资源简介

(共22张PPT)
课堂导入
魔术表演：硬币再现
1、在空纸杯中放一小硬币。
2、调整视线，直到硬币刚好消失。
3、保持视线不变，往纸杯里加水，直到硬币再 次出现。
光线发生偏折
光沿直线传播
4.4
光的折射
人教版八年级物理上册
1.通过实验、合作交流了解光的折射现象和特点；
学习目标
2.知道光在发生折射时，光路是可逆的；
3.能够利用所学知识解释生活中的折射现象。
一、认识光的折射
想一想：直射和折射时，介质有什么不同。
经过两种介质
经过一种介质
当光线从一种介质射入另一种介质时，传播方向在界面处发生了偏折，这种现象叫光的折射。
一、认识光的折射
自主学习
认识相关术语
i
r
B
空气
水（玻璃）
入射光线
折射光线
法线
入射角
折射角
AO
OB
NN′
∠ i
∠r
N
N′
A
O
演示实验
回顾：
光的反射定律
猜想：
光的折射定律
折射光线、入射光线、法线的位置关系
折射角与入射角大小关系
反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；（三线共面）
反射光线和入射光线分居法线两侧；（两线分居）
反射角=入射角
（两角相等）
类比迁移
二、光的折射定律
二、光的折射定律
合作探究
光线的位置关系
(1)光线的位置关系：
折射光线与入射光线、法线三线位置的关系？
(2)两角的关系：
折射角与入射角的大小关系？
当入射角增大（减小）时，折射角如何变化？
(3)当垂直界面入射时，传播方向有无变化？
(4)折射现象中，光路是否可逆？
二、光的折射定律
合作探究
折射光线和入射光线分别位于法线的两侧（两线分居）。
折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）。
1、光线位置关系
二、光的折射定律
小组合作探究
2、角度关系
注意观察以下现象：
1、比较入射角与折射角的大小关系？
2、当入射角变大时，折射角怎么变
3、当光垂直射入时，传播方向怎样？
4、折射现象中光路是否可逆？
组长安排分工合作（操作、读数、记录、核对）
温馨提示：实验过程中，禁止将激光
笔照射他人！
实验器材：
激光笔、光具盘、半圆形玻璃砖（水槽）
二、光的折射定律
收集数据
方向 次数 入射角 折射角
空气到水 1
2
3
水到空气 1
2
3
方向 次数 入射角 折射角
空气到玻璃 1
2
3
玻璃到空气 1
2
3
二、光的折射定律
总结两角的关系
（1）当光线从空气斜射入水或玻璃时:__________________________；
（2）当光线从水或玻璃斜射入空气时：_________________________。
（4） 当入射角变大或减小时，折射角________________________。
折射角小于入射角(靠近法线）
随之变大或减小
折射角大于入射角(远离法线）
（3） 当光垂直入射时，________________________。
光的传播方向不变
二、光的折射定律
总结光路是否可逆
操作：当光线沿着折射光线的反方向从射入，则折射光线与原来的入射光线重合！
总结：光在折射的过程中，光路是可逆的。
M
N
O
A
B
水
空气
二、光的折射定律
特别的现象
全反射
大家在实验过程中，有什么其他发现？
光导纤维
做出下面两图的折射光线
练一练
小规律：无论入射角还是折射角都是空气中的角度大。
揭秘现象
人眼总是认为光是直线传播的，看到的是 。
硬币再现
硬币看起来变高了！
虚像
学以致用
周末小明与爷爷一起划船在湖中游玩，想用鱼叉插鱼，应该插鱼的___方。
下
池水变“___”
浅
珍爱生命，预防溺水！
不去未知水域游玩！
知识扩展
海市蜃楼
折射现象
“折断”的铅笔
彩虹
玻璃砖下“错位”的尺子
被放大的水滴
巩固新知
1、下面现象可以用光的折射来解释的是（　）
A. 日食 B. 利用汽车观后镜观察车后情况
C. 海市蜃楼 D. 水面倒影
C
2．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”，则（ ）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，
“云”是光的折射形成的虚像
B．“鱼”是光的折射形成的虚像，
“云”是光的反射形成的虚像
C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像
D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
B
3、下列四幅光路图，能够正确说明渔民瞄准鱼的下方，才叉到鱼的道理是（　　）
A B C D
C
巩固新知
课堂总结
1、定义：光从水中介质，斜射入另一种介质时，传播方向发生改变。
2、折射规律：
①折射光线与入射光线法线在同一平面内。
②折射光线和入射光线分居法线两则
③两角不等，同大同小
④光线垂直时间介质表面时，传播方向
⑤在折射时光路是可逆的
3、现象： 1、池水变浅 2、筷子变弯 3、海市蜃楼等等。
光
的
折
射
作业布置
平面镜、水
三棱镜
2、实践性作业：动手动脑“造彩虹”
1、巩固性作业：
（1）作图说明：从水下看岸上的物体，它变高还是变矮呢？

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