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课题训练23　古代文明的产生与发展
一、选择题(每题3分，共18分)
1．[2023·天津市河东区高三二模]人类最初的各农业文明及早期的各帝国出现于北纬30度上下的区域；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明(　　)
A．人类文明的发展有一定的内在规律
B．地理气候是文明发展的决定性因素
C．农业文明的发展是文化引导的结果
D．早期人类各文明体有着密切的联系
2．[2023·天津市和平区高三二模]美国学者布雷伍德指出：“因为人类学会了生产食物——而不是采集、狩猎或收集食物——把食物储藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”对此理解正确的是(　　)
A．原始农业和畜牧业开始分离
B．人类在采集和狩猎过程中学会了种植农业
C．人类很早就学会了收藏食物
D．能够生产食物是人类定居生活的重要前提
3．[2023·潍坊市高三三模]下图为古代两河流域苏美尔人《吉尔伽美什》史诗中记录的一个广为流传的故事。它反映出当时苏美尔人(　　)
吉尔伽美什最好的朋友恩基杜被杀身亡，在悲痛中，他不愿放弃他的朋友。当国王接受沮丧现实的时候，吉尔伽美什出发去寻找永恒的秘密。在海洋底部，他找到了一种将会提供永恒生命的植物，不料神奇的药草在他要带回给恩基杜之前竟被一条蛇偷走。
A.神灵崇拜盛行的社会生活
B．渴望人类永生的观念
C．命运受到环境制约的现实
D．乐观向上的生活态度
4．[2023·滨州市高三二模]《汉谟拉比法典》第23条规定：“如果没有抓住拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的方式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地方长官偿还损失”。这一规定(　　)
A．强调政府责任B．蕴涵人人平等原则
C．体现贵族意志D．形式主义色彩浓厚
5．[2023·济南市高三模拟]在古埃及，主神高高在上，不可一世，神威莫测；在古希腊诸神的地位并没有明显的等级划分。这反映了(　　)
A．现实世界与精神世界的同构性
B．地理环境决定文明发展的特点
C．理性精神与宗教神学有机结合
D．各地的神话传说渗透人文精神
6．[2023·聊城市二模]亚里士多德(公元前384～前322)曾提议：富有阶层如为底层公民参加政治活动提供津贴，公民大会则需要豁免富人所承担的一些不必要的公益捐助义务；忠诚于城邦精神的德摩斯梯尼也有类似的主张，在强调富人的责任与义务的同时，又要求平民为城邦作出应有的牺牲。上述主张突出说明，当时的雅典(　　)
A．贫富阶层间矛盾突出B．城邦认同意识较强
C．公民的法律意识淡漠D．对外扩张战争频繁
二、非选择题(14分)
7．[2023·云南师大附中高三月考]阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料　人类社会从来不是完全孤立的，不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。它不仅有自身发达的物质和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文明。在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立与希腊化世界的形成，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流与传播》
(1)根据材料并结合所学知识，指出古代波斯和亚历山大帝国建立的共同因素。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明古代世界帝国在人类文明进程中的作用。(8分)
课题训练23　古代文明的产生与发展
1．解析：题干中“(北纬30度上下的区域)出现了人类历史上的‘轴心时代’，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方”可知，人类文明受到了地理气候、经济发展水平、技术条件等因素的影响，在发展过程中具有一定的阶段性特点，故选A项。
答案：A
2．解析：“人类学会了生产食物……把食物储藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批地定居下来”说明定居的原因是需要对生产的食物固定储藏，所以生产足够的食物是定居的前提，故选D项。
答案：D
3．解析：根据题干故事内容可知，吉尔伽美什试图挽救他最好的朋友，他在海洋底部找到了“一种将会提供永恒生命的植物”，但是这种神奇的药草“在他要带回给恩基杜之前竟被一条蛇偷走”，最后吉尔伽美什并没有挽回其朋友的生命，这个故事反映出有些事情并不是都如人所愿，有些事情如人的生老病死等是自然界的规律，人们无法改变这些规律，即命运会受到外部环境的制约，故选C项。
答案：C
4．解析：按照《汉谟拉比法典》的相关规定，如果遭抢劫之后，没有抓住强盗，则“由发生抢劫案的地方或地方长官偿还损失”，据此可知，政府要对本区域内的抢劫案件负责，即强调政府在社会治理中的作用，故选A项；题干内容主要述及政府要对本地区的治安负责任，与“人人平等”无关，排除B项；题干内容主要述及遭抢劫者与政府之间的关系，并没有述及“贵族”这一阶层，排除C项；根据题干内容中“由发生抢劫案的地方或地方长官偿还损失”，体现出这一规定的实用性，而不是“形式主义”，排除D项。
答案：A
5．解析：根据所学可知，古代埃及建立起以法老为核心的等级制度，而古希腊则推行民主制度，因此现实世界中的社会关系反映到神学领域即“在古埃及，主神高高在上；在古希腊诸神的地位并没有明显的等级划分”，反映出现实世界与精神世界的同构性，故选A项。
答案：A
6．解析：据材料可知，亚里士多德和德摩斯梯尼都主张富有阶层要对平民提供参加政治活动的津贴，强调富人的责任，侧面反映出当时雅典的贫富阶层矛盾突出，故选A项；城邦认同意识体现在公民对城邦安全的捍卫，而材料更多强调富人对底层公民的义务，其目的是缓和贫富矛盾，排除B项；材料中强调的是亚里士多德和德摩斯梯尼的提议和主张，不具备法律效力，且二者强调的是富人的责任与义务，故C项说法错误，排除；据材料“亚里士多德曾提议：富有阶层如为底层公民参加政治活动提供津贴”可知，亚里士多德强调的是富人在政治活动中承担的责任，无法体现对外战争，排除D项。
答案：A
7．解析：第(1)问，由材料“不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起”得出农耕文明的物质保障；由材料“都表现出向外扩展的趋势”得出古代文明的扩展；由材料“有统治庞大帝国的制度文明”得出复杂的社会组织和管理系统；由材料“有自身发达的物质和精神文明”得出繁荣的文化；由材料“通过对外扩张”“征服印度的犍陀罗”得出武力扩张。第(2)问，由材料“使不同文明区相互连接起来”得出巩固和扩大了古代文明区；由材料“通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国”得出促进了文明的传播与发展；由材料“推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来”得出推动了古代东西方的经济联系和贸易往来；由材料“征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息”得出加强了东西方文明的交流、融合和互补；由材料“推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来”得出成为人类历史由分散走向整体的一个重要环节。
答案：(1)共同因素：农耕文明的物质保障；古代文明的扩展；复杂的社会组织和管理系统；繁荣的文化；武力扩张。(6分，任答三点即可)
(2)作用：巩固和扩大了古代文明区；促进了文明的传播与发展；推动了古代东西方的经济联系和贸易往来；加强了东西方文明的交流、融合和互补；成为人类历史由分散走向整体的一个重要环节。(8分，任答4点即可)(共57张PPT)
课题23　古代文明的产生与发展
【课标要求】　
1.知道早期人类文明的产生。
2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
3.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
必备知识·自主排查
关键能力·素养提升
命题溯源·聚焦高考
必备知识·自主排查
知识点一 人类文明的产生
1.条件：农业和畜牧业的产生：最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农业和畜牧业；人类从食物的________变成食物的生产者。
2．标志
(1)贫富差距的扩大：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生。
(2)奴隶制的出现：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者沦为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。
(3)国家的出现：在________和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。
(4)文字的产生：出于记事和________的需要，文字产生了。
采集者
阶级矛盾
管理
知识点二 古代文明的多元特点
古代文明 主要时段 政治文明 文化成就
两河文 明(典型：古巴比伦 文明) 公元前 3500年至 公元前18 世纪 (1)约公元前2900年，苏美尔地区出现了一系列城市国家 (2)约公元前18世纪，汉谟拉比基本统一了两河流域，建立________制度，颁布《汉谟拉比法典》 (1)创立世界上最古老的文字——________
(2)创作目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》
(3)发明________，用于测量土地、计算粮食产量和人工
君主专制
楔形文字
60进制
古埃及 文明 公元前 3500～公 元前3100 年左右 公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统 (1)创立象形文字
(2)制定世界上第一部________
建造金字塔(体现________至上权威，证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平) 古印度 文明 公元前3 千纪至公 元前6 世纪 公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，在国家形成过程中，印度出现________ (1)释迦牟尼创立佛教 (2)创作世界上著名的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 (3)创造了从1到9的数字，发明了“0” 太阳历
法老
种姓制度
古希腊 文明 公元前8～ 前6世纪 (1)公元前8～前6世纪，发展起数量众多、具有小国寡民、公民直接参与国家管理特征的城邦 (2)斯巴达是少数人掌握政权的________的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型 (1)文学：神话、悲剧和喜剧等
(2)历史：希罗多德首创“历史”一词，被认为是“________”，修昔底德成为政治史传统的奠基人
(3)哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础
寡头政治
史学之父
知识点三 古代文明的扩展
1.农耕文明
(1)扩展地域：西亚、北非的大河流域及附近农耕区域。
(2)扩展方式：武力扩张。
(3)影响因素：农耕文明区比较发达的________、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．希腊(海洋)文明
(1)扩展地域：地中海和黑海周边地区。
(2)扩展方式：移民(或殖民)。
社会分工
3．古代世界的帝国
(1)波斯帝国：建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
①建立君主专制制度，________是整个政权的核心和最高主宰。
②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
③帝国建立了从中央到地方比较完善的________和税收系统。
(2)亚历山大帝国：建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布________，将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
(3)罗马帝国
①地位：建立了地跨亚非欧三大洲的帝国。
②统治：奴隶制迅速发展起来，帝国内不同地区经济联系的加强。
国王
官僚体系
君权神授
知识点四 文明的交流
1.特点：在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。
2．概况
(1)技术与艺术
①农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。
②冶铁技术：从西亚扩散到________和希腊等地。
③神话：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。
④雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。
(2)文字：“腓尼基字母”在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成________，再演化出拉丁字母。
(3)中外交往：公元前后，汉朝和________通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。
埃及
希腊字母
罗马帝国
1.思维拓展——地理环境影响人类文明
人类早期文明，都是在特定的时空条件下所孕育的。越是文明初期，受到自然条件的约束就越大。此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性、宗教信仰也会对人类文明产生影响。
2．学术情境——古代埃及文明的特点
古代埃及固有的特点，反映在宗教信仰方面，就是对死后生活的关心。古代埃及人相信死亡只是来世的一种准备，最为重要的在于把死者在来世所用的东西准备好，一个明显的例子就是厚葬。——令狐若明《古代埃及文明的传统特点》
思考：古代埃及文明的特点。
提示：古代埃及王权神授，权威至上，宗教是古代埃及文明的核心。
3．社会情境——种姓制度
思考：古代印度种姓制度的实质是什么？
提示：是古代世界最典型、最森严的等级制度。
4．体系构建——文明的产生与早期发展
5．概念阐释——农耕文明
农耕文明是人类史上的第一种文明形态。原始农业和原始畜牧业、古人类的定居生活等的发展，使人类从食物的采集者变为食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明。农耕文明地带主要集中在北纬20度到40度之间。这里也是人类早期文明的发源地域。四大文明古国就是农耕文明的典型代表。
6．思维拓展——希腊人殖民扩张的特点
(1)以移民的方式扩张。
(2)利用希腊高超的航海技术进行扩张。
(3)主要在地中海沿岸和黑海沿岸。
(4)其扩张没有建立统一的帝国，而是形成了众多的城邦。
7．学习情境——波斯帝国统治特点
波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行。”
思考：材料的核心主旨是什么？
提示：突出了波斯国王作为专制君主的地位。
8．体系构建——古代世界的帝国与文明的交流
关键能力·素养提升
探究点一　多元共生——古代文明的产生与早期发展
史料实证——古代文明的多元特点
史料一　巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡和毛皮；从非洲东部运来的金粉和奴隶。
——摘编自[美]希提《阿拉伯通史》
史料二　印度文化在世界文化中的地位是很突出的，它的影响很大……中国的佛教就是从印度传来的，然后又通过朝鲜传到了日本，影响了日本文化。印度文化的影响向南，包括了越南、柬埔寨、老挝等东南亚国家。我说的影响，不仅是指宗教的影响，还包括印度文学、艺术和哲学。
——摘编自张光璘、李铮《季羡林论印度文化》
【探究】　
(1)根据史料一和所学知识，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易方面的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据史料二和所学知识，归纳印度文化的世界影响。
[提示]　作用：巴格达是当时世界上最发达的城市之一，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易，阿拉伯帝国在沟通世界贸易方面起了重要作用。
[提示]　印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等在东南亚产生了广泛的影响，佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面，印度的巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。
【通法悟道】
历史解释——世界古代文明多样性的原因
生产 方式 生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了大河文明；而古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明
地理 环境 地理环境对人类文明的影响巨大，人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原进行农业生产。希腊港湾众多，对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响
周边 环境 西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，促进了不同文明的交流融合。中国文明、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定
宗教 思想 宗教思想深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的影响
唯物史观——古代印度文化的特点
以宗教 为中心 古代印度文化具有浓郁的宗教性。国家政治法律的制定，道德观念的形成以及各民族传统的风俗习惯，都是在宗教影响下发展起来的。宗教也融入古代印度的文化之中，其民族语言、文学、音乐、舞蹈、雕刻等更是以宗教为中心
具有 多样性 古代印度文化是在不断吸收异族文化的过程中丰富和发展起来的，呈现出举世罕见的多样性
包容性 古代印度对所有的外来文化均采取兼收并蓄的方式，所以，古代印度所有的地域文化、语言文化和宗教文化里，既或多或少地保留着各种不同的外来文化成分，又与外来文化融为一体
佛教文 化突出 由于佛教的兴盛和发展，受佛教影响的文化也很繁荣
以诗 代史 古代印度最为著名的两大史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》就是以诗代史的代表作，这两部文学巨著集中反映了古代印度人民的生活和文化成就
家国情怀——古代两河流域文明的历史地位
(1)世界上第一个以农业为基础的文明，制定了自己的历法。
(2)以其丰功伟绩和文献撰写人类“历史的第一章”。不止文字发明一项，还在神学、法学、天文学和叙事文学方面有种种创新。
(3)对东西方世界都产生了深远影响，不仅影响了东方的埃及和印度文化，而且对西方的古希腊的科学、城邦制度、法律、文学都产生了较多影响。
探究点二　碰撞交融——古代帝国的扩展与文明交流
时空观念——罗马帝国的兴衰
核心结论：古希腊罗马文明是欧洲文明的渊源
项目 影响
政治 创造了一系列民主政治的运作方式，为近现代民主政治制度所借鉴；法律制度也成为西方法律制度的蓝本
经济 工商业、航海业和对外贸易发达，政府鼓励工商业的发展，这种面向海洋的经济形态成为欧洲工业文明的先声
思想 重视人的价值和作用，尊重知识及开明开放的文化氛围，使其成为人文主义的渊源
科技 重视对自然和社会规律的探究，其科技成就影响着近代科技的发展
开放探究——世界古代文明交流的主要途径
史料一　亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(上卷)》
史料二
【史料导读】　
(1)史料一出自史学著作，史料二由两幅图片组成，据此可知其史料类型。
(2)史料一关键信息“商队来往……传播……”；史料二注意“东征”等。　
【探究】　
(1)根据史料一、二分别指出两则材料的史料类型。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据史料一、二概括古代世界各地文化的交流方式有哪两种？“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
[提示]　史料一：文献史料；史料二：图片史料。
[提示]　和平交往和暴力冲突。态度：人类文明发展到今天，战争和恐怖主义都遭到了人类的普遍唾弃，文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利和相互促进学习，所以我们今天要珍爱和平，反对非正义的战争。
唯物史观——世界古代文明之间交流的主要途径
家国情怀——古代世界主要帝国对东西方文明的传播
(1)波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者。同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
(2)亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。
(3)罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大。另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。
(4)汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉向统一方向进一步发展。并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，东亚文化圈开始形成。
命题溯源·聚焦高考
真题引领?——在体验中品悟真谛
[示例]　[2021·新高考广东卷，11]公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了(　　)
A．公正性缺失导致城邦瓦解
B．内部矛盾扩大了社会阶层的对立
C．权力的滥用影响国家稳定
D．轮番而治削弱了平民的政治地位
答案：C
[解题流程]　
[演练1]　命题点：古代雅典的城邦及其村庄
[2022·湖北高考，11]在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明(　　)
A．贵族对村民有庇护义务
B．公民责任意识衰落
C．雅典民主制度存在缺陷
D．理性精神逐渐消解
答案：C
解析：据材料“用大量家财……政治上的支持”可知，用钱可以获得政治支持，这对没钱的公民来说是不公平的，即雅典民主制度存在缺陷，故选C项；贵族资助村民是为获得政治上的支持，不是其义务，排除A项；公民参与政治就是责任意识的体现，“衰落”说法错误，排除B项；理性精神指具有理性精神的公民在利益平衡和价值选择以及重大事件面前，能够从实际出发，从人民利益出发，不被个人情绪和偏见所左右，与材料无关，排除D项。
[演练2]　命题点：古代希腊的文明成果
[2022·新高考北京卷，11]英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜：古典文明的亚非之根》中，批判了关于希腊文明起源的传统观点，提出希腊文明的源头在西亚和北非。下列希腊文明成果，能印证这一观点的是(　　)
①字母文字 ②雕刻艺术 ③民主政治 ④冶铁技术
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：B
解析：西亚地区的腓尼基字母，向西传入希腊，形成希腊字母，故①正确；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及，故②正确；民主政治是古代希腊雅典首先开创的，故③错误；冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，故④正确；B项符合题意。
[演练3]　命题点：古代雅典民主政治
[2022·全国甲卷，32]梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因是(　　)
A．领袖人物具有绝对权威
B．平民与贵族的关系融洽
C．智者学派雄辩术的普及
D．公民直接参与城邦事务
答案：D
解析：梭伦等人需要获得民众的支持，说明领袖人物的没有绝对的权威，A项错误；材料不涉及平民与贵族的关系，B项错误；梭伦时代尚未出现智者学派，该学派出现于公元前5世纪至公元前4世纪，C项错误；梭伦鼓动雅典民众重开争夺萨拉米斯岛之战，某主战派统帅说服雅典人把金钱用于建造海军等反映出雅典公民直接参与城邦的事务，D项正确。
[演练4]　命题点：雅典城邦的公民大会选拔女祭司的情况
[2021·山东卷等级考试，10]约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：“[……]阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司[……]应从所有雅典妇女中[任命]，……女祭司的薪资应为(每年)50德拉克玛以及公共祭祀(牺牲品)的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦(　　)
A．公民大会负责处理城邦重要事务
B．祭司是享有特权的公民群体
C．妇女在特定领域拥有政治权利
D．津贴制是民主政治的基础
答案：A
解析：题干有两个关键信息，分别是“雅典公民大会选拔女祭司的情况”和“多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”，所以其主旨是说公民大会在处理城邦重要事务中的主导作用，故选A项；题干强调的是公民大会的职责而不是祭司的地位，而且题干中没有关于祭司是否享有特权的规定，排除B项；雅典城邦规定公民才能享有政治权利，妇女不属于公民群体，没有政治权利，排除C项；题干中没有提及关于津贴制的规定，且津贴制是伯利克里执政时期的规定，而伯利克里执政开始于公元前443年，时间上不符，排除D项。
[演练5]　命题点：商业纠纷中的罗马法
[2021·湖南卷，12]早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变(　　)
A．动摇了保护私产的观念
B．旨在保护奴隶主特权地位
C．适应了商品经济的发展
D．表明罗马法形成完整体系
答案：C
解析：根据“后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移”可得出罗马法的调整是为了适应当时罗马商品经济不断发展的需要，在商品经济发展过程中会有很多的商业纠纷，因此法律也要适当的调整，C项正确；材料只说债务关系转移，但私产的观念没有动摇，排除A项；材料不能反映出是保护谁，排除B项；D项是《民法大全》的颁布，排除。
?创新应用?——在训练中提升能力
1．命题点：上古文明的产生
[2023·泰安市高三三模]约公元前2900年左右，定居在两河流域的苏美尔人建立了一系列的城市国家。苏美尔人对宗教的依赖性很深，他们相信每一种自然力的背后都有其主宰，认为人与神的界限是永恒不变的。这种现象的产生源于(　　)
A．早期文明的教化　　B．农业生产的需要
C．自然环境的影响 D．楔形文字的传播
答案：C
解析：据材料信息可知，苏美尔人对宗教的依赖性强，其根源在于当时社会生产力水平低，人们受到自然环境的影响较大，故选C项；早期文明的教化也是自然环境影响的结果，排除A项；神灵崇拜与农业生产无关，排除B项；文字与神灵崇拜没有关系，排除D项。
2．命题点：人类文明的历史进程
[2023·辽宁沈阳月考]世界上有56种可以食用的野生草本植物，其中至少有32种生长于两河流域。戴蒙德指出，相比之下，智利最肥沃的土地只有两种，加利福尼亚和非洲南部都只有一种，而澳大利亚西南部连一种也没有。这一事实有助于我们解释人类的历史进程。由此可以推知 (　　)
A．早期不同文明生产水平差异较大
B．两河流域文明水平优于其他地区
C．农业革命助推文明的产生与发展
D．自然环境决定了文明的发展速度
答案：C
解析：材料所述的区域内，有可以食用的植物。正是因为有了这些可以食用的植物，吸引了很多的人来这里定居和生活，从而使得人类从原来的游牧民族变成定居的民族，人口也得以迅速增加，而人口的增加又需要有更多的食物，这就刺激了农业的进一步发展，因此农业革命助推文明的产生与发展，故选C项；材料不存在早期不同文明生产水平的比较，排除A；材料不存在两河流域文明与其他文明的比较，排除B；自然环境决定论的说法是错误的，排除D。
3．命题点：古代印度文明的特色
[2023·海口市高三二模]古代印度的《摩奴法典》规定，不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水，不同种姓的人严格禁止通婚。由此可以推知，在种姓制度下，古代印度(　　)
A．不同群体的职业存在世袭
B．刻意宣扬君权神授观念
C．社会阶层的流动严重受阻
D．妇女社会地位极其低下
答案：C
解析：据材料“不同种姓的人……严格禁止通婚”可知，印度种姓制度贵贱分明、法律地位不平等，不利于社会阶层的流动，故选C项；材料主要强调种姓制度的贵贱分明、法律地位不平等，不涉及职业世袭问题，排除A项；“君权神授”是古代以宗教来主导政治时期，君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法，与材料不符，排除B项；印度种姓制度是一种以血统论为基础的社会体系，而不是以性别为划分标准，排除D项。
4．命题点：雅典民主政治的特点
[2023·榆林市二模]下表所示为古希腊著名思想家有关雅典民主制的部分言论。这些言论所体现出的雅典民主制的特点是(　　)
A．暴民政治、社会等级森严
B．主权在民、男女地位平等
C．直接民主、少数服从多数
D．公权至上、限制个人自由
思想家 言论
苏格 拉底 公民大会是一个由擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤计较贱买贵卖的二道贩子组成的
亚里士多德 民主政体可能助推平民大众胁迫富人
答案：C
解析：由材料“公民大会是一个由擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤计较贱买贵卖的二道贩子组成的”“民主政体可能助推平民大众胁迫富人”可知苏格拉底认为雅典公民大会由不同职业且没有知识的人构成，亚里士多德认为民主政治会导致集体暴政，说明他们都在批判雅典过于泛滥的直接民主，故选C项；由材料“擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤计较贱买贵卖的二道贩子组成”可知雅典没有社会等级，公民享有平等权利，排除A项；雅典女性不具有公民权，排除B项；材料无法体现出雅典对公民个人自由的限制，排除D项。课题23　古代文明的产生与发展
【课标要求】　
1.知道早期人类文明的产生。
2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
3.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
必备知识·自主排查
知识点一人类文明的产生
1.条件：农业和畜牧业的产生：最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农业和畜牧业；人类从食物的________变成食物的生产者。
2．标志
(1)贫富差距的扩大：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生。
(2)奴隶制的出现：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者沦为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。
(3)国家的出现：在________和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。
(4)文字的产生：出于记事和________的需要，文字产生了。
知识点二古代文明的多元特点
古代文明 主要时段 政治文明 文化成就
两河文 明(典 型：古 巴比伦 文明) 公元前 3500年至 公元前18 世纪 (1)约公元前2900年，苏美尔地区出现了一系列城市国家 (2)约公元前18世纪，汉谟拉比基本统一了两河流域，建立________制度，颁布《汉谟拉比法典》 (1)创立世界上最古老的文字——________ (2)创作目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》 (3)发明________，用于测量土地、计算粮食产量和人工
古埃及 文明 公元前 3500～公 元前3100 年左右 公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统 (1)创立象形文字 (2)制定世界上第一部________
建造金字塔(体现________至上权威，证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平)
古印度 文明 公元前3 千纪至公 元前6 世纪 公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，在国家形成过程中，印度出现________ (1)释迦牟尼创立佛教 (2)创作世界上著名的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 (3)创造了从1到9的数字，发明了“0”
古希腊 文明 公元前8～ 前6世纪 (1)公元前8～前6世纪，发展起数量众多、具有小国寡民、公民直接参与国家管理特征的城邦 (2)斯巴达是少数人掌握政权的________的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型 (1)文学：神话、悲剧和喜剧等 (2)历史：希罗多德首创“历史”一词，被认为是“________”，修昔底德成为政治史传统的奠基人 (3)哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础
知识点三古代文明的扩展
1.农耕文明
(1)扩展地域：西亚、北非的大河流域及附近农耕区域。
(2)扩展方式：武力扩张。
(3)影响因素：农耕文明区比较发达的________、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．希腊(海洋)文明
(1)扩展地域：地中海和黑海周边地区。
(2)扩展方式：移民(或殖民)。
3．古代世界的帝国
(1)波斯帝国：建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
①建立君主专制制度，________是整个政权的核心和最高主宰。
②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
③帝国建立了从中央到地方比较完善的________和税收系统。
(2)亚历山大帝国：建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布________，将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
(3)罗马帝国
①地位：建立了地跨亚非欧三大洲的帝国。
②统治：奴隶制迅速发展起来，帝国内不同地区经济联系的加强。
知识点四文明的交流
1.特点：在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。
2．概况
(1)技术与艺术
①农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。
②冶铁技术：从西亚扩散到________和希腊等地。
③神话：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。
④雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。
(2)文字：“腓尼基字母”在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成________，再演化出拉丁字母。
(3)中外交往：公元前后，汉朝和________通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。
1.思维拓展——地理环境影响人类文明
人类早期文明，都是在特定的时空条件下所孕育的。越是文明初期，受到自然条件的约束就越大。此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性、宗教信仰也会对人类文明产生影响。
2．学术情境——古代埃及文明的特点
古代埃及固有的特点，反映在宗教信仰方面，就是对死后生活的关心。古代埃及人相信死亡只是来世的一种准备，最为重要的在于把死者在来世所用的东西准备好，一个明显的例子就是厚葬。——令狐若明《古代埃及文明的传统特点》
思考：古代埃及文明的特点。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．社会情境——种姓制度
思考：古代印度种姓制度的实质是什么？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．体系构建——文明的产生与早期发展
5．概念阐释——农耕文明
农耕文明是人类史上的第一种文明形态。原始农业和原始畜牧业、古人类的定居生活等的发展，使人类从食物的采集者变为食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明。农耕文明地带主要集中在北纬20度到40度之间。这里也是人类早期文明的发源地域。四大文明古国就是农耕文明的典型代表。
6．思维拓展——希腊人殖民扩张的特点
(1)以移民的方式扩张。
(2)利用希腊高超的航海技术进行扩张。
(3)主要在地中海沿岸和黑海沿岸。
(4)其扩张没有建立统一的帝国，而是形成了众多的城邦。
7．学习情境——波斯帝国统治特点
波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行。”
思考：材料的核心主旨是什么？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．体系构建——古代世界的帝国与文明的交流
关键能力·素养提升
探究点一　多元共生——古代文明的产生与早期发展
史料实证——古代文明的多元特点
史料一　巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡和毛皮；从非洲东部运来的金粉和奴隶。
——摘编自[美]希提《阿拉伯通史》
史料二　印度文化在世界文化中的地位是很突出的，它的影响很大……中国的佛教就是从印度传来的，然后又通过朝鲜传到了日本，影响了日本文化。印度文化的影响向南，包括了越南、柬埔寨、老挝等东南亚国家。我说的影响，不仅是指宗教的影响，还包括印度文学、艺术和哲学。
——摘编自张光璘、李铮《季羡林论印度文化》
【探究】　
(1)根据史料一和所学知识，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易方面的作用。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据史料二和所学知识，归纳印度文化的世界影响。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【通法悟道】
历史解释——世界古代文明多样性的原因
生产 方式 生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了大河文明；而古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明
地理 环境 地理环境对人类文明的影响巨大，人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原进行农业生产。希腊港湾众多，对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响
周边 环境 西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，促进了不同文明的交流融合。中国文明、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定
宗教 思想 宗教思想深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的影响
唯物史观——古代印度文化的特点
以宗教 为中心 古代印度文化具有浓郁的宗教性。国家政治法律的制定，道德观念的形成以及各民族传统的风俗习惯，都是在宗教影响下发展起来的。宗教也融入古代印度的文化之中，其民族语言、文学、音乐、舞蹈、雕刻等更是以宗教为中心
具有 多样性 古代印度文化是在不断吸收异族文化的过程中丰富和发展起来的，呈现出举世罕见的多样性
包容性 古代印度对所有的外来文化均采取兼收并蓄的方式，所以，古代印度所有的地域文化、语言文化和宗教文化里，既或多或少地保留着各种不同的外来文化成分，又与外来文化融为一体
佛教文 化突出 由于佛教的兴盛和发展，受佛教影响的文化也很繁荣
以诗 代史 古代印度最为著名的两大史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》就是以诗代史的代表作，这两部文学巨著集中反映了古代印度人民的生活和文化成就
家国情怀——古代两河流域文明的历史地位
(1)世界上第一个以农业为基础的文明，制定了自己的历法。
(2)以其丰功伟绩和文献撰写人类“历史的第一章”。不止文字发明一项，还在神学、法学、天文学和叙事文学方面有种种创新。
(3)对东西方世界都产生了深远影响，不仅影响了东方的埃及和印度文化，而且对西方的古希腊的科学、城邦制度、法律、文学都产生了较多影响。
探究点二　碰撞交融——古代帝国的扩展与文明交流
时空观念——罗马帝国的兴衰
　
核心结论：古希腊罗马文明是欧洲文明的渊源
项目 影响
政治 创造了一系列民主政治的运作方式，为近现代民主政治制度所借鉴；法律制度也成为西方法律制度的蓝本
经济 工商业、航海业和对外贸易发达，政府鼓励工商业的发展，这种面向海洋的经济形态成为欧洲工业文明的先声
思想 重视人的价值和作用，尊重知识及开明开放的文化氛围，使其成为人文主义的渊源
科技 重视对自然和社会规律的探究，其科技成就影响着近代科技的发展
开放探究——世界古代文明交流的主要途径
史料一　亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(上卷)》
史料二　
【史料导读】　
(1)史料一出自史学著作，史料二由两幅图片组成，据此可知其史料类型。
(2)史料一关键信息“商队来往……传播……”；史料二注意“东征”等。
【探究】　
(1)根据史料一、二分别指出两则材料的史料类型。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据史料一、二概括古代世界各地文化的交流方式有哪两种？“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
唯物史观——世界古代文明之间交流的主要途径
　
家国情怀——古代世界主要帝国对东西方文明的传播
(1)波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者。同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
(2)亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。
(3)罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大。另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。
(4)汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉向统一方向进一步发展。并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，东亚文化圈开始形成。
命题溯源·聚焦高考
?真题引领?——在体验中品悟真谛
[示例]　[2021·新高考广东卷，11]公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了(　　)
A．公正性缺失导致城邦瓦解
B．内部矛盾扩大了社会阶层的对立
C．权力的滥用影响国家稳定
D．轮番而治削弱了平民的政治地位
[解题流程]　
[答案]　　　　　
[演练1]　命题点：古代雅典的城邦及其村庄
[2022·湖北高考，11]在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明(　　)
A．贵族对村民有庇护义务
B．公民责任意识衰落
C．雅典民主制度存在缺陷
D．理性精神逐渐消解
　
[演练2]　命题点：古代希腊的文明成果
[2022·新高考北京卷，11]英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜：古典文明的亚非之根》中，批判了关于希腊文明起源的传统观点，提出希腊文明的源头在西亚和北非。下列希腊文明成果，能印证这一观点的是(　　)
①字母文字 ②雕刻艺术
③民主政治 ④冶铁技术
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
[演练3]　命题点：古代雅典民主政治
[2022·全国甲卷，32]梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因是(　　)
A．领袖人物具有绝对权威
B．平民与贵族的关系融洽
C．智者学派雄辩术的普及
D．公民直接参与城邦事务
[演练4]　命题点：雅典城邦的公民大会选拔女祭司的情况
[2021·山东卷等级考试，10]约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：“[……]阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司[……]应从所有雅典妇女中[任命]，……女祭司的薪资应为(每年)50德拉克玛以及公共祭祀(牺牲品)的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦(　　)
A．公民大会负责处理城邦重要事务
B．祭司是享有特权的公民群体
C．妇女在特定领域拥有政治权利
D．津贴制是民主政治的基础
[演练5]　命题点：商业纠纷中的罗马法
[2021·湖南卷，12]早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变(　　)
A．动摇了保护私产的观念
B．旨在保护奴隶主特权地位
C．适应了商品经济的发展
D．表明罗马法形成完整体系
?创新应用?——在训练中提升能力
1．命题点：上古文明的产生
[2023·泰安市高三三模]约公元前2900年左右，定居在两河流域的苏美尔人建立了一系列的城市国家。苏美尔人对宗教的依赖性很深，他们相信每一种自然力的背后都有其主宰，认为人与神的界限是永恒不变的。这种现象的产生源于(　　)
A．早期文明的教化　　B．农业生产的需要
C．自然环境的影响 D．楔形文字的传播
2．命题点：人类文明的历史进程
[2023·辽宁沈阳月考]世界上有56种可以食用的野生草本植物，其中至少有32种生长于两河流域。戴蒙德指出，相比之下，智利最肥沃的土地只有两种，加利福尼亚和非洲南部都只有一种，而澳大利亚西南部连一种也没有。这一事实有助于我们解释人类的历史进程。由此可以推知 (　　)
A．早期不同文明生产水平差异较大
B．两河流域文明水平优于其他地区
C．农业革命助推文明的产生与发展
D．自然环境决定了文明的发展速度
3．命题点：古代印度文明的特色
[2023·海口市高三二模]古代印度的《摩奴法典》规定，不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水，不同种姓的人严格禁止通婚。由此可以推知，在种姓制度下，古代印度(　　)
A．不同群体的职业存在世袭
B．刻意宣扬君权神授观念
C．社会阶层的流动严重受阻
D．妇女社会地位极其低下
4．命题点：雅典民主政治的特点
[2023·榆林市二模]下表所示为古希腊著名思想家有关雅典民主制的部分言论。这些言论所体现出的雅典民主制的特点是(　　)
思想家 言论
苏格拉底 公民大会是一个由擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤计较贱买贵卖的二道贩子组成的
亚里士多德 民主政体可能助推平民大众胁迫富人
A．暴民政治、社会等级森严
B．主权在民、男女地位平等
C．直接民主、少数服从多数
D．公权至上、限制个人自由
课题23　古代文明的产生与发展
必备知识·自主排查
2．提示：古代埃及王权神授，权威至上，宗教是古代埃及文明的核心。
3．提示：是古代世界最典型、最森严的等级制度。
7．提示：突出了波斯国王作为专制君主的地位。
知识点一
1．采集者
2．(3)阶级矛盾　(4)管理
知识点二
　君主专制　楔形文字　60进制　太阳历　法老　种姓制度　寡头政治　史学之父
知识点三
1．(3)社会分工
3．(1)国王　官僚体系　(2)君权神授　
知识点四
2．(1)埃及　(2)希腊字母　(3)罗马帝国
关键能力·素养提升
探究点一
1．[提示]　(1)作用：巴格达是当时世界上最发达的城市之一，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易，阿拉伯帝国在沟通世界贸易方面起了重要作用。
(2)印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等在东南亚产生了广泛的影响，佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面，印度的巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。
探究点二
2．[提示]　(1)史料一：文献史料；史料二：图片史料。
(2)和平交往和暴力冲突。态度：人类文明发展到今天，战争和恐怖主义都遭到了人类的普遍唾弃，文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利和相互促进学习，所以我们今天要珍爱和平，反对非正义的战争。
命题溯源·聚焦高考
?真题引领?——在体验中品悟真谛
[示例]　答案：C
[演练1]　解析：据材料“用大量家财……政治上的支持”可知，用钱可以获得政治支持，这对没钱的公民来说是不公平的，即雅典民主制度存在缺陷，故选C项；贵族资助村民是为获得政治上的支持，不是其义务，排除A项；公民参与政治就是责任意识的体现，“衰落”说法错误，排除B项；理性精神指具有理性精神的公民在利益平衡和价值选择以及重大事件面前，能够从实际出发，从人民利益出发，不被个人情绪和偏见所左右，与材料无关，排除D项。
答案：C
[演练2]　解析：西亚地区的腓尼基字母，向西传入希腊，形成希腊字母，故①正确；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及，故②正确；民主政治是古代希腊雅典首先开创的，故③错误；冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，故④正确；B项符合题意。
答案：B
[演练3]　解析：梭伦等人需要获得民众的支持，说明领袖人物的没有绝对的权威，A项错误；材料不涉及平民与贵族的关系，B项错误；梭伦时代尚未出现智者学派，该学派出现于公元前5世纪至公元前4世纪，C项错误；梭伦鼓动雅典民众重开争夺萨拉米斯岛之战，某主战派统帅说服雅典人把金钱用于建造海军等反映出雅典公民直接参与城邦的事务，D项正确。
答案：D
[演练4]　解析：题干有两个关键信息，分别是“雅典公民大会选拔女祭司的情况”和“多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”，所以其主旨是说公民大会在处理城邦重要事务中的主导作用，故选A项；题干强调的是公民大会的职责而不是祭司的地位，而且题干中没有关于祭司是否享有特权的规定，排除B项；雅典城邦规定公民才能享有政治权利，妇女不属于公民群体，没有政治权利，排除C项；题干中没有提及关于津贴制的规定，且津贴制是伯利克里执政时期的规定，而伯利克里执政开始于公元前443年，时间上不符，排除D项。
答案：A
[演练5]　解析：根据“后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移”可得出罗马法的调整是为了适应当时罗马商品经济不断发展的需要，在商品经济发展过程中会有很多的商业纠纷，因此法律也要适当的调整，C项正确；材料只说债务关系转移，但私产的观念没有动摇，排除A项；材料不能反映出是保护谁，排除B项；D项是《民法大全》的颁布，排除。
答案：C
?创新应用?——在训练中提升能力
1．解析：据材料信息可知，苏美尔人对宗教的依赖性强，其根源在于当时社会生产力水平低，人们受到自然环境的影响较大，故选C项；早期文明的教化也是自然环境影响的结果，排除A项；神灵崇拜与农业生产无关，排除B项；文字与神灵崇拜没有关系，排除D项。
答案：C
2．解析：材料所述的区域内，有可以食用的植物。正是因为有了这些可以食用的植物，吸引了很多的人来这里定居和生活，从而使得人类从原来的游牧民族变成定居的民族，人口也得以迅速增加，而人口的增加又需要有更多的食物，这就刺激了农业的进一步发展，因此农业革命助推文明的产生与发展，故选C项；材料不存在早期不同文明生产水平的比较，排除A；材料不存在两河流域文明与其他文明的比较，排除B；自然环境决定论的说法是错误的，排除D。
答案：C
3．解析：据材料“不同种姓的人……严格禁止通婚”可知，印度种姓制度贵贱分明、法律地位不平等，不利于社会阶层的流动，故选C项；材料主要强调种姓制度的贵贱分明、法律地位不平等，不涉及职业世袭问题，排除A项；“君权神授”是古代以宗教来主导政治时期，君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法，与材料不符，排除B项；印度种姓制度是一种以血统论为基础的社会体系，而不是以性别为划分标准，排除D项。
答案：C
4．解析：由材料“公民大会是一个由擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤计较贱买贵卖的二道贩子组成的”“民主政体可能助推平民大众胁迫富人”可知苏格拉底认为雅典公民大会由不同职业且没有知识的人构成，亚里士多德认为民主政治会导致集体暴政，说明他们都在批判雅典过于泛滥的直接民主，故选C项；由材料“擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤计较贱买贵卖的二道贩子组成”可知雅典没有社会等级，公民享有平等权利，排除A项；雅典女性不具有公民权，排除B项；材料无法体现出雅典对公民个人自由的限制，排除D项。
答案：C

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