资源简介

(共25张PPT)
《大头儿子和小头爸爸》
教学目标
1.通过多种方式了解作者，激发学生的阅读兴趣。
2.能在“找人物、填导图、猜插图”活动中阅读目录，大致了解整本书的内容，调动学生的阅读期待。
3.能在“标点比较、内容比较、视频比较”中走进故事，感受读书的乐趣，分享自己的阅读感受。
教学重难点
教学重点：
能在“找人物、填导图、猜插图”活动中阅读目录，大致了解整本书的内容，调动学生的阅读期待。
教学难点：
能在“标点比较、内容比较、视频比较”中走进故事，感受读书的乐趣，分享自己的阅读感受。
活动一
好作家，有好书
导入激趣，读儿童诗《圆圆和圈圈》
01
PART
①有个圆圆，
爱画圈圈，
大圈像太阳，
小圈像雨点。
②晚上，圆圆睡了，
圈圈很想圆圆，
悄悄地、慢慢地，
滚进圆圆梦里面
——
③一会儿变摇鼓，
逗着圆圆玩；
一会儿变气球，
围着圆圆转
……
④圆圆睡醒了，
圈圈眨眨眼，
变成大苹果，
躲在枕头边。
圆圆和圈圈
作者：郑春华
这是一首写给小朋友的诗，你读出了诗中哪个地方特别有趣？与同学们分享一下。
THE HEADLINE
02
PART
简介作者，了解获奖情况及优秀作品
郑春华，著名作家，曾就读于鲁迅文学院、南京大学中文系。1980年开始幼儿文学创作，主要作品有：中篇幼儿故事《紫罗兰幼儿园》《贝加的樱桃班》，幼儿诗集《圆圆和圈圈》，幼儿系列故事《大头儿子和小头爸爸》，小学生活故事《非常小子马鸣加》《小女生毛毛虫》等。她创作的“大头儿子和小头爸爸”系列读物，被改编为动画片，广为人知，深受读者的喜爱。
作者荣获的主要奖项
1.国际儿童读物联盟 “小松树”奖
2.全国优秀图书奖
3.国家图书奖提名奖
4.中国作家协会儿童文学奖
5.陈伯吹儿童文学园丁奖
·“大头儿子和小头爸爸”系列曾荣获全国优秀少儿读物奖、国家图书奖提名奖、陈伯吹
·儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋庆龄儿童文学奖、金鹰动画片大奖
·最经典、收录最全的“大头儿子和小头爸爸”原著故事
·作家郑春华唯一作序推荐版本
·中国最早关注父亲教育、揭示父爱重要性的童书佳作
·提倡父亲的陪伴教育，有利于促进儿童社会性发展及高情商的培养
· CCTV 同名动画片热播中
郑春华有一支彩笔和一颗善感的心灵，自然如意地从常见的素材中提炼出意趣横生的故事，从平淡的故事中翻出无限的波澜。
——金波(首都师范大学教授、著名儿童文学作家
“大头儿子和小头爸爸·原著经典故事”系列唤起了我的美好记忆。那是十多年前，我与儿子一同沉浸在这对奇妙父子演绎的奇妙故事里的亲子时光。时间流逝，这个好玩儿又好看的故事还在，故事里的童真、童趣还在。愿好故事留存于温馨的过去，也走向幸福的未来，让更多的孩子、更多的父母沉醉其中。
——王珺（《中国教育报·读书周刊》主编）
读
评
论
活动二
读目录，了解书
THE HEADLINE
01
PART
看封面，了解这本书的重要性。
让我们来看这本书的封面，你看到了什么信息？
一本书的封面，我们一般要关注书名、作者、插图和出版社。但这本书有些不一样，这两个地方告诉我们：这本书是二年级统编语文教材里“快乐读书吧”的一本必读书目。是一本同学们可以自己阅读的书，也是一本可以用于老师指导同学们阅读方法的书。
THE HEADLINE
02
PART
读目录，了解这本书的大致内容
我们拿到一本新书，想要了解这本书讲了什么，应当先看哪个地方
THE HEADLINE
①
PART
读目录，找人物
请同学们默看目录，想想这本书都讲了大头儿子和哪些人的故事？
THE HEADLINE
②
PART
读目录，找人物
请同学们默看目录，想想这本书都讲了大头儿子和哪些人的故事？
THE HEADLINE
③
PART
读目录，猜插图
请你先仔细看一看，然后再根据目录猜一猜是哪两个故事？
活动三
读故事，走进书
THE HEADLINE
01
PART
走进书中有趣的故事
（师读）这是一间小小的屋子。小小的小屋里就住两个人：一个大，一个小。大人管小人叫“大头儿子”。
大人说：（男生读）“大头儿子，手不是穿在裤脚管里的。”
（女生读）“大头儿子，牙刷不是刷耳朵用的。”
（齐读）“大头儿子，别把鱼刺吃进去，鱼肉吐出来。”
THE HEADLINE
02
PART
走进书中的大头儿子和小头爸爸
（1）标点比较，感受语言
刚才大家读了小头爸爸的三句话后都感到非常的有趣。让我们来尝试一下这两种不同读法，你更喜欢哪一种？为什么？
“大头儿子，手不是穿在裤脚管里的。”
“大头儿子，牙刷不是刷耳朵用的。”
“大头儿子，别把鱼刺吃进去，鱼肉吐出来。”
“大头儿子，手不是穿在裤脚管里的!”
“大头儿子，牙刷不是刷耳朵用的!”
“大头儿子，别把鱼刺吃进去，鱼肉吐出来!”
用上句号，能让人感觉到小头爸爸对大头儿子温柔的提醒。用上感叹号，能让人感觉到小头爸爸对大头儿子的严厉的教育。
THE HEADLINE
02
PART
走进书中的大头儿子和小头爸爸
（2）内容比较，关联生活

有一次，大头儿子差点把一枚分币吞进肚子里，小头爸爸很生气，拿出一把木尺，狠狠打他手心，打得大头儿子直喊“痛死了！痛死了！”
前面大头儿子用牙刷刷耳朵，小头爸爸都没有生气，这次小头爸爸为什么会狠狠地打大头儿子的手心呢？
你有过做错事，被家长狠狠地批评教育的经历吗？
在成长的过程中，小错误家长可以提醒，但大的错误一定要批评教育。俗话说:“严是爱，慈是害。”家长对孩子该严格要求时，一定要严格要求。
THE HEADLINE
02
PART
走进书中的大头儿子和小头爸爸
（3）视频比较，升华情感
一个故事来没读完，我们就认识了对大头儿子有着两种不同态度的小头爸爸。下面我们来看动画片《写信和读信》，一边看一边想你对大头儿子和小头爸爸又有什么新的认识？
亲情和爱是世间永恒的主题。郑春华阿姨在写《大头儿子和小头爸爸》的时候，留下了这样一段话，让我们一齐来读。
无论社会如何发展，科技如何进步，我们人类对于亲情和爱的追求是永远不可能被替代的，这就是大头儿子和小头爸爸的故事被几代人喜欢的原因。
THE HEADLINE
03
PART
走进《大头儿子和小头爸爸》这本书
（1）展示有代表性的三份《读书卡》，同学们比较、讨论，互相学习

时间 天气 今天我读了 我喜欢的词句 我有好多想说的
星期一 1月7日 小雨 《红围裙) 高高胖胖的外国面包师、吃着生日面、又快又开心、拿着一束鲜花 当我看了这个《红围裙》之后，就想起奶奶穿的紫围裙。红围裙里面讲了围裙妈妈会做好多吃的，我奶奶也会做很多吃的。有时间，来一个PK怎么样
THE HEADLINE
03
PART
走进《大头儿子和小头爸爸》这本书
（1）展示有代表性的三份《读书卡》，同学们比较、讨论，互相学习

时间 天气 今天我读了 我喜欢的词句 我有好多想说的
星期四 1月10日 阴 《大口袋》 方方正正、一粒玻璃弹子 我觉得大头儿子是个好孩子，因为他看见了一张自己和胖外婆的大照片，就想:要是把自己变没了，胖外婆去搂谁呢 大头儿子不想让外婆伤心。
星期五 1月11日 晴 《最最好吃的东西》 很甜很甜、招待、晃晃大头 大头儿子真聪明，因为大头儿子说:“把自己的东西和胖外婆的东西和在一起不就是'中人’吃的东西了。”
THE HEADLINE
03
PART
走进《大头儿子和小头爸爸》这本书
（1）展示有代表性的三份《读书卡》，同学们比较、讨论，互相学习

时间 天气 今天我读了 我喜欢的词句 我有好多想说的
星期一 1月7日 阴 《红围裙》 滑稽、干干净净、他吹着口哨子和大头儿子一块忙了好长时间，才忙出一碗面。 围裙妈妈是一位很会做饭，很会做家务，很勤快的妈妈。今天她生日，小头爸爸给她亲手做饭。她们真是一个幸福美满的家庭。
星期二 1月8日 晴 《洋娃娃》 许多许多、笑眯眯地、拿起、想起 围裙妈妈有许多洋娃娃。当大头儿子和小头爸爸不在家的时候，她有点害怕，这些洋娃娃就陪她睡觉。原来，大人也会害怕。
星期三 1月9日 雨 《害怕》 拦住、沾满、边走边想 晚上，围裙妈妈和大头儿子在路上走，觉得很害怕。突然，一只大老虎出来要吃掉他们，他们连忙互相保护。这时，大老虎摘下面具，原来是小头爸爸来接他们了呀，他们家真是又幸福又有趣。
THE HEADLINE
03
PART
走进《大头儿子和小头爸爸》这本书
（2）读故事，晓内容
《十个会变魔术的鸡蛋》
下个星期天，小头爸爸的同事们要到小头爸爸家来聚餐，他们一共十个人，每个人都要做一个菜，来展示自己的手艺。
“我要做一个拿手菜，叫作——“‘蒜蓉炒鸡蛋’，保证他们吃了还想吃！”小头爸爸兴致勃勃地说。
“算了吧，还拿手菜呢，你只会做一个菜，不像围裙妈妈会做一百个是最好吃的菜！”大头儿子晃着大头说。
离星期天还有五天，小头爸爸就自己跑到菜市场去，买了十个又红又大又新鲜的鸡蛋，回家藏进冰箱里。
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔、杜工程师、眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜，他做了一个醋熘鱼片，又鲜又香，端上桌子大家都抢着吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。
THE HEADLINE
03
PART
走进《大头儿子和小头爸爸》这本书
（2）读故事，晓内容
杜工程师
做了（ ）
小张阿姨
做了（ ）
大头儿子
（ ）吃
大头儿子
（ ）吃
小头爸爸
做（ ）
大头儿子
（ ）吃
大头儿子
一边（ ）一边大（ ）
老李叔叔
做了（ ）
抢着
醋熘鱼片
香菇炒青菜
看着大家
糖醋藕
蒜蓉炒鸡蛋
跑
叫
拼命吃
情节梯
THE HEADLINE
03
PART
走进《大头儿子和小头爸爸》这本书
（3）读故事，要思考
《十个会变魔术的鸡蛋》中的大头儿子，你喜欢他吗？将你的观点写在“意见椅”上。说明：椅子面是你的观点，填“喜欢”或“不喜欢”。在椅子腿抄几个支持你的观点的词语或句子。
感谢聆听，批评指导
thank you to listen to criticism guidance

展开更多......

收起↑