资源简介 (共35张PPT)张岱单击页面即可演示dài湖心亭看雪学习目标了解作者体味作者复杂的情感学会运用白描的写作手法背诵全文作者简介:张岱,字宗子,明末清初人。出身仕宦世家,爱繁华,好山水,晓音乐,清兵南下灭亡了明朝,他入山隐居、著书,作品时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 据说宋代整修西湖时,以湖泥堆了一座小山,成为一岛,后于岛上建成亭阁,叫湖心亭。是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。 张岱 崇祯更定 拏毳衣 雾凇沆砀一芥 铺毡强饮 喃喃cuìhànɡ dànɡsōnɡɡēnɡzhāndàizhēnjiè读准字音qiǎngnánán朗读课文范读生自由读崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。余:我。俱:都。绝:消失。是:这。拏:撑(船)。拥:穿着。毳衣:用毛皮制成的衣服。崇祯五年十二月,我住在西湖。大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右,我划着一叶小舟,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白;湖中影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。雾凇:沆砀:雾凇沆砀:一白:惟:只有。芥:“叶”。而已:罢了。水汽凝成的冰花。白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。全。冰花一片弥漫,天和云和山和水,上上下下全白了。湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三个人影罢了。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”焉得:哪能。更:还。强:尽力。其:他们。客居。客:白:酒杯。到了湖心亭上,看见有两个人铺着毡子,相对而坐,一个童子正在温酒,炉上的酒正在沸腾。(他们)看见我,非常高兴地说:“湖中哪还能碰上这样(有闲情雅致)的人呢!”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯,然后道别。问他们的姓氏,(他们回答)是金陵人,在此地客居。等到下了船,船夫小声念叨说:“别说相公痴,还有像您一样痴的人呢!”人鸟声俱绝:是日更定矣:余挐一小舟:雾凇沆砀:上下一白:湖中焉得更有此人:余强饮三大白而别:客此:相公:全,都。 消失。这水气凝成的冰花。白气弥漫的样子。全哪能; 还尽力; 酒杯客居通“桡”,撑船旧时对士人的尊称。重点解释:一童子烧酒炉正沸湖中焉得更有此人更余挐一小舟上下一白一(数词,“一个”)( 还 )(数词,“一叶”)(全)是日更定(古时计时单位)一词多义:白强饮三大白上下一白( 杯 )( 白色 )1.大雪三日,湖中人鸟声俱绝。2.拥毳衣炉火。3.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。大雪下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。穿着毛皮衣,带着火炉。冰花一片弥漫,天与云与山与水,上上下下全是白色的。疏理难句:4.惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。5.余强饮三大白而别。6.莫说相公痴,更有痴似相公者!只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的(轮廓),和我的一叶小舟,船上的两三个人影罢了。不要说相公痴,还有像相公一样痴的人呢。我尽力饮了三大杯,然后和他们告别。时间:地点:人物:事件:崇祯五年十二月(明朝的年号)西湖(湖心亭)余、舟子,金陵二人、童子看雪文本探究 1张岱写本文时,清朝已建立了二三十年,仍用明朝明思宗朱由检的年号说明了什么?说明了作者仍对故朝念念不忘。“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。” 让你联想到了哪句诗?写出了什么意境?在结构上有何作用?路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂。意境:为下文写“独往湖心亭看雪”作铺垫。作用:表达自己遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。“湖中人鸟声俱绝”,作者却“独往湖心亭看雪”,作者想表达什么?雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。雪景描写(白描)自然质朴不加渲染文本探究 2原是中国画的一种技法。指不加色彩或很少用色彩,只用墨线在白底上勾勒的画法。写作中是一种描写的方法。能抓住事物的突出特征,寥寥几笔就勾勒出事物的形象,颇有韵味。白 描“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?写出了天空、白云、山峦、湖水,混濛一片,举目皆白的景象。唯长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。在内容和写法上有何特点?内容上,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人。文本探究 3湖心亭的奇遇“拉余同饮,余强饮三大白而别。”表现了客人、作者什么样的心情?“拉”表现了客人喜悦之情。“强”表现了作者喜悦和豪爽之情。舟子言“相公痴”,如何理解作者的“痴”?作者痴迷于天人合一的山水之乐和痴迷于世俗之外的闲情雅致。主题思想通过对雪后西湖奇景的描写以及湖心亭的奇遇,表达了作者的高洁情怀,同时含蓄的传达了对故国的怀念之情。江 雪 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。体会与《江雪》在描写手法和表达情感上的异同。阅读拓展描写手法上:本文主要使用白描手法;而《江雪》主要使用烘托手法。表达情感上:本文表达了清高自赏的高洁情怀;《江雪》表达了怀才不遇的孤独感。异同点欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜接天莲叶无穷碧映日荷花别样红再见寒夜独舟看雪环境:湖中人鸟声俱绝景人全景——广漠特写——渺小炉旺酒沸拉余同饮(大)(小)(热)(冷)情景对比情景对比(孤独)(巧遇知己)抒发:怀恋之情 隐逸之趣阅读品味张岱自称:少为纨绔子弟,极爱繁华。好精舍,好美婢,好娈童,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟,兼以茶淫橘虐,书蠹诗魔。张岱品诗平文论艺,以冰雪为喻,崇尚生气、真气。他说:“盖文之冰雪,在骨,在神。”“若夫诗,则筋节脉络,四肢百骸,非以冰雪之气沐浴其外,灌溉其中,则其诗必不佳。”(《一卷冰雪文后序》)“张岱有泉石膏肓,痴于山水,癖于园林。这正是晚明文人名士标榜清高,避世脱俗的一种方式。无论山水,还是园林,张岱都崇尚清幽、淡远、自然、真朴。 展开更多...... 收起↑ 资源预览