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课题24　中古时期的世界
【课标要求】　通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
必备知识·自主排查
关键能力·素养提升
命题溯源·聚焦高考
必备知识·自主排查
知识点一 中古时期的欧洲
1.西欧封建社会
(1)封建庄园的政治特征(封君封臣制度)
①地方领主为其____________提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
②封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。
(2)封建庄园的经济特征(庄园与农奴制度)
①庄园是中古西欧基本的农业经济组织。
②庄园秩序的维护：领主或其管家主持的________审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
家族和亲兵
庄园法庭
2．中古西欧的王权、城市与教会
(1)王权的加强
①原因：中古中后期，社会环境逐渐稳定，经济增长。
②表现：英格兰、法兰西、西班牙和葡萄牙形成较为强大的王权。
(2)城市
①兴起原因：西欧________走向稳定，封建经济获得一定发展。10～11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
②城市自治
原因 封建主用对待________的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。
手段 谈判；金钱赎买；武装暴动。
意义 自治有利于城市经济的发展；一些城市兴办________；城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
封建社会
农奴
大学
(3)教会
①特权：基督教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收________；形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。
②地位：在中古西欧占有举足轻重的地位。
(4)东欧
①拜占庭帝国：6世纪查士丁尼统治时期，地跨欧亚非三大洲；颁布《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的______体系。
②俄罗斯：________颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
什一税
法律
伊凡四世
知识点二 中古时期的亚洲
1.阿拉伯帝国
(1)帝国建立：到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
(2)政治制度：最高统治者________掌握政治、军事和宗教大权。
(3)经济：手工业和商业得到很大发展；从事着陆上和海上贸易；城市很多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。
(4)文化：融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的________等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
哈里发
数字
2．奥斯曼帝国
(1)建立与发展：1453年，奥斯曼人灭亡________帝国。到16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
(2)政治：最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。
(3)经济：15～16世纪，帝国一度经济繁荣，首都__________成为东西方经济文化交流中心。控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。
拜占庭
伊斯坦布尔
3．南亚
(1)笈多帝国：国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。________逐渐发展为印度的主要宗教。
(2)德里苏丹国：13世纪初，印度建立德里苏丹国。最高统治者称苏丹，地方划分为行省，以________为国教。
印度教
伊斯兰教
4．东亚
(1)日本
①中央集权制建立：646年，“________”，模仿中国建立了中央集权国家。
②幕府政治时期：12世纪末，日本进入幕府政治时期，实权由以________为首的幕府掌握；17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。
大化改新
将军
(2)朝鲜
①建立：10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。
②仿效中国唐朝制度，中央设三省六部，地方划分为十道，推行土地国有，引入________选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播。
③16世纪末，中朝军民联合抗击日本侵略，维护了朝鲜的独立和统一。
科举考试
知识点三 中古时期的非洲和美洲
1.西非：西非居民________培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。8～15世纪加纳、马里和桑海等国家先后兴起。
2.东非：广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，出口黄金、象牙和奴隶，城市繁荣。
3．南部非洲：大津巴布韦是南部非洲文明的代表。
4．玛雅文明
(1)发展以种植________为主的农业。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。
(2)玛雅人的城市建筑精美，建造金字塔庙宇。制造精美陶器，发明了独特的文字，用复杂的________纪年，并采用20进制，也知道“零”的概念。
班图人
玉米
历法
5．阿兹特克文明
(1)上层阶级垄断官职，掌握军队。
(2)经济基础是农业，发明了“________”，扩大了耕地面积。
(3)最著名的建筑是太阳金字塔。
6．印加文明
(1)最高统治者是________，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。
(2)土地、矿藏和牲畜归国家所有。将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。
(3)为征税和征兵，政府编制了详细的__________。修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。
浮动园地
国王
人口调查表
1.概念阐释——西欧封建庄园
庄园是这个时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄，庄园土地一般分为领主自营地和农民份地，有的也包括部分的自由地，庄园是自给自足的自然经济形态。
2．学术情境——西欧封建制度的形成
关于西欧封建制度形成的因素，学术界大致有三种看法，即罗马说、日耳曼说和综合说。
思考：教材采用了哪种观点？简要说明其依据。
提示：综合说。依据：罗马因素和日耳曼因素互相影响、互相结合，共同催生出西欧的封建制度。
3．社会情境——封君封臣制度
思考：中世纪欧洲封君封臣制度的实质是什么？
提示：中世纪欧洲封君封臣制度实质是一种封建等级制度。
4．学习情境——拜占庭在东西文明之间的作用
拜占庭文化的形成是多种文化冲突和融合的过程，古希腊文化传统、基督教思想和东方风格，逐渐融成独具一格的拜占庭文化。
思考：拜占庭在东西方文明之间起到什么作用？
提示：拜占庭在东西方文明之间起了桥梁作用。
5．知识延伸——东西方文化交流中的阿拉伯人
(1)阿拉伯人重视保护并吸收被征服地区，如古代波斯、印度、希腊和罗马的文化。
(2)阿拉伯人将中国的四大发明、印度发明的数字(后称阿拉伯数字)等传入欧洲，有力地推动了西欧社会的转型。
6．学术情境——大化改新
事实证明，“大化改新”没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本，日本还因此跳了龙门。
思考：“大化改新”和明治维新说明了日本民族的什么特点？为什么说“大化改新”使日本“跳了龙门”？
提示：
(1)特点：善于学习外国先进的文化，变成自己的特色文化，以促进自身发展。
(2)原因：大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，实现了从奴隶社会向封建社会的转变。
7．学习情境——中非经济文化交流
在今坦桑尼亚的达累斯萨拉姆的一座陵墓中发现了原产于15世纪左右的中国瓷器。
思考：由此我们可以得出什么认识？
提示：在非洲文明发展过程中，对外贸易扮演了重要角色；古代非洲与中国贸易关系密切。
8.思维拓展——美洲文明的特点
美洲印第安人是辽阔的美洲土地上最早的主人，是15世纪末欧洲殖民者入侵以后对南北美洲各族人民的总称。在15世纪西欧殖民者入侵以前，印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流的状况，具有非常鲜明的地域性特征。
9．体系构建——中古时期的世界
关键能力·素养提升
探究点一　多元面貌——中古时期的欧洲
时空观念——西欧封建庄园
核心结论：西欧封建庄园的特点
(1)多元的社会结构：政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、希腊罗马文化、民族国家文化以及人文精神共处。
(2)封君封臣制、封土制：西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣的基础是封土制，在此基础上形成了封建贵族等级制度。
(3)相对独立的庄园制：经济上自给自足；政治上以领主为中心，形成相对独立的政治集团。
(4)追求城市自治：城市“自治”和市民“自由”。(5)基督教文化：是西欧中世纪文化的主体。
开放探究——从“社会转型”角度认识中古西欧的曙光
史料一　城镇取得自治的方式
伦巴 第城 市联盟 伦巴第城镇在自选的执政官带领下与腓特烈一世进行斗争，并于1100年左右，摆脱主教，获得了自由。1183年，腓特烈一世承认了他们的自治权，只保留名义上的领主关系。
巴黎及 法国北 部城镇 路易九世在给儿子的“训示”中说道：“我记得很清楚，我刚登基时，巴黎和国内那些良善的城镇曾帮我抵制贵族。”法国国王给城镇自治权，是为了巩固王权，削弱地方领主的权力。
史料二　在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友。……随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。
——据武寅《简明世界历史读本》
【史料导读】　
据史料一可知中世纪西欧城镇自治的方式不同；史料二反映了城市自治有利于经济或文化教育事业的发展。
【探究】　
史学家斯塔夫里阿诺斯指出：城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。根据史料一、二并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。
[提示]　有利于商品经济(或：工商业；资本主义萌芽)的发展；有利于城市自治(或：市民阶层壮大)；一些城市以财力支持王权，一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。
唯物史观——西欧城市复兴对西欧的历史意义
探究点二　辉煌灿烂——中古时期的亚洲和古代的非洲与美洲
史料实证——古代美洲的文明
史料一　玛雅人以其艺术和科学的显著发展而闻名于世。他们独自发展了表意文字。用字母或记号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛……与当时欧洲的天文学知识不相上下。……玛雅的耕种者们在主要是举行宗教仪式的中心建立了一些巨大的石头建筑物，以此来表承他们的社会的统一。这些建筑物是巨大的金字塔庙宇和公共住宅，祭司和新教徒可能就住在这里。这种建筑物完全靠石制工具建成，用雕刻加以装饰；这些雕刻在美洲是无与伦比的。现被列为世界伟大的艺术之一。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
史料二　印第安人认为，整个世界都由各种各样的神统治，他们必须小心侍奉他们，方能得到保护……宗教信仰上的极度混乱状态，从侧面反映印第安人各文明之间的交往极度缺乏，加上几乎没有文字，语言杂乱，交通工具缺少，更加剧了各文明的孤立，生产力也就难以迅速发展。
——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
【探究】　
(1)根据史料一，概括玛雅文化的主要成就？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)从史料二中你能看出古代印第安文明主要有哪些特点？
[提示]　成就：发明了独特的文字；用复杂的历法纪年；有用雕刻装饰的建筑物——巨大的金字塔庙宇和公共住宅。
[提示]　特点：农业生产力落后；多神崇拜的原始宗教盛行；各文明间交往极度缺乏；社会文明发展水平较低。
【通法悟道】
历史解释——古代美洲文明概况和兴衰历程的启示
(1)古代美洲文明概况
区域 文明 国家形态 其他特征或成果
中美洲 玛雅文明 城市国家 金字塔庙宇、20进制、独特的文字、复杂的历法
阿兹特 克文明 王国 城市建设、浮动园地
南美洲 印加文明 统一的 大帝国 土地国有、贵族政治、详细的人口调查、完善的道路系统
(2)古代美洲文明兴衰历程的启示
①世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，呈现出多元性发展的特点，又在交流中发展、在闭塞中衰亡。
②一个文明如果保持活力必须与其他文明交往，同时也要寻求自身独立发展的动力，不能过于依赖于其他文明的输入。
③在当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、其他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流。
唯物史观——古代非洲文明的特点
(1)非洲历史悠久，文化灿烂，是世界文明的发源地之一，对人类文化的丰富多样和交流传播有着深远影响。
(2)地理环境对文明影响巨大。非洲的土壤容易风化流失；东高西低及高原众多的地形，使河流难以形成大的冲积平原，这些均限制了非洲农业的发展。因此很多非洲国家便依靠丰富的黄金、象牙等资源进行商业贸易，从而使对外贸易发达，城市繁荣。
(3)具有明显的区域延续性和一定的扩散性。如东北非的古埃及文明到今埃塞俄比亚地区的阿克苏姆文明，再到东非沿海地区的桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等，既体现了东非文明的延续性，也体现了东非文明逐渐从北向南的扩散性。再如西非的加纳、马里和桑海等国家先后兴起，既体现了西非文明的延续性，也体现了西非文明逐渐从西向东的扩散性。
家国情怀——阿拉伯帝国对世界文化的贡献
(1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。
(2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。
(3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。
命题溯源·聚焦高考
?真题引领?——在体验中品悟真谛
[示例]　[2022·山东高考，10]下图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在(　　)
○面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社。
○改组御前会议，吸收若干忠于国王的市民、教士和中小封建主参加。
○当阿基坦公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦的领土。
A．推动城市崛起
B．加强国王权力
C．建立民族国家
D．发展庄园经济
答案：B
[解题流程]　
[演练1]　命题点：古代世界文明的交流与发展
[2022·新高考海南卷，10]19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明(　　)
A．历史资料的多元性推动历史认知的进步
B．文字记载的主观性限定解读历史的边界
C．世界文明的多样性体现历史进程的样态
D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同
答案：A
解析：据材料“19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”，可知新的历史史料的逐步多元化推动了人们对历史认知的逐步清晰、客观，故选A项；文字记载的方式具有客观性，只是人们的解读方式具有主观性，会限制历史解读的边界，排除B项；材料主要强调的是人们对历史认知的进步性，而不是世界文明本身形式上的多样性，排除C项；材料主要强调的是新史料的出现推动了历史认知的进步，而不是历史记忆的传承促进了族群的身份认同，排除D项。
[演练2]　命题点：古代雅典官员任职资格
[2022·全国乙卷，32]据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祇及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是(　　)
A．军事才能、宗教信仰 B．道德品质、演说能力
C．丰厚财力、贵族血统 D．本邦籍贯、成年男性
答案：D
解析：材料“是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役”这些问题是对官员的基本道德品质的要求，材料“直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称”是对官员身份籍贯的要求，材料“崇拜的神祇及其圣所所在地”是对官员宗教信仰的调查，再结合所学，雅典民主是成年男性公民的民主，故本邦籍贯和成年男性是成为雅典官员的前提条件，故D项正确；资格审查问题中不包含对军事才能、演说能力、丰厚财力的要求，故A、B、C三项错误。
[演练3]　命题点：古罗马的城市建设成就
[2021·河北高考，11]在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样地堆放物，我也要发布令状。”这说明(　　)
A．水道管理服从裁判官个人意愿
B．国家治理实践丰富了罗马法
C．私法规则得到进一步补充完善
D．官员从政行为依法得到规范
答案：B
解析：据材料“在公共下水道中所做的施工……恶化的”可知，对水道的严格立法，可以有效地保护公共环境，预防疾病传播，提高公众健康水平，增强国家的治理能力，体现了罗马法的务实精神，丰富了罗马法内容，故选B项；材料强调裁判官告示对公共下水道管理的规定，是国家的意愿，而非个人意愿，排除A项；私法主要是指调整普通公民、组织之间关系的法律，而材料强调的是公共卫生立法，排除C项；官员从政行为与“在公共下水道中所做的施工……发布令状”不符，排除D项。
创新应用?——在训练中提升能力
1．命题点：中世纪教会对文化的作用
[2023·安徽六安期中]中世纪早期的教会不仅收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品，编写史籍，还直接创办学校(见下表)。据此可知，当时(　　)
A．欧洲的科技文化成就显著
B．西欧的社会教育基础广泛
C．西欧思想解放运动促使基督教主动革新
D．基督教对西欧文化起到一定的传承作用
学校类型 包括修道院学校和在主教驻节的大教堂兴办的大教堂学校
开设课程 “七艺”(古希腊、罗马的传统课程)：文法、修辞、逻辑、算术、几何、音乐、天文
培养对象 修士、教士和世俗人家的子弟
答案：D
解析：据材料“中世纪早期的教会不仅收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品，编写史籍”可知基督教对西欧文化起到一定的传承作用，故选D项；中世纪早期教会学校开设课程中包括算数、几何、天文，但这不代表欧洲科技文化成就显著，排除A；基督教早期学校的培养对象是修士、教士和世俗人家的子弟，但不能得出社会教育基础广泛的结论，排除B；基督教革新是在宗教改革的冲击之下进行的，且这不是材料强调的重点，排除C。
2．命题点：中古俄罗斯文化的形成与特点
[2023·北京市通州区高三模拟]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样。”他主要说明(　　)
A．沙皇俄国的崛起削弱了拜占庭帝国统治
B．俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯
C．斯拉夫字母是对希腊字母的继承和改造
D．沙俄文化深受拜占庭帝国文化的影响
答案：D
解析：“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样”根据所学可知罗马文化影响了日耳曼人的文化，由此类比，说明拜占庭文化影响了俄罗斯文化(东斯拉夫)，故选D项；根据所学可知，沙皇俄国崛起后拜占庭依然存在，反而将东正教文化发扬光大，排除A项；“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样”强调拜占庭对俄罗斯的影响，而没有关于俄罗斯起源的信息，排除B项；“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说”强调了拜占庭对东斯拉夫的影响，没有关于斯拉夫文字的信息，排除C项。
3．命题点：阿拉伯帝国文化
[2023·山东威海期中]右图为13世纪阿拉伯手抄本插图，插图描绘了希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这体现了(　　)
A．东西方文化的碰撞冲突
B．民间交往是文明交流的主要途径
C．阿拉伯文化的兼容并蓄
D．古希腊天文知识在民间得到普及
答案：C
解析：据材料“13世纪阿拉伯手抄本插图，插图描绘了希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景”可知，阿拉伯文化中借鉴吸收了古希腊文化的内涵，体现了阿拉伯文化的兼容并蓄，故选C；材料体现的是东西方文化的借鉴交流，排除A；文明交流的主要途径是暴力冲突和和平交往，排除B；材料体现了东西方文化的交流，但不能说明希腊天文学知识在阿拉伯民间的普及状况，“普及”一词表述夸张，排除D。
4．命题点：古代美洲阿兹特克文化
[2023·天津市红桥区高三上学期期末考试]15世纪末至16世纪初，特诺奇蒂特兰(阿兹特克人国家的都城)附近有很多广场，这些广场都是开展贸易的集市场所。特诺奇蒂特兰城北有一个用石柱子围成的大集市，每天参与交易的有6 000多人，贸易大都是以物换物，交易的货物有金银珠宝、石器、贝壳、羽毛、粮食、蔬菜、水果、酒、糖、木炭、陶罐、陶壶、花瓶、鸟皮、兔子等。这说明当时阿兹特克人国家(　　)
A．集市贸易非常活跃 B．城市交通运输发达
C．商业是经济的基础 D．广场建筑技术高超
答案：A
解析：据材料“特诺奇蒂特兰(阿兹特克人国家的都城)附近有很多广场，这些广场都是开展贸易的集市场所”可知，阿兹特克人国家集市贸易活跃，故选A项；阿兹特克全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输，但材料仅强调了在阿兹特克的广场都是开展贸易的集市场所，故B与材料无关，排除B项；农业是经济的基础，排除C项；材料未体现阿兹特克的广场的建造技术，体现的是广场的作用，排除D项。课题训练24　中古时期的世界
一、选择题(每题3分，共33分)
1．[2023·天津市和平区模拟]从10世纪开始，西欧的城市逐步发展复兴，他们通过斗争或赎买政策取得了城市的一定的自治权，甚至有的城市成为城市共和国。这一现象的出现(　　)
A．说明城市市民已经转化成为资产阶级
B．为西欧统一市场的形成奠定了基础
C．使农村的封建经济开始大规模解体
D．为西欧社会逐步转型提供了条件
2．[2023·重庆一中月考]中世纪，由于天主教会实施高压政策，英国众多群众体育项目消失殆尽。1537年，英王亨利八世成立了射箭组织“乔治兄弟会”，定期召集成员进行训练和比赛，之后这一项目在民间得以广泛开展。这反映了英国(　　)
A．人文体育精神的萌发
B．民族体育文化的复苏
C．全民体育目标的确立
D．竞技体育运动的勃兴
3．[2023·天津市红桥区高三二模]14世纪，西欧一些城市成立了城市同盟并制定了同盟法律，于是出现了一个所谓“法律圈”现象，如德意志地区莱茵河畔法兰克福的法律为49个城市所采用。这一现象主要反映了(　　)
A．城市经济发展的需要
B．国家统一趋势的加强
C．基督教会实力的削弱
D．欧洲大陆法系的形成
4．[2023·北京市海淀区高三上学期期中练习]下列史实与结论对应正确的是(　　)
史实 结论
A 《汉谟拉比法典》正文详细规定了臣民义务及违反法律后的具体惩罚 体现了君权神授的思想
B 奥斯曼帝国控制连接亚欧的商路，对过往商品征收重税 加速了东西方之间的贸易往来
C 15世纪中期，朝鲜王朝编撰《高丽史》的体例分“世家”“列传”“志”“年表”等 朝鲜史学受到中国影响
D 拜占庭与俄罗斯皆信奉东正教 拜占庭深受俄罗斯文化影响
5.[2023·天津市红桥区一模]公元前6世纪，埃及法老将瑙克拉提斯城赐予了希腊人。在这里，不少希腊人开始使用埃及人传统的陪葬品——陪葬俑。同时，希腊商人还将铁器带到这里，而铁器则改变了埃及人传统的生产工具及武器。这主要反映了古代(　　)
A．地域文化的交流B．埃及手工业的落后
C．宗教信仰的融合D．希腊化时代的到来
6．[2023·葫芦岛市高三二模]字母文字起源于西亚地区的腓尼基，由22个字母组成。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。材料主要反映了(　　)
A．西亚文明起源最早
B．不同区域文明的交流
C．世界文字的同源性
D．文字传播具有地域性
7．[2023·云南师大附中高三月考]9世纪，日本学习中国“天行疫”观念，并在“崇神”思想基础上形成不同于中国的“天行疫”的观念；10世纪，日本摒弃“天行疫”的观念，通过对中国中医学理论的吸收，提出了“时行疫”的观念。材料说明(　　)
A．中日两国古代疫病观存在本质差异
B．日本选择性学习吸收中国古代中医学
C．日本“时行疫”的观念领先于中国
D．古代中医观念对日本传统医学的影响
8．[2023·天津市和平区一模]俄罗斯的标志性建筑之一莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂带有典型的拜占庭风格；俄罗斯的造型艺术，尤其是圣像画别具特色，与拜占庭的画像有着许多共同的特征；俄罗斯的国徽，也渊源于拜占庭文明。上述现象出现的主要原因在于(　　)
A．俄罗斯深受拜占庭帝国的宗教影响
B．俄罗斯的兴起晚于拜占庭
C．拜占庭文明对俄罗斯的影响
D．拜占庭与俄罗斯具有相同的历史传统
9．[2023·淄博高三诊断]至德里苏丹后期，穆斯林人数在农民人口中有所增加。农耕者无论是印度教徒还是穆斯林，他们的生活模式在本质上几乎完全相同……随伊斯兰同来的新礼仪被视为是吉祥的而悄然进入了印度教的仪式。这反映了德里苏丹国的统治特点是(　　)
A．穆斯林在人数上占优势
B．印度教徒在社会上占主导
C．伊斯兰教与印度教融合
D．采取宗教压迫与歧视政策
10．[2023·潍坊市高三模拟]有学者认为：“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立。如果说东非和西非都不同程度的受到了伊斯兰教和阿拉伯人贸易的影响，则美洲印第安人完全是在当地农业革命的基础上，因征服和社会分化而进入文明时代，并建立国家的。”该学者意在说明(　　)
A．古代文明产生的多元性
B．人类历史发展具有统一性
C．美洲文明发展的独立性
D．非洲和美洲文明的同源性
11．[2023·河北唐山期中]智利著名诗人聂鲁达曾在他的长诗中写道：“我看见石砌的古老建筑物镶嵌在青翠的安第斯高峰之间。激流自风雨侵蚀了几百年的城堡奔腾下泄。”这首诗描写的是(　　)
A．墨西哥的“浮动园地”
B．玛雅的波南帕克神庙
C．大津巴布韦都城遗址
D．印加的马丘比丘遗址
二、非选择题(第12题14分，第13题12分。)
12．阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一　大津巴布韦古城位于哈拉雷东南，是撒哈拉以南最大的，最重要的古代文明纪念馆。它主体建筑位于山下的平地，被称为椭圆形大围墙，围墙里面建有圆锥形石头高塔、石碑、地客、水井和一些石崖的废基，像是古代宫廷的遗迹。围墙附近还有许多小的房屋，这些低矮的颓垣残壁可能是一般官员或者黎民百姓的住宅区。后来，人们在它的周围发掘出大量的文物。其中有奇怪的生产工具、锋利的作战武器和精美的装饰品等，还有一些是来自遥远的中国的陶瓷碎片、波斯的彩色瓷器、印度的佛教念珠等。
——摘编自姜锐明《马绍纳人的津巴布韦》
材料二　玛雅文明的所谓城市实际上首先是宗教活动的中心，是祭司们进行农业、历法、文字等科学研究的地方，是发展建筑、雕刻、绘画等艺术的活动场所，它们对玛雅社会的发展，对玛雅文明水平的提高是起了积极推动作用的。但是后来它们逐渐演变成了主要是祭司统治阶级至高无上权威的象征和被压迫被剥削的奴隶与平民阶级苦难的根源。各民族文化之间的相互交流和融合，是促进文化发展与更新的重要条件。玛雅文明长期缺乏对外交流、固步自封、停滞不前，最终导致其衰亡。
——摘编自胡春洞《谈玛雅文明的起源》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括非洲大津巴布韦文明的社会经济特征。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出玛雅文明取得的成就。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代非洲和美洲文明的认识。(10分)
13．[2023·青岛市四区市高三上学期期中检测]世界文明具有多样性、包容性，任何一种文明都是与其他文明在对立统一、冲突交融中发展的。阅读材料，回答问题。(12分)
材料　拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特色的奇葩。首先，它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。在相当长的时间里，拜占庭皇帝们始终缅怀罗马大帝国的光荣，特别是在拜占庭帝国早期，皇帝们无不以恢复和重振罗马帝国昔日辉煌为己任。
——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》
概括指出拜占庭文明的特点，并结合所学知识对拜占庭文明加以阐释。
课题训练24　中古时期的世界
1．解析：材料“他们通过斗争或赎买政策取得了城市的一定的自治权，甚至有的城市成为城市共和国”说明这些地方已经不同于中世纪的制度，代表近代势力的逐渐兴起，促进了向近代社会的转型，故选D项；根据材料“从10世纪开始西欧的城市逐步发展复兴，他们通过斗争或赎买政策取得了城市的自治权”并结合所学可知，参与斗争的人多半是工商业者，他们在中世纪还不能明确说明是资产阶级，排除A项；根据材料“通过斗争或赎买政策取得了城市的自治权”可知，取得自治的这些城市是相对独立，而不是连成一体的，排除B项；材料“从10世纪开始西欧的城市逐步发展复兴”强调了城市的发展情况，而不是农村，排除C项。
答案：D
2．解析：据材料“定期召集成员进行训练和比赛，之后这一项目在民间得以广泛开展”可知，英国国王恢复了本民族的体育射箭活动，而且在民间广泛传播，故选B项；古希腊的奥林匹克运动会就已经萌发了人文体育精神，排除A项；当时英国正处于封建社会，“全民体育”夸大了其影响范围，排除C项；材料强调英王突破教会高压政策，组织体育活动，而竞技体育运动勃兴需要多种体育类项目的兴起来说明，排除D项。
答案：B
3．解析：据材料“14世纪，西欧一些城市成立了城市同盟并制定了同盟法律，于是出现了一个所谓‘法律圈’现象”说明当时城市之间出现了相互交流的局面，所以才需要制定共同的法律来进行管理和规范，“法律圈”的形成是城市经济发展的需要，故选A项；材料强调的是城市之间，和国家统一没有因果联系，排除B项；基督教自形成后就在世界范围内不断传播，影响力巨大，材料中的法律圈和基督教没有直接联系，排除C项；欧洲大陆法系的形成时间在19世纪初，排除D项。
答案：A
4．解析：朝鲜王朝编撰《高丽史》的体例分“世家”“列传”“志”“年表”等，仿中国正史体例，以纪传体记述了高丽王朝一代的治乱兴衰和典章文物，表明朝鲜史学受到中国影响，故选C项；君权神授指自己是天命派遣，于凡间管治世人，他是天神在人间的代表，作为人民只可遵从君主的指示去做，不能反抗，“臣民义务及违反法律后的具体惩罚”不能体现君权神授，排除A项；奥斯曼帝国控制连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，不利于东西方之间的贸易往来，排除B项；俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响，宗教是拜占庭的东正教，排除D项。
答案：C
5．解析：据材料信息可知，希腊人用埃及人的传统陪葬品，希腊带来的铁器改变了埃及人传统的生产工具，这说明不同地域间存在文化交流，故选A项；材料反映地域文化的交流，无法说明希腊手工业落后，排除B项；希腊人与埃及人的宗教信仰并未融合，排除C项；公元前4世纪开始进入希腊化时代，排除D项。
答案：A
6．解析：据材料可知，起源于西亚地区的腓尼基字母，在东方和西方分别演化为不同的字母，反映了不同区域文明的交流，文明交流推动文化多元化发展，故选B项；字母文字起源于西亚地区不等于西亚文明起源最早，金属工具的出现、文字的发明和国家的形成是人类跨入文明社会的三大标志，排除A项；材料强调世界字母文字的同源性，排除C项；材料说明文字传播突破了地域性，不同区域演化出不同文字，排除D项。
答案：B
7．解析：由材料“日本摒弃‘天行疫’的观念，通过对中国中医学理论的吸收，提出了‘时行疫’的观念”可知日本通过对中国中医理疗的学习，摒弃‘天行疫’观念，提出‘时行疫’的观念，说明日本在学习中国古代医学时，带有一定的选择性，故选B项；材料强调的是日本对中国古代医学的学习吸收，并未区别二者的差异性，排除A项；材料没有中国和日本对于疫病的比较信息，不能得出“领先”的结论，排除C项；由材料可知日本通过对中国中医学理论有选择性的学习，使自身的疫病观念发生了变化，故不能凸显出古代中医观念对日本传统医学的影响，排除D项。
答案：B
8．解析：根据题干内容中“(俄罗斯的)圣瓦西里大教堂带有典型的拜占庭风格”“俄罗斯的造型艺术，……与拜占庭的画像有着许多共同的特征”“俄罗斯的国徽，也渊源于拜占庭文明”，据此体现，拜占庭文明对俄罗斯的影响，故选C项。
答案：C
9．解析：据材料“随伊斯兰同来的新礼仪……进入了印度教的仪式”可知，德里苏丹统治后期，印度教徒和穆斯林教徒在生活以及宗教仪式方面逐渐趋同，即伊斯兰教和印度教融合，故选C项；“穆斯林人数在农民人口中有所增加”不等于穆斯林在人数上占优势，排除A项；德里苏丹国以伊斯兰教为国教，重要职位由穆斯林担任，排除B项；采取宗教压迫与歧视政策与“随伊斯兰同来的新礼仪被视为是吉祥的而悄然进入了印度教的仪式”不符，排除D项。
答案：C
10．解析：据材料“他们都经历了农业的产生……国家制度的建立”可知，非洲和美洲独立发展起自己的文明，却都经历了原始农业的产生、农业和手工业的分工、阶级产生及国家形成，即人类历史发展具有统一性，故选B项。
答案：B
11．解析：马丘比丘是印加人建造的古城，位于安第斯山脉的山脊上，遗址中的宫殿、神庙等充分展现了印加人高超的建筑艺术，结合“我看见石砌的古老建筑物镶嵌在青翠的安第斯高峰之间”可知，其在描写印加的马丘比丘遗址，故选D项；“浮动园地”主要分布在墨西哥中部和南部，排除A；波南帕克神庙位于北美墨西哥的恰帕斯州，排除B；大津巴布韦都城遗址属于南部非洲的古代文明，排除C。
答案：D
12．解析：第(1)问，据材料一“像是古代宫廷的遗迹”“这些低矮的颓垣残壁可能是一般官员或者黎民百姓的住宅区”可知，当时存在明显的贫富分化，宫廷贵族与普通平民之间的住宅差距明显；据材料一“围墙里面建有圆锥形石头高塔、石碑、地客、水井和一些石崖的废基”可知，当时已经存在比较发展的城市建筑，说明当时城市建筑水平比较高；据材料一“其中有奇怪的生产工具”可知，当时已经存在比较发达的农业，出现了比较发达的生产工具；据材料一“精美的装饰品”“还有一些是来自遥远的中国的陶瓷碎片、波斯的彩色瓷器、印度的佛教念珠等”可知，当时手工业比较发达，不同地区至今存在比较发达的贸易关系，说明当时存在比较发达的商品经济。第(2)问，第一小问成就，据材料二“城市实际上首先是宗教活动的中心”可知，玛雅文明城市文明发达，城市建筑精美，宗教活动在城市发展中处于中心地位，为此，玛雅人修建了用于祭祀的金字塔庙宇和大量的精美陶器；据材料二“是祭司们进行农业、历法、文字等科学研究的地方，是发展建筑、雕刻、绘画等艺术的活动场所”可知，玛雅文明的天文、历法和数学发达，其中玛雅文明这一时期使用复杂的历法纪年，并采用20进位制，也知道了“零”的概念，还发明了独特的玛雅文字，在农业上培育出了玉米、西红柿、南瓜等许多农作物，说明玛雅文明的农业发达。第二小问认识，据材料二“各民族文化之间的相互交流和融合，是促进文化发展与更新的重要条件”“玛雅文明长期缺乏对外交流、固步自封、停滞不前，最终导致其衰亡”可知，不同地区的文明需要不断地交流发展，才能使自身获得持续发展的动力，否则文明机会再封闭中走向衰亡；最后，世界人类文明具有多样性的特点，在多元化的文明格局中，不同文明的发展都对世界人类历史的发展做出了自己的贡献，所以人类文明发展都有自身的特点，不存在优劣之分。
答案：(1)特征：城市建筑水平较高；社会出现了贫富分化；农业有了一定发展；商品经济发展；对外贸易发达。(4分，任答两点即可)
(2)成就：玛雅人培植了玉米、西红柿、南瓜等许多农作物；使用复杂的历法纪年，并采用20进位制，也知道了“零”的概念；发明了独特的玛雅文字；城市建筑精美繁多，修建了用于祭祀的金字塔庙宇，制造了大量精美的陶器。(6分，任答三点即可)
认识：世界历史发展具有多样性，呈现出多元的文明格局；不同文明都对人类历史发展作出了自己的贡献；文明在交流中发展，在闭塞中衰亡。(4分，任答两点即可)
13．解析：第一小问特点，据“世界文明具有多样性、包容性，任何一种文明都是与其他文明在对立统一、冲突交融中发展的”，结合材料中对“拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特色的奇葩”的说明可知，拜占庭文明是集多种文明为一体的独特的融合性文明。第二小问阐释，据“它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩”可知，拜占庭帝国独特的地理优势及历史地位促进了帝国文明的繁荣；据“它又是典型的基督教文明……”可知，其宗教上承袭基督教；据“最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架文化上承袭古希腊”可知，其政治法律体系及官僚统治体系大致源于罗马；还可结合拜占庭帝国的地理位置优势、东西方文化的相互影响、统治者的努力对后世文明所产生的深远影响等进行作答。
答案：特点：拜占庭文明是集多种文明为一体的独特的融合性文明。(2分)
拜占庭帝国独特的地理优势及历史地位促进了帝国文明的繁荣。宗教上承袭基督教，文化上承袭古希腊，政治制度(行政管理制度、官僚机构和立法制度)则大致源于罗马；独特的地理优势便于吸收融合东西方文化；统治者的使命感也促进了拜占庭文明的繁荣。(6分)
拜占庭文明的独特地位促进东西方文化的交融；保存延续了希腊罗马文化；为文艺复兴运动提供宝贵的精神营养；对欧洲近代法律产生重要影响。(4分)课题24　中古时期的世界
【课标要求】　通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
必备知识·自主排查
知识点一中古时期的欧洲
1.西欧封建社会
(1)封建庄园的政治特征(封君封臣制度)
①地方领主为其____________提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
②封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。
(2)封建庄园的经济特征(庄园与农奴制度)
①庄园是中古西欧基本的农业经济组织。
②庄园秩序的维护：领主或其管家主持的________审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
2．中古西欧的王权、城市与教会
(1)王权的加强
①原因：中古中后期，社会环境逐渐稳定，经济增长。
②表现：英格兰、法兰西、西班牙和葡萄牙形成较为强大的王权。
(2)城市
①兴起原因：西欧________走向稳定，封建经济获得一定发展。10～11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
②城市自治
原因 封建主用对待________的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。
手段 谈判；金钱赎买；武装暴动。
意义 自治有利于城市经济的发展；一些城市兴办________；城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
(3)教会
①特权：基督教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收________；形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。
②地位：在中古西欧占有举足轻重的地位。
(4)东欧
①拜占庭帝国：6世纪查士丁尼统治时期，地跨欧亚非三大洲；颁布《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的______体系。
②俄罗斯：________颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
知识点二中古时期的亚洲
1.阿拉伯帝国
(1)帝国建立：到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
(2)政治制度：最高统治者________掌握政治、军事和宗教大权。
(3)经济：手工业和商业得到很大发展；从事着陆上和海上贸易；城市很多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。
(4)文化：融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的________等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
2．奥斯曼帝国
(1)建立与发展：1453年，奥斯曼人灭亡________帝国。到16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
(2)政治：最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。
(3)经济：15～16世纪，帝国一度经济繁荣，首都__________成为东西方经济文化交流中心。控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。
3．南亚
(1)笈多帝国：国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。________逐渐发展为印度的主要宗教。
(2)德里苏丹国：13世纪初，印度建立德里苏丹国。最高统治者称苏丹，地方划分为行省，以________为国教。
4．东亚
(1)日本
①中央集权制建立：646年，“________”，模仿中国建立了中央集权国家。
②幕府政治时期：12世纪末，日本进入幕府政治时期，实权由以________为首的幕府掌握；17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。
(2)朝鲜
①建立：10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。
②仿效中国唐朝制度，中央设三省六部，地方划分为十道，推行土地国有，引入________选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播。
③16世纪末，中朝军民联合抗击日本侵略，维护了朝鲜的独立和统一。
知识点三中古时期的非洲和美洲
1.西非：西非居民________培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。8～15世纪加纳、马里和桑海等国家先后兴起。
2.东非：广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，出口黄金、象牙和奴隶，城市繁荣。
3．南部非洲：大津巴布韦是南部非洲文明的代表。
4．玛雅文明
(1)发展以种植________为主的农业。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。
(2)玛雅人的城市建筑精美，建造金字塔庙宇。制造精美陶器，发明了独特的文字，用复杂的________纪年，并采用20进制，也知道“零”的概念。
5．阿兹特克文明
(1)上层阶级垄断官职，掌握军队。
(2)经济基础是农业，发明了“________”，扩大了耕地面积。
(3)最著名的建筑是太阳金字塔。
6．印加文明
(1)最高统治者是________，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。
(2)土地、矿藏和牲畜归国家所有。将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。
(3)为征税和征兵，政府编制了详细的__________。修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。
1.概念阐释——西欧封建庄园
庄园是这个时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄，庄园土地一般分为领主自营地和农民份地，有的也包括部分的自由地，庄园是自给自足的自然经济形态。
2．学术情境——西欧封建制度的形成
关于西欧封建制度形成的因素，学术界大致有三种看法，即罗马说、日耳曼说和综合说。
思考：教材采用了哪种观点？简要说明其依据。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．社会情境——封君封臣制度
思考：中世纪欧洲封君封臣制度的实质是什么？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．学习情境——拜占庭在东西文明之间的作用
拜占庭文化的形成是多种文化冲突和融合的过程，古希腊文化传统、基督教思想和东方风格，逐渐融成独具一格的拜占庭文化。
思考：拜占庭在东西方文明之间起到什么作用？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．知识延伸——东西方文化交流中的阿拉伯人
(1)阿拉伯人重视保护并吸收被征服地区，如古代波斯、印度、希腊和罗马的文化。
(2)阿拉伯人将中国的四大发明、印度发明的数字(后称阿拉伯数字)等传入欧洲，有力地推动了西欧社会的转型。
6．学术情境——大化改新
事实证明，“大化改新”没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本，日本还因此跳了龙门。
思考：“大化改新”和明治维新说明了日本民族的什么特点？为什么说“大化改新”使日本“跳了龙门”？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．学习情境——中非经济文化交流
在今坦桑尼亚的达累斯萨拉姆的一座陵墓中发现了原产于15世纪左右的中国瓷器。
思考：由此我们可以得出什么认识？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.思维拓展——美洲文明的特点
美洲印第安人是辽阔的美洲土地上最早的主人，是15世纪末欧洲殖民者入侵以后对南北美洲各族人民的总称。在15世纪西欧殖民者入侵以前，印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流的状况，具有非常鲜明的地域性特征。
9．体系构建——中古时期的世界
关键能力·素养提升
探究点一　多元面貌——中古时期的欧洲
时空观念——西欧封建庄园
核心结论：西欧封建庄园的特点
(1)多元的社会结构：政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、希腊罗马文化、民族国家文化以及人文精神共处。
(2)封君封臣制、封土制：西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣的基础是封土制，在此基础上形成了封建贵族等级制度。
(3)相对独立的庄园制：经济上自给自足；政治上以领主为中心，形成相对独立的政治集团。
(4)追求城市自治：城市“自治”和市民“自由”。(5)基督教文化：是西欧中世纪文化的主体。
开放探究——从“社会转型”角度认识中古西欧的曙光
史料一　城镇取得自治的方式
伦巴 第城 市联盟 伦巴第城镇在自选的执政官带领下与腓特烈一世进行斗争，并于1100年左右，摆脱主教，获得了自由。1183年，腓特烈一世承认了他们的自治权，只保留名义上的领主关系。
巴黎及 法国北 部城镇 路易九世在给儿子的“训示”中说道：“我记得很清楚，我刚登基时，巴黎和国内那些良善的城镇曾帮我抵制贵族。”法国国王给城镇自治权，是为了巩固王权，削弱地方领主的权力。
史料二　在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友。……随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。
——据武寅《简明世界历史读本》
【史料导读】　据史料一可知中世纪西欧城镇自治的方式不同；史料二反映了城市自治有利于经济或文化教育事业的发展。
【探究】　
史学家斯塔夫里阿诺斯指出：城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。根据史料一、二并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
唯物史观——西欧城市复兴对西欧的历史意义
　
探究点二　辉煌灿烂——中古时期的亚洲和古代的非洲与美洲
史料实证——古代美洲的文明
史料一　玛雅人以其艺术和科学的显著发展而闻名于世。他们独自发展了表意文字。用字母或记号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛……与当时欧洲的天文学知识不相上下。……玛雅的耕种者们在主要是举行宗教仪式的中心建立了一些巨大的石头建筑物，以此来表承他们的社会的统一。这些建筑物是巨大的金字塔庙宇和公共住宅，祭司和新教徒可能就住在这里。这种建筑物完全靠石制工具建成，用雕刻加以装饰；这些雕刻在美洲是无与伦比的。现被列为世界伟大的艺术之一。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
史料二　印第安人认为，整个世界都由各种各样的神统治，他们必须小心侍奉他们，方能得到保护……宗教信仰上的极度混乱状态，从侧面反映印第安人各文明之间的交往极度缺乏，加上几乎没有文字，语言杂乱，交通工具缺少，更加剧了各文明的孤立，生产力也就难以迅速发展。
——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
【探究】　
(1)根据史料一，概括玛雅文化的主要成就？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)从史料二中你能看出古代印第安文明主要有哪些特点？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【通法悟道】
历史解释——古代美洲文明概况和兴衰历程的启示
(1)古代美洲文明概况
区域 文明 国家形态 其他特征或成果
中美洲 玛雅文明 城市国家 金字塔庙宇、20进制、独特的文字、复杂的历法
阿兹特 克文明 王国 城市建设、浮动园地
南美洲 印加文明 统一的 大帝国 土地国有、贵族政治、详细的人口调查、完善的道路系统
(2)古代美洲文明兴衰历程的启示
①世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，呈现出多元性发展的特点，又在交流中发展、在闭塞中衰亡。
②一个文明如果保持活力必须与其他文明交往，同时也要寻求自身独立发展的动力，不能过于依赖于其他文明的输入。
③在当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、其他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流。
唯物史观——古代非洲文明的特点
(1)非洲历史悠久，文化灿烂，是世界文明的发源地之一，对人类文化的丰富多样和交流传播有着深远影响。
(2)地理环境对文明影响巨大。非洲的土壤容易风化流失；东高西低及高原众多的地形，使河流难以形成大的冲积平原，这些均限制了非洲农业的发展。因此很多非洲国家便依靠丰富的黄金、象牙等资源进行商业贸易，从而使对外贸易发达，城市繁荣。
(3)具有明显的区域延续性和一定的扩散性。如东北非的古埃及文明到今埃塞俄比亚地区的阿克苏姆文明，再到东非沿海地区的桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等，既体现了东非文明的延续性，也体现了东非文明逐渐从北向南的扩散性。再如西非的加纳、马里和桑海等国家先后兴起，既体现了西非文明的延续性，也体现了西非文明逐渐从西向东的扩散性。
家国情怀——阿拉伯帝国对世界文化的贡献
(1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。
(2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。
(3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。
命题溯源·聚焦高考
?真题引领?——在体验中品悟真谛
[示例]　[2022·山东高考，10]下图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在(　　)
○面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社。
○改组御前会议，吸收若干忠于国王的市民、教士和中小封建主参加。
○当阿基坦公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦的领土。
A．推动城市崛起
B．加强国王权力
C．建立民族国家
D．发展庄园经济
[解题流程]　
[答案]　　　　　
[演练1]　命题点：古代世界文明的交流与发展
[2022·新高考海南卷，10]19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明(　　)
A．历史资料的多元性推动历史认知的进步
B．文字记载的主观性限定解读历史的边界
C．世界文明的多样性体现历史进程的样态
D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同
[演练2]　命题点：古代雅典官员任职资格
[2022·全国乙卷，32]据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祇及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是(　　)
A．军事才能、宗教信仰 B．道德品质、演说能力
C．丰厚财力、贵族血统 D．本邦籍贯、成年男性
[演练3]　命题点：古罗马的城市建设成就
[2021·河北高考，11]在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样地堆放物，我也要发布令状。”这说明(　　)
A．水道管理服从裁判官个人意愿
B．国家治理实践丰富了罗马法
C．私法规则得到进一步补充完善
D．官员从政行为依法得到规范
?
创新应用?——在训练中提升能力
1．命题点：中世纪教会对文化的作用
[2023·安徽六安期中]中世纪早期的教会不仅收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品，编写史籍，还直接创办学校(见下表)。据此可知，当时(　　)
学校类型 包括修道院学校和在主教驻节的大教堂兴办的大教堂学校
开设课程 “七艺”(古希腊、罗马的传统课程)：文法、修辞、逻辑、算术、几何、音乐、天文
培养对象 修士、教士和世俗人家的子弟
A.欧洲的科技文化成就显著
B．西欧的社会教育基础广泛
C．西欧思想解放运动促使基督教主动革新
D．基督教对西欧文化起到一定的传承作用
2．命题点：中古俄罗斯文化的形成与特点
[2023·北京市通州区高三模拟]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样。”他主要说明(　　)
A．沙皇俄国的崛起削弱了拜占庭帝国统治
B．俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯
C．斯拉夫字母是对希腊字母的继承和改造
D．沙俄文化深受拜占庭帝国文化的影响
3．命题点：阿拉伯帝国文化
[2023·山东威海期中]右图为13世纪阿拉伯手抄本插图，插图描绘了希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这体现了(　　)
A．东西方文化的碰撞冲突
B．民间交往是文明交流的主要途径
C．阿拉伯文化的兼容并蓄
D．古希腊天文知识在民间得到普及
4．命题点：古代美洲阿兹特克文化
[2023·天津市红桥区高三上学期期末考试]15世纪末至16世纪初，特诺奇蒂特兰(阿兹特克人国家的都城)附近有很多广场，这些广场都是开展贸易的集市场所。特诺奇蒂特兰城北有一个用石柱子围成的大集市，每天参与交易的有6 000多人，贸易大都是以物换物，交易的货物有金银珠宝、石器、贝壳、羽毛、粮食、蔬菜、水果、酒、糖、木炭、陶罐、陶壶、花瓶、鸟皮、兔子等。这说明当时阿兹特克人国家(　　)
A．集市贸易非常活跃 B．城市交通运输发达
C．商业是经济的基础 D．广场建筑技术高超
课题24　中古时期的世界
必备知识·自主排查
2．提示：综合说。依据：罗马因素和日耳曼因素互相影响、互相结合，共同催生出西欧的封建制度。
3．提示：中世纪欧洲封君封臣制度实质是一种封建等级制度。
4．提示：拜占庭在东西方文明之间起了桥梁作用。
6．提示：(1)特点：善于学习外国先进的文化，变成自己的特色文化，以促进自身发展。
(2)原因：大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，实现了从奴隶社会向封建社会的转变。
7．提示：在非洲文明发展过程中，对外贸易扮演了重要角色；古代非洲与中国贸易关系密切。
知识点一
1．(1)家族和亲兵　(2)庄园法庭
2．(2)封建社会　农奴　大学　(3)什一税　(4)法律　伊凡四世　
知识点二
1．(2)哈里发　(4)数字
2．(1)拜占庭　(3)伊斯坦布尔
3．(1)印度教　(2)伊斯兰教
4．(1)大化改新　将军　(2)科举考试　
知识点三
1．班图人　
4．(1)玉米　(2)历法　
5．(2)浮动园地
6．(1)国王　(3)人口调查表
关键能力·素养提升
探究点一
2．[提示]　有利于商品经济(或：工商业；资本主义萌芽)的发展；有利于城市自治(或：市民阶层壮大)；一些城市以财力支持王权，一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。
探究点二
1．[提示]　(1)成就：发明了独特的文字；用复杂的历法纪年；有用雕刻装饰的建筑物——巨大的金字塔庙宇和公共住宅。(2)特点：农业生产力落后；多神崇拜的原始宗教盛行；各文明间交往极度缺乏；社会文明发展水平较低。
命题溯源·聚焦高考
?真题引领?——在体验中品悟真谛
[示例]　答案：B
[演练1]　解析：据材料“19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”，可知新的历史史料的逐步多元化推动了人们对历史认知的逐步清晰、客观，故选A项；文字记载的方式具有客观性，只是人们的解读方式具有主观性，会限制历史解读的边界，排除B项；材料主要强调的是人们对历史认知的进步性，而不是世界文明本身形式上的多样性，排除C项；材料主要强调的是新史料的出现推动了历史认知的进步，而不是历史记忆的传承促进了族群的身份认同，排除D项。
答案：A
[演练2]　解析：材料“是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役”这些问题是对官员的基本道德品质的要求，材料“直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称”是对官员身份籍贯的要求，材料“崇拜的神祇及其圣所所在地”是对官员宗教信仰的调查，再结合所学，雅典民主是成年男性公民的民主，故本邦籍贯和成年男性是成为雅典官员的前提条件，故D项正确；资格审查问题中不包含对军事才能、演说能力、丰厚财力的要求，故A、B、C三项错误。
答案：D
[演练3]　解析：据材料“在公共下水道中所做的施工……恶化的”可知，对水道的严格立法，可以有效地保护公共环境，预防疾病传播，提高公众健康水平，增强国家的治理能力，体现了罗马法的务实精神，丰富了罗马法内容，故选B项；材料强调裁判官告示对公共下水道管理的规定，是国家的意愿，而非个人意愿，排除A项；私法主要是指调整普通公民、组织之间关系的法律，而材料强调的是公共卫生立法，排除C项；官员从政行为与“在公共下水道中所做的施工……发布令状”不符，排除D项。
答案：B
?创新应用?——在训练中提升能力
1．解析：据材料“中世纪早期的教会不仅收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品，编写史籍”可知基督教对西欧文化起到一定的传承作用，故选D项；中世纪早期教会学校开设课程中包括算数、几何、天文，但这不代表欧洲科技文化成就显著，排除A；基督教早期学校的培养对象是修士、教士和世俗人家的子弟，但不能得出社会教育基础广泛的结论，排除B；基督教革新是在宗教改革的冲击之下进行的，且这不是材料强调的重点，排除C。
答案：D
2．解析：“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样”根据所学可知罗马文化影响了日耳曼人的文化，由此类比，说明拜占庭文化影响了俄罗斯文化(东斯拉夫)，故选D项；根据所学可知，沙皇俄国崛起后拜占庭依然存在，反而将东正教文化发扬光大，排除A项；“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样”强调拜占庭对俄罗斯的影响，而没有关于俄罗斯起源的信息，排除B项；“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说”强调了拜占庭对东斯拉夫的影响，没有关于斯拉夫文字的信息，排除C项。
答案：D
3．解析：据材料“13世纪阿拉伯手抄本插图，插图描绘了希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景”可知，阿拉伯文化中借鉴吸收了古希腊文化的内涵，体现了阿拉伯文化的兼容并蓄，故选C；材料体现的是东西方文化的借鉴交流，排除A；文明交流的主要途径是暴力冲突和和平交往，排除B；材料体现了东西方文化的交流，但不能说明希腊天文学知识在阿拉伯民间的普及状况，“普及”一词表述夸张，排除D。
答案：C
4．解析：据材料“特诺奇蒂特兰(阿兹特克人国家的都城)附近有很多广场，这些广场都是开展贸易的集市场所”可知，阿兹特克人国家集市贸易活跃，故选A项；阿兹特克全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输，但材料仅强调了在阿兹特克的广场都是开展贸易的集市场所，故B与材料无关，排除B项；农业是经济的基础，排除C项；材料未体现阿兹特克的广场的建造技术，体现的是广场的作用，排除D项。
答案：A

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