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(共20张PPT)
人教版九年级全一册物理上册
13.2 内能
1.木工用锯锯木头时，工人做的功跑哪里去了？
锯条发热，温度升高又是怎么回事呢？
课堂引入：
心若有所向往，何惧道阻且长
自古以来，人们就在不断地寻找与温度有关的某种能量。
什么是内能？物体的内能具有哪些特点？
心若有所向往，何惧道阻且长
运动着的分子
分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。
运动着的分子也有动能。
运动着的足球
类 比
内能
心若有所向往，何惧道阻且长
弹簧发生弹性形变时具有弹性势能，而分子间也有类似于弹簧发生弹性形变时的相互作用力，因此分子间也有势能。
发生弹性形变的弹簧
分子间有相互作用的引力和斥力
类 比
2.分子间存在相互作用的引力和斥力，因此具有分子势能。
内能
心若有所向往，何惧道阻且长
内能跟温度的关系（例如：给一杯水加热）
物体温度升高
分子的无规则运动就越______
剧烈
分子动能就 _______
越大
组成这个物体的所有分子的动能总和______
增加
这个物体的内能也就_______
增加
物体温度降低呢？
心若有所向往，何惧道阻且长
物体内能的改变
活动：你怎样让一段铁丝温度升高呢？
将这些方法分类，说说你分类的原则是什么？
1.用火烧 2. 太阳晒
3. 用手搓　　 　4. 用手焐
5. 在地上摩擦 6. 用锤子敲击
7. 反复弯折　　 ……
心若有所向往，何惧道阻且长
1.物体内能的改变──热传递
一个高温物体与一个低温物体接触，会发生什么现象？
高温物体
低温物体
内能_____
内能_____
减少
增加
热量
热传递条件：存在温度差
热传递过程：高温物体放热，内能减少，温度降低；
低温物体吸热，内能增加，温度升高。
心若有所向往，何惧道阻且长
举例：生活中有哪些热传递？
利用：
测量体温 冬天暖气取暖 烧水
心若有所向往，何惧道阻且长
举例：生活中有哪些热传递？
防止：
穿羽绒服保暖 蔬菜大棚
心若有所向往，何惧道阻且长
炽热的工件投入冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热；热由工件传递到水中，这一过程叫做热传递。
热传递可以改变物体的内能
心若有所向往，何惧道阻且长
对物体做功，物体内能增加
棉花燃烧起来。
因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到了硝化棉的燃点。
心若有所向往，何惧道阻且长
1、在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。热量通常用字母Q表示。
2、热量是热传递过程中，内能转移的量度。
3、热量是一个过程量，不能说一个物体“具有”“含有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。
热 量
心若有所向往，何惧道阻且长
空气推动塞子时，内能减小
心若有所向往，何惧道阻且长
（一）统一观点
1.内能的定义：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能总和，叫物体的内能。
2.改变内能的方法：A.热传递 B.做功
3.内能改变多少的量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的
心若有所向往，何惧道阻且长
改变内能方式2：做功
做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。
外界对气体做功，气体内能增加：
气体对外界做功，气体内能减小：
机械能转化为气体的内能
气体的内能转化为机械能
心若有所向往，何惧道阻且长
改变内容2种方式
方式1：
热传递
课时小结
方式2：
做功
本质：
内能的转移：
吸收/放出热量
本质：
能量的转化：
对外做功内能减小
心若有所向往，何惧道阻且长
1.开封胡辣汤的特点是麻辣鲜香，汤味纯正，当用文火炖煮时，锅内的胡辣汤温度升高，内能增大。下列改变物体内能方式与之相同的是（ ）
A.锯木头锯条发热
B.冬天手冷时搓手取暖
C.饮料放冰块中降温
D.从滑梯滑下臀部发热
C
学习单：作业检测与巩固
心若有所向往，何惧道阻且长
2.小明的爸爸用陶壶煮茶，从刚开始加热到茶水煮沸前，下列关于温度、内能、热量的说法正确的是（ ）
A.加热过程中，茶水的温度升高，内能增大
B.加热过程中，温度从火焰转移到茶水
C.茶水的温度越高，所含的热量越多
D.茶水在刚开始加热时，分子的无规则运动最剧烈
A
学习单：作业检测与巩固
心若有所向往，何惧道阻且长
3.将装有少量酒精的薄壁金属管固定于桌面，用橡皮塞塞紧管口，迅速来回拉动缠在金属管外的皮绳，过一会儿观察到橡皮塞从管口飞出。关于该实验现象及解释正确的是( )
A.来回拉皮绳的过程中，金属管的内能增加
B.这是通过热传递的方式改变金属管的内能
C.管内气体膨胀对外做功，气体的内能增大
D.橡皮塞冲出的过程中，管内气体温度升高
A
学习单：作业检测与巩固
心若有所向往，何惧道阻且长

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