传播需要哪些环节？
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
肝炎患者
易患肝炎的人
带病毒的餐具
流感传播环节：
流感患者
易患流感的人
带病毒的空气
肝炎传播环节：
肝炎患者
易患肝炎的人
带病毒的餐具
两种传染病传播的共同点
→散播病原体的人←
→易感染人群 ←
途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
病原体离开传染源
到达健康人的途径
？
？
？
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
病原体离开传染源
到达健康人的途径
传播途径
易感人群
传染源
传染病流行的三个环节
传染源：是指能够散播 的人或动物。
传染病患者
受染动物
病原体携带者
病原体
传播途径： 离开 到达健康人 或动物所经过的途径
病原体
传染源
老年人
婴幼儿
易感人群 ：对某种传染病缺乏 而
容易感染该病的人群
免疫力
传染源：
病原体:
传染病流行的基本环节：
传染源
易感人群
传播途径
能够散播病原体的人或动物。
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫
等生物。
传染源 病原体
艾滋病毒 艾滋病患者 结核杆菌
患禽流感的鸡
中考真题训练
1.下列不属于病原体的是（ ）
A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒
C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子
D
二、传染病流行的基本环节
情景剧场：模拟流感的传播过程
流感病毒
1：同学甲双手触摸面粉，模拟感染了流感病毒的病人（症状：咳嗽打喷嚏）
2：同学甲和同学乙自然地握手问好
3：同学乙和同学丙面对面交谈，同时伴有咳嗽打喷嚏
假如我们班有同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、住院、隔离等
◆教室内消毒、戴口罩等
◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防 措施
出谋划策
针对三个环节！
快速判断：
控 制
传染源
切断传
播途径
保护易
感人群
游戏巩固环节
小试牛刀
以小组为单位，把你组内的卡片通过讨论进行归类，讨论完成后请组长同学到讲台贴到相应的位置
三、传染病的预防措施
传染病的预防措施小结：
一、控制传染源
三、保护易感人群
二、切断传播途径
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取_______ ，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到_______和_______相结合。
综合措施
综合措施
重点措施
假设你的身边有艾滋病感染者，你应该如何对待他？
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种危害性极大的传染病。主要通过血液传播、性传播和母婴传播。一般正常人都是艾滋病的易感人群。
多了解：
艾滋病病毒
流行性
特点
环节
传染源
传染性
措施
传播途径
传染病及预防
易感人群
切断传播途径
保护易感人群
控制传染源
小组为单位，以谈收获的方式说一下你今天学到了什么？
课堂
总结：
概念
巩固练习
1.家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
C、不随地吐痰 D、 消灭吸血昆虫
2.进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ）
A、控制传染源 B、保护易感人群
C、切断传播途径 D、控制传播媒介
3.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。天花病毒是天花这种病的（　）
A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感者
4.下列疾病不是传染病的是（　　）
A.手足口病 B.白血病 C.新冠肺炎 D.艾滋病
B
A
B
B
5. 新型冠状病毒肺炎患者打喷嚏、咳嗽时，用纸巾捂住口鼻，可以减少疾病传播的机会。含新型冠状病毒飞沫的空气是（　）
A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群
6.下图是传染病流行的基本环节示意图，图中甲同学是流感患者，以下叙述错误的是（　　）
A.甲属于传染源 B.乙属于易感人群
C.流感病毒通过空气传播
D.服用抗生素可治疗流感
C
D
7.外出聚餐提倡使用公筷，做到“一菜一筷”。使用公筷属于预防传染病措施中的（　　）
A.消灭病原体 B.控制传染源
C.切断传播途径 D.保护易感人群
8.下列对幼儿园预防传染病措施的分类，错误的是（　　）
A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源
B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教室消毒处理——切断传播途径
D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
D
9. 下列途径不会造成爱滋病传播的是（ ）
A.不正当的性行为 B.注射毒品 C.母婴传播 D.握手
D
C
10.上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子叮咬后患上丝虫病，请回答下列问题：
(1)甲是________。
(2)乙在患病前是_________，患病后是_______。
(3)微丝蚴是________。
(4)蚊子是_____________。
传染源
易感人群
传染源
病原体
传播途径
相信科学，预防为先
愿健康快乐每一天

展开更多......

收起↑