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《小岛》
学习任务（ 二 ）：听作者讲爱国往事 赞中华儿女多奇志 学习活动四: 讲述《小岛》的故事
课时目标： 1.认识“瞒、域”等12个生字，读准多音字“哼”，积累“搅拌、海域”等词语。 2.默读课文，了解课文主要内容，能用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。 3.结合资料和关键语句，了解我国守岛部队的生活，体会课文表达的思想感情。
重点难点： 1.默读课文，了解课文主要内容，能用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。 2.结合资料和关键语句，了解我国守岛部队的生活，体会课文表达的思想感情。
活动一：情境创设，揭示课题
1.这座小岛树少，草少，土也很少，比较凉快的时候也有二十多摄氏度。这样恶劣的环境，岛上却驻扎一群守岛的战士们。今天就让我们一起走进小岛，去看看岛上战士们的生活是怎么样的。 2.师：请大家一起齐读课题。
活动二：初读课文，梳理情节
1.朗读课文，注意读准字音,尤其是加点字的读音。 海域 快艇 矛盾 筷子 炊事员 哼（hng） 发怔 喉咙 哽咽 汤勺 搅拌 舀汤 2.再读课文，借助时间词，梳理文章的主要情节，给每一部分加小标题。 起因（第1~19自然段）：刚上岛时，发现菜地。 经过（第20~35自然段）：晚饭时，分菜同享。 结果（第36~37自然段）：清晨，将军敬礼。 3.概括本文的主要内容。 主要内容：课文记叙了将军到小岛视察时，参观战士们的菜地，晚饭时将军拒绝单独吃蔬菜，而与战士们一起分享蔬菜，并在离开时向小岛敬军礼的故事。 4.学生分享交流令自己感动的情节。
活动三：请将军讲《小岛》的故事
1.复习第三单元《口语交际》讲好故事的方法。 出示： （1）人称为第一人称，转述对话。 （2）配上相应的动作和表情。 （3）抓故事情节中的关键词。 （4）适当揣摩人物心理活动，丰富故事的细节。 提示： ①第4自然段：当发现菜地时，将军不由得一愣，他在想…… ②第10自然段：当将军决定要留下来吃晚饭，他在想…… ③第20自然段：当将军看到炊事员端来一盘小白菜，他在想…… ④第29自然段：当将军看到中国地图形状得菜地时，他在想…… ⑤第31、32自然段，当将军听到队长得解释，鼻子发酸，他在想…… ⑥第35自然段：当将军给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，他在想…… 2.小组合作讲故事，小组内每人选择故事中的某一个情节来讲。 3.请一到两个同学讲故事展示，教师引导学生倾听、评价。
活动四：赞“最可爱的人”
1.结合资料，小组交流我国守岛部队的生活是怎样的。 2.齐读最后一段，回答下面的问题。 （1）将军为什么要行一个标准的军礼？ （将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激） （2）联系第36自然段，说说文中为什么强调将军“向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼”。 （小岛的生存环境十分恶劣，但战士们艰苦奋斗的精神，关爱长者的言行，热爱海岛、热爱祖国的情怀让将军感动。将军的举动，饱含着对战士们的感激和深深的敬意）
活动五：拓展阅读，升华情感
作为海洋大国的中国，无论岛屿多么偏远，多么荒凉，我们的海防战士们都坚守在那里，保卫着祖国的海疆。下面我们读一读记者海军往事》 (陆颖墨) 。 全班讨论交流，体会守岛官兵们的感情。
活动六：总结
这堂课我们了解了我国这样一群可爱又伟大的海防战士，有了他们的坚守，才有了我们安宁、和平的生活，让我们记住这群伟大的战士们，向他们致以最真挚的感谢！
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