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(共24张PPT)
恐龙曾经是地球上最繁盛的陆生脊椎动物。6500万年前恐龙突然灭绝了，这成了生物进化史上的一大谜团。导致恐龙灭绝的原因是什么？
情境导入
济南版初中生物八年级下册
第三节 生物进化的历程
1.比较不同动植物类群的有关特征,说出生物进化的总体趋势。
2.观察生物进化树，准确概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。
3.说出研究生物进化的基本方法，认同珍爱生命、保护生物的重要性，树立生命观念。
自主学习课本13-14页的内容，观察比较图5.1-11四类常见植物类群的生活环境和形态结构等特点，完成导学案上任务一的第1、2小题。
生物进化的总体趋势
自主学习一
学习标准：
1.认真分析图文资料，红笔标记重点内容。
2.准确、高效地在规定时间内完成导学案上的题目。
3.小组讨论，组内核对答案。
植物类群 生活环境 形态结构 进化水平
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
水中
阴湿的地方
阴湿的地方
陆地
结构简单，没有根茎叶的分化，没有输导组织
有茎叶的分化，没有真正的根，没有输导组织
有根茎叶的分化,有简单的输导组织
根茎叶发达,有发达的输导组织
低等
低等
较高等
高等
水生
陆生
简单
复杂
低等
======
高等
合作交流
======
======
角色扮演
假如你是植物界的某一个类群，你该如何进行自我介绍，以便大家快速的了解你。
1.自主学习课本14页的内容，观察比较图5.1-12脊椎动物心脏结构特点，完成导学案上任务一的第3小题。
2.通过比较分析，你能得出什么结论？
生物进化的总体趋势
自主学习二
学习标准：
1.认真分析图文资料，红笔标记重点内容。
2.准确、高效地在规定时间内完成导学案上的题目。
3.小组讨论，组内核对答案。
1.观察、比较以下四种脊椎动物心脏的结构特点，仔细识图，认真思考，合作交流。
鱼类的心脏
两栖类的心脏
爬行类的心脏
鸟类和哺乳类
温馨提示：图中心脏中的蓝色表示静脉血，红色表示含氧丰富的动脉血，紫色表示混合血。
观察比较
2、观察、比较以下四种脊椎动物的心脏的结构特点：
鱼类的心脏
两栖类的心脏
爬行类的心脏
鸟类和哺乳类
一心房
一心室
一条循环途径
两心房
一心室
两条循环途径
两心房 一心室
心室内有不完全的隔膜
两条循环途径
两心房 两心室
心室被完全隔开左右不连通
两条循环途径
全是
静脉血
左心房动脉
血，右心房静脉血，心室内是混合血。
比两栖类的心室内的混合血减少。
动脉血和静脉血完全分开。
鸟类和哺乳类的血液运送氧气的能力最强。
生物进化的总体趋势
结构上
生活环境上
进化水平上
由简单到复杂
由水生到陆生
由低等到高等
比较探究
请同学们阅读课文P15-16，观察分析进化树，完成导学案上的任务二并思考：
1.生物进化树从“树根”到“树梢”代表什么的延伸？“树干”代表什么？“树枝”代表什么？
2.根据生物进化树，尝试用一种简便的方式表示出植物和动物进化的主要历程。
生物进化的历程
自主学习三
学习标准：
1.认真阅读分析图文，红笔标记重点内容，准确、高效地在规定时间内完成导学案上的题目。
2.快速找到、并能准确说出问题的答案。
生物进化树
树根到树梢
树干
树枝
不同生物类群的共同祖先
相互关联的各个生物类群的进化线索
地质年代的延伸
认识生物进化树
生物进化树是生物学家根据生物进化序列绘制的树状结构，它能让人们直观、简明地认识生物之间的亲缘关系和进化关系。
原始苔藓植物
原始
单细胞藻类
原始蕨类植物
原始种子植物
1.植物的进化历程
原始扁形动物
原始腔肠动物
原始单细胞动物
原始线形动物
原始软体动物
原始环节动物
原始节肢动物
无脊椎动物的主要进化历程
2.动物进化的历程
原
始
鸟
类
原
始
两
栖
类
原始鱼
类
原
始
爬
行
类
原
始
哺
乳
类
脊椎动物的进化历程
给生物进化树添枝加叶
请同学们利用老师发的生物进化树的图及各种动、植物的图片，按照你对生物进化的理解，小组合作把它们贴在进化树上恰当的位置。
智慧拼图
评价标准：
1.在规定时间内完成，且完成的生物进化树准确、美观。
2.小组成员全员参与，共同协作。
3.敢于上台展示自己小组的进化树，并简述自己小组的完善思路，声音洪亮、表述清晰。
观察与思考
有人说生物进化树还不够全面，你认同这个观点吗？
认同。缺少了病毒、细菌等微生物的进化分支。
原始生命
生 物 进 化 的 历 程
生物进化的总体趋势
结构上
生活环境上
进化水平上
由简单到复杂
由水生到陆生
由低等到高等
生物进化的主要历程
植物的进化历程
动物的进化历程
看看你学到了什么？
鸭嘴兽为哺乳动物，但却不是胎生而是卵生。即由母体产卵，像鸟类一样靠母体的温度孵化。母体没有乳房和乳头，在腹部两侧分泌乳汁，幼仔就伏在母兽腹部上舔食。这种动物可以有力地证明哺乳动物是由爬行动物进化而来的。
拓展延伸
通过本节课的学习，我们知道了研究生物进化的常用方法——比较法，理解了生物进化的总体趋势和主要历程。生物进化，时间漫长，历程艰辛，现在的各种生物虽然性状有很大的差别，但是都起源于同一祖先——原始生命，爱护生物就是爱护我们的家人。让我们与自然和谐相处，爱护生物，爱护环境，从我做起！
感悟生命
请同学们自主完成导学案上的达标检测，小组内交流答案。
训练标准：
1.认真阅读题目，按时完成任务。
2.小组成员全员参与，能够对答案不同的题目展开讨论。
3.敢于展示自己小组的学习成果，声音洪亮、思路清晰。
达标训练
1.下列对于生物进化历程的叙述不正确的一项是( )
A.由简单到复杂 B.由低等到高等
C.由水生到陆生 D.由种类繁多到种类稀少
2.原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是( )
A.运动方式不同 B.细胞结构不同
C.营养方式不同 D.对外界刺激的反应不同
D
C
达标训练
3.地球上最先从水中登上陆地的脊椎动物类群是( )
A.两栖类 B.爬行类
C.节肢动物 D.鸟类
4.下列属于脊椎动物的进化历程的是( )
A.原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类→原始哺乳类
B.原始鱼类→原始爬行类→原始两栖类→原始鸟类→原始哺乳类
C.原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类
D.原始鱼类→原始两栖类和爬行类→原始鸟类→原始哺乳类
A
C
5.与苔藓植物相比，蕨类植物更适于陆地生活，原因是（ ）
A.具有根、茎、叶，体内具有输导组织 B.用孢子进行繁殖
C.没有根、茎、叶的分化 D.植株矮小，茎和叶内没有输导组织
6.右图所示进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测（ ）
A．a、b、c、d四种生物的共同祖先是e
B．在地层中出现最早的生物是e
C．较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近
D．a一定比c高等
A
C
咏生物进化
生物不畏阻且长，进化何惧风与浪。
坚定信念向阳光，笃定前行绽芬芳。

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