资源简介 (共14张PPT)神奇的生物魔法3.5 光合作用将光能转化为化学能滤液细线要高于层析液液面要求：（否则色素会溶解在层析液中）（4）色素的分离（纸层析法）：2mL层析液=石油醚+丙酮+苯(蓝绿色)(黄绿色)(橙色)(黄色)叶绿素类胡萝卜素3/41/4实验结果二、光合色素的提取和分离A.该实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低B.用无水乙醇作溶剂，提取的叶绿体色素中无胡萝卜素C.加入无水乙醇越多，叶绿体色素提取液的绿色越深D.有些色素的含量会随着季节或者生理特性的变化而发生变化1、关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（ ）AD400500600700波长/nm叶绿体色素吸收光谱叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素光的吸收率/%叶绿素主要吸收蓝紫光和红光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光思考：光合色素的作用是吸收可见光，试分析叶片绿色的原因？三、光合色素例题：温室栽培胡萝卜，用什么颜色的玻璃做顶棚更能提高产量（ ）A.红色 B.无色 C.绿色 D.蓝紫色B植物主要吸收红光和蓝紫光，但对其它颜色的光也吸收，绿光吸收最少。白光是复合光经光的色散后，光照强度不变，所以无色玻璃各种色光均可透过，光合作用最强。四、光合作用过程光、色素、酶1、光反应光反应场所：物质变化：能量变化：条件：光能 ATP、NADPH中活跃化学能四、光合作用过程水的光解：ADP + Pi + 能量 ATP酶NADP+ + H+ + 2e- NADPH酶ATP的形成：NADPH的形成：2H2O O2+ 4H+ + 4e-光酶类囊体膜中四、光合作用过程1.光反应为碳反应提供了什么？2.卡尔文循环从什么开始？3.卡尔文循环形成的第一个反应产物是？4.卡尔文循环形成的第一个糖是？5.卡尔文循环中三碳酸还原需要什么？6.ADP和NADP+从哪里运到哪里？ATP和NADPH从哪里运到哪里？六碳分子碳反应（卡尔文循环）场所：物质变化：能量变化：叶绿体基质ATP、NADPH中活跃化学能 糖类等有机物中的稳定化学能2、碳反应酶5三碳糖 3C5酶C5 + CO2 2C3酶NADPH、ATP2C3 2三碳糖①CO2的固定：②三碳酸的还原：③五碳糖的再生：（三碳糖的主要去路，占5/6）四、光合作用过程3次卡尔文循环输出1分子三碳糖出卡尔文循环的三碳糖大部分运出叶绿体外合成蔗糖四、光合作用过程三碳糖大部分用于五碳糖再生①图中B是____，它来自于____的分解。②图中C是___________，它被传递到叶绿体的_______部位，用于_______________。③图中D是_____，在叶绿体中合成D所需的能量来自_______________。④图中的H表示_________ ，H为I提供___________________。⑤D的转移方向是__________________________光H2OBACDE+PiFGCO2JHIO2水NADPH基质三碳酸的还原ATP色素吸收的光能光反应NADPH和ATP类囊体膜→叶绿体基质生成一个C6H12O6要几个二氧化碳？二氧化碳（CO2）五碳糖（C5）2个C3C5C35个1个需要6个碳，需要6个二氧化碳，6次卡尔文循环算一算：需要3个二氧化碳，3次卡尔文循环项目 光反应阶段 碳反应阶段区 别 反应性质与光的关系场所条件物质变化能量转化类囊体薄膜中叶绿体基质中光、水、光合色素、酶多种酶、CO2、NADPH和ATP光能→ATP、NADPH中活跃的化学能ATP、NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能水光解，产生O2和NADPH，生成ATP联 系CO2的固定，三碳酸的还原，五碳化合物的再生光反应阶段与碳反应阶段的比较光化学反应和酶促反应酶促反应必须在光下进行与光无直接关系，有光和无光状况下都能进行光反应为碳反应的顺利进行准备了ATP和NADPH(共21张PPT)神奇的生物魔法3.5 光合作用将光能转化为化学能CO2CO2CO2CO2O2O2O2光合作用概述光合作用概述光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为有机物并释放出氧气的过程。6CO2+12H2O C6H12O6 +6O2+ 6H2O光叶绿体原料：产物：场所：条件：CO2和H2O有机物和氧气叶绿体光照还原氧化细胞呼吸：光合作用：C6H12O6 +6O2+ 6H2O 6CO2+ 12H2O酶氧化还原是否互为逆反应？①④③②内外膜基质类囊体基粒叶绿体结构图主要分布在绿色植物的叶肉细胞一、光合作用在叶绿体中进行一、光合作用在叶绿体中进行外膜内膜基粒由类囊体堆叠而成基质含多种光合作用所必需的酶透明，有利于光线的透过在类囊体薄膜上存在着叶绿素及其他光合色素和多种蛋白质光合膜如：蓝藻不是，有酶和色素即可。光合作用是否一定在叶绿体内发生？基质基粒酶光合色素外膜内膜类囊体特别注意：①光合色素仅存在于基粒类囊体膜上。②与光合作用有关的酶存在于基粒和基质中。思考：与光合作用有关的酶和色素分别在哪里？二、光合色素的提取和分离材料试剂实验原理阅读教材：P100-101新鲜绿色叶片95%乙醇 SiO2 CaCO3 层析液1.色素的提取：绿叶中的色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中(相似相溶)，故用无水乙醇可以提取绿叶中的色素。2.色素的分离：不同色素随层析液(乙醚或石油醚)在滤纸上扩散速度不同，溶解度大，扩散速度快。二、光合色素的提取和分离1.烘干、研磨：2.过滤：（研钵）菠菜叶二氧化硅:95%乙醇:碳酸钙:为了研磨充分保护叶绿素分子不被破坏溶解色素尼龙布：小玻璃漏斗减少色素吸附色素提取的过程二、光合色素的提取和分离干燥的定性滤纸滤纸条下端剪去两个角：避免两边扩散过快，保证色素带平齐。3.制备滤纸条10cm长，1cm宽一是越细越齐越好二是待干燥后再重复2-3次（避免色素带重叠）（增加色素的量）4.点样二、光合色素的提取和分离5.分离色素A、滤纸条要斜靠烧怀壁B、滤液细线要高于层析液液面要求：（否则色素会溶解在层析液中）C、试管加软木塞纸层析法：不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同，故：可用层析液将不同的色素分离。二、光合色素的提取和分离实验结果①色素带的条数-色素的种类。②色素带的宽窄-色素的含量。③色素带的位置-色素的溶解度。橙黄色切记：①含量最多-叶绿素a，含量最少-胡萝卜素。②溶解度最大-胡萝卜素，溶解度最小-叶绿素b。A.该实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低B.用无水乙醇作溶剂，提取的叶绿体色素中无胡萝卜素C.研磨叶片时，加入CaCO3的目的是使研磨充分D.加入无水乙醇越多，叶绿体色素提取液的绿色越深例题：关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（ ）A叶绿体色素的提取和分离实验：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。三、光合色素吸收可见光400500600700波长/nm叶绿体色素吸收光谱叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素吸光率叶绿素主要吸收蓝紫光和红光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光阅读教材：P102思考：光合色素的作用是吸收可见光，试分析叶片绿色的原因？例题：温室栽培胡萝卜，用什么颜色的玻璃做顶棚更能提高产量（ ）A.红色 B.无色 C.绿色 D.蓝紫色B植物主要吸收红光和蓝紫光，但对其它颜色的光也吸收，绿光吸收最少。白光是复合光经光的色散后，光照强度不变，所以无色玻璃各种色光均可透过，光合作用最强。四、光合作用过程将光能转化为化学能并产生氧气氧气、ATP、NADPH类囊体膜中ADP +Pi+能量酶ATPNADP+ + H+ + 2e-酶NADPH2H2O光4H++4e-+O2光、色素、酶1、光反应光反应场所：物质变化：产物：能量变化：条件：四、光合作用过程光能 ATP、NADPH中活跃化学能碳反应（卡尔文循环）场所：原料：物质变化：能量变化：叶绿体基质五碳糖、CO2、NADPH、ATPCO2+ C5酶2三碳酸（CO2的固定）ATP→ADP+Pi+能量NADPH→NADP++H++2e-ATP、NADPH中活跃化学能 糖类等有机物中的稳定化学能四、光合作用过程将二氧化碳还原成糖大多数为了再生五碳糖2、碳反应2三碳酸酶2三碳糖ATP、NADPH（三碳酸的还原）3C56三碳糖+三碳糖（五碳化合物的再生）3次卡尔文循环输出1分子三碳糖在叶绿体内合成淀粉、蛋白质、脂质大部分运出叶绿体外合成蔗糖生成一个C6H12O6要几个二氧化碳？二氧化碳（CO2）五碳糖（C5）2个C3C5C35个1个需要6个碳，需要6个二氧化碳，6次卡尔文循环阅读教材：P108光合作用的早期研究简史算一算：需要3个二氧化碳，3次卡尔文循环项目 光反应阶段 碳反应阶段区 别 反应性质与光的关系场所条件物质变化能量转化类囊体薄膜中叶绿体基质中光、水、光合色素、酶多种酶、CO2、NADPH和ATP光能→ATP、NADPH中活跃的化学能ATP、NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能水光解，产生O2和NADPH，生成ATP联 系CO2的固定，三碳酸的还原，五碳化合物的再生光反应阶段与碳反应阶段的比较光化学反应和酶促反应酶促反应必须在光下进行与光无直接关系，有光和无光状况下都能进行光反应为碳反应的顺利进行准备了ATP和NADPH①图中B是____，它来自于____的分解。②图中C是________，它被传递到叶绿体的____部位，用于_________。③图中D是_____，在叶绿体中合成D所需的能量来自_______________。④图中的H表示_________ ，H为I提供_______________。⑤D的转移方向是__________________光H2OBACDE+PiFGCO2JHIO2水NADPH基质C3的还原ATP色素吸收的光能光反应NADPH和ATP类囊体膜→叶绿体基质(共15张PPT)神奇的生物魔法3.5 光合作用将光能转化为化学能CO2CO2CO2CO2O2O2O2原料：产物：条件：CO2和H2O有机物和氧气光照1、定义：光合作用是_______________________，以______________为原料，利用_____能合成糖类等有机物并释放出氧气的过程。细胞呼吸：光合作用：是否互为逆反应？一、光合作用概述绿色植物和蓝细菌CO2和H2O光光能：能量的根本来源放能反应吸能反应①④③②内外膜基质类囊体基粒叶绿体结构图一、光合作用概述2、场所（针对真核生物）：思考：与光合作用有关的酶和色素分别在哪里？①光合色素仅存在于基粒类囊体膜上。②与光合作用有关的酶存在于基粒和基质中。透明，有利于光线的透过一、光合作用概述思考：该生物能进行光合作用吗？有酶和光合色素即可进行光合作用该怎么提取呢？(95%乙醇)该怎么分离呢？(层析液)实验原理:材料用具:新鲜的绿叶、定性滤纸等、95%乙醇、碳酸钙、二氧化硅、层析液等相似相溶二、光合色素的提取和分离1.色素的提取：绿叶中的色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中.2.色素的分离：不同色素随层析液(乙醚或石油醚)在滤纸上扩散速度不同，溶解度大，扩散速度快。（1）色素的提取：95%乙醇（3mL）+二氧化硅+碳酸钙①95%乙醇：作为提取液，溶解光合色素。②SiO2：研磨充分；CaCO3：防止叶绿素被破坏。单层尼龙布（2）制备滤纸条：干燥的定性滤纸滤纸条下端剪去两个角：避免两边扩散过快，保证色素带平齐。10cm长，1cm宽（3）画滤液细线（点样）：毛细吸管待滤液干燥后再重复画3-4次（细、直、齐）：增加色素的含量，使分离后的色素带清晰，便于观察。滤液滤液细线要高于层析液液面要求：（否则色素会溶解在层析液中）（4）色素的分离（纸层析法）：2mL层析液=石油醚+丙酮+苯(蓝绿色)(黄绿色)(橙色)(黄色)叶绿素类胡萝卜素3/41/4实验结果二、光合色素的提取和分离二、光合色素的提取和分离实验结果①色素带的条数-色素的种类。②色素带的宽窄-色素的含量。③色素带的位置-色素的溶解度。橙色切记：①含量最多-叶绿素a，含量最少-胡萝卜素。②溶解度最大-胡萝卜素，溶解度最小-叶绿素b。A.该实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低B.用无水乙醇作溶剂，提取的叶绿体色素中无胡萝卜素C.加入无水乙醇越多，叶绿体色素提取液的绿色越深D.有些色素的含量会随着季节或者生理特性的变化而发生变化1、关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（ ）A400500600700波长/nm叶绿体色素吸收光谱叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素光的吸收率/%叶绿素主要吸收蓝紫光和红光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光思考：光合色素的作用是吸收可见光，试分析叶片绿色的原因？三、光合色素2、温室栽培胡萝卜，用什么颜色的玻璃做顶棚更能提高产量（ ）A.红色 B.无色 C.绿色 D.蓝紫色B(共22张PPT)神奇的生物魔法3.5 光合作用将光能转化为化学能项目 光反应阶段 碳反应阶段区 别 反应性质与光的关系场所条件物质变化能量转化类囊体薄膜叶绿体基质光、光合色素、酶、水多种酶、NADPH和ATP、CO2光能→ATP、NADPH中活跃的化学能ATP、NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能水的光解，NADPH的合成，ATP的合成联 系CO2的固定，三碳酸的还原，五碳糖的再生光反应阶段与碳反应阶段的比较光化学反应和酶促反应酶促反应必须在光下进行与光无直接关系，有光和无光状况下都能进行光反应为碳反应的顺利进行准备了ATP和NADPH①图中B是____，它来自于____的分解。②图中C是___________，它被传递到叶绿体的_______部位，用于_______________。③图中D是_____，在叶绿体中合成D所需的能量来自_______________。④图中的H表示_________ ，H为I提供___________________。⑤D的转移方向是__________________________光H2OBACDE+PiFGCO2JHIO2水NADPH基质三碳酸的还原ATP色素吸收的光能光反应NADPH和ATP类囊体膜→叶绿体基质四、光合作用过程3次卡尔文循环输出1分子三碳糖出卡尔文循环的三碳糖大部分运出叶绿体外合成蔗糖四、光合作用过程三碳糖大部分用于五碳糖再生NADPH、ATP ADP、NADP+ 三碳酸 五碳糖光照↓CO2↓↓↑↑↓↑↓↓↑★某种因素忽然改变时，叶绿体中各种物质短时间内含量变化：↓↓三碳糖光合速率（光合强度）指一定量的植物（如一定的叶面积）在单位时间内进行多少光合作用，如释放多少氧气、消耗多少二氧化碳。植物释放的氧气量等于叶绿体产生的氧气量吗？五、光合作用的影响因素单位时间单位叶面积氧气释放量线粒体叶绿体O2CO2CO2O2真正光合速率 = 表观光合速率 + 呼吸速率CO2O2五、光合作用的影响因素产生氧气量释放氧气量光合>呼吸例题：棉花的光强度与光合作用强度之间的关系如右下图所示，该曲线是实测一片叶子在不同光强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，细胞中发生的情况与曲线中A、B、C三点相符的是（ ）A. ①②③ B. ②③①C. ②③④ D. ①②④C只呼吸不光合呼吸=光合光合>呼吸五、光合作用的影响因素光照强度CO2吸收量CO2释放量0ABC呼吸速率光补偿点光饱和点表观光合速率真正光合速率呼吸速率=光合速率DA点:AB段：B点：BC段：仅呼吸光合<呼吸光合>呼吸光合=呼吸五、光合作用的影响因素阳生植物光饱和点 阴生植物光饱和点>AB光照强度光合速率0阳生植物阴生植物五、光合作用的影响因素光强度温度CO2浓度水分五、光合作用的影响因素无机盐温度通过影响酶的作用影响光合作用五、光合作用的影响因素CO2浓度CO2浓度光合速率0直接影响碳反应速率大气中的二氧化碳的浓度约为0.035%，当着一浓度增加至1%以内时，光合速率会随二氧化碳浓度的增加而增加，超过后植物不但不会增加，反而要下降，甚至引起植物CO2中毒而影响植物正常的生长发育。五、光合作用的影响因素此时植物只进行呼吸作用abcCO2吸收量CO2释放量CO2浓度CO2饱和点CO2补偿点(呼吸=光合)主要限制因素：CO2浓度主要限制因素：外因：光照强度、温度……五、光合作用的影响因素下图为一天内大棚CO2变化情况哪点（字母）开始进行光合作用？哪点结束？植株光合速率等于呼吸速率的点？C点叶肉细胞的光合速率和呼吸速率是否相等一昼夜之后植物体内有机物含量是增加还是减少？B，EC、D光合作用消耗的CO2光合>呼吸增加abcdefgh时间图为夏季晴天植物一昼夜内CO2吸收量的变化情况光合作用开始点光合=呼吸光照强度增强蒸腾强，失水，气孔关闭气孔重开，CO2吸收增多光照强度减弱CO2吸收量CO2释放量各种环境因素对光合作用的综合影响五、光合作用的影响因素P点的影响因素：Q点的影响因素：光照强度温度各种环境因素对光合作用的综合影响五、光合作用的影响因素P点的影响因素：Q点的影响因素：光照强度CO2浓度汉水丑生侯伟作品五、光合作用的影响因素各种环境因素对光合作用的综合影响P点的影响因素：Q点的影响因素：温度光强度光合作用的前世光合作用受多种环境因素的影响下物质的变化叶绿体处于不同条件下三碳糖、C5、NADPH、ATP以及糖类合成量的动态变化条件 三碳酸 C5 NADPH、ATP 糖类合成量停止光照、 CO2供应不变突然光照、 CO2供应不变光照不变、 停止CO2供应光照不变、 CO2供应增加光照和CO2不变、三碳糖输出受阻长期光照/CO2供应不足增加减少减少减少减少增加增加增加减少增加增加减少增加减少减少增加增加减少增加减少减少减少减少减少例题：在适宜反应条件下，光照强度对光合速率的影响如图示意。如果用d光照强度照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用c光照强度照射，则离体叶绿体内瞬间发生的物质变化是（ ）AA. 生成的ATP减少B. 未被还原的C3减少C. 生成的NADPH增加D. 还原得到的C5增加光合速率Max光强下降光能H2OO2H++e-NADP+ATPADP+PiC3C5CO2淀粉等有机物光能ATP、NADPH 中活跃的化学能光反应还原固定2类囊体薄膜上有机物中稳定的化学能碳反应叶绿体基质再生2三碳糖C6NADPH 展开更多...... 收起↑ 资源列表 3.5 光合作用将光能转化为化学能 (第一、二课时).pptx 3.5 光合作用将光能转化为化学能 (第一课时).pptx 3.5 光合作用将光能转化为化学能 (第二课时).pptx 3.5 光合作用将光能转化为化学能（第三课时）.pptx
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