资源简介

(共15张PPT)
测试塔台模型
明确测试标准
塔台模型制作评价表
设计图及文字说明 塔高 顶端承重 抗风 能力 抗震 能力 材料成本统计 分工合作 美观 总分
第 一 组 1分 缺少 图文设计 2分 有图文、说明较混乱、无标注 3分 有图文、有标注、说明清晰 （ ）cm 1分 未达到 2分 基本达到 3分 达到 1分 无法承重 或承重最小 2分 承重为中 等水平 3分 承重最大 1分 1级（小风量） 2分 2级 （中等风量） 3分 3级（大风量） 1分 1级（轻微） 2分 2级 （较强） 3分 3级（强） （ ）根吸管 角 分 1分 无分工 2分 有分工 3分 明确分工 1分 不美观 2分 较美观 3分 美观
必要条件
塔台模型制作评价表
设计图及文字说明 塔高 顶端承重 抗风 能力 抗震 能力 材料成本统计 分工合作 美观 总分
第 一 组 1分 缺少 图文设计 2分 有图文、说明较混乱、无标注 3分 有图文、有标注、说明清晰 （ ）cm 1分 未达到 2分 基本达到 3分 达到 1分 无法承重 或承重最小 2分 承重为中 等水平 3分 承重最大 1分 1级（小风量） 2分 2级 （中等风量） 3分 3级（大风量） 1分 1级（轻微） 2分 2级 （较强） 3分 3级（强） （ ）根吸管 角 分 1分 无分工 2分 有分工 3分 明确分工 1分 不美观 2分 较美观 3分 美观
越低越好
塔台模型制作评价表
设计图及文字说明 塔高 顶端承重 抗风 能力 抗震 能力 材料成本统计 分工合作 美观 总分
第 一 组 1分 缺少 图文设计 2分 有图文、说明较混乱、无标注 3分 有图文、有标注、说明清晰 （ ）cm 1分 未达到 2分 基本达到 3分 达到 1分 无法承重 或承重最小 2分 承重为中 等水平 3分 承重最大 1分 1级（小风量） 2分 2级 （中等风量） 3分 3级（大风量） 1分 1级（轻微） 2分 2级 （较强） 3分 3级（强） （ ）根吸管 角 分 1分 无分工 2分 有分工 3分 明确分工 1分 不美观 2分 较美观 3分 美观
加分项目
展示与测试
测试高度
将塔台模型放置于平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台模型旁边，测量塔台的高度，平视读出数值。
展示与测试
测试承重
使用一样的重物测试塔台模型，将厚度相同的书本注意均匀地叠加在塔台顶端，有3秒稳定后，继续叠加计数。
统一使用科学课本
展示与测试
测试抗风
依次用吹风机的1档、2档、3档靠近塔台模型，每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。
展示与测试
测试抗震
单手晃动：1级地震
双手晃动：2级地震
三手晃动：3级地震
展示与测试
材料成本核算
材料价目表 吸管/根 连接口/个 胶带/卷
0.1元 0.5元 0.5元
展示与测试
“分工合作”和“美观”是无法量化的项目，需要全班评议，共同商讨。
分工合作情况由各组自行介绍请大家打分。模型美观方面通过塔台结构是否合理，外形美观程度进行打分。
注意公正评分
展示与测试
1. 小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？
自我评估
自我评估
问题梳理记录单 需要改进的地方 出现原因
高度：
承重：
材料成本：
美观：
…… 其他小组带来的启示：
谢谢观看6.《测试塔台模型》探究记录单
评价标准 塔台模型制作评价表
测试结果 塔高 顶端沉重 抗风能力 抗震能力 材料统计
塔台模型评分表
设计方案 分工合作 塔高 顶端承重 抗风能力 抗震能力 美观 材料成本 合计
自己小组
_____小组
_____小组
_____小组
塔台制作评价表 1分:缺少 图文设计；2分:有图文、说明较混乱、无标注 ；3分:有图文、有标注、说明清晰； 1分:分工 不明确；2分:有基本的分工，但有未承担任务的成员；3分:有明确的分工，每个成员都明确自己的任务，能有组织地执行； 1分: 未达到；2分: 基本达到；3分: 达到； 1分:无法承重 或承重最小；2分:承重为中等水平；3分:承重最大 1分:1级（小风量）；2分:2级（中等风量）；3分:3级（大风量） 1分:1级（轻微）；2分 :2级（较强）；3分:3级（强）； 1分: 无分工；2分: 有分工；3分: 明确分工 （ ）根吸管1分:材料成本在所有小组中最高；2分:材料成本在所有小组中处于中等水平3分:材料成本在所有小组最低
小组：____________ 记录时间：____________
问题梳理记录单
需要改进的地方 出现原因
高度：
承重：
材料成本：
美观：
……
其他小组带来的启示：

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