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(共25张PPT)
二、我们的班规我们订
第二课时：班规重执行+班规可改进
核心素养目标
政治认同：知道班级成员都应该接受班规的约束，自觉遵守班规。
道德修养：能及时发现班规的不足之处，并提出改进建议。
法治观念：能自觉遵守班规。
健全人格：树立规则意识，凝聚班级团队精神。
责任意识：对班规存在的问题能提出合理建议并进行修订。
视频：最“伤胃”班规
课前导入
讨 论
1、你认为老师的做法对吗？
2、如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢？
课前导入
我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
班规重执行
制订了班规，大家不能认真遵守，班规还有用吗？
新知讲解
选举“遵守班规之星”：
每个小组从守纪、文明、学习、安全、卫生等方面进行评选，各推出1-2名同学，夸夸他/她。
我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。
新知讲解
结合图片，说说他们违反了班规中哪方面的规定。
今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。
违反上课纪律
新知讲解
结合图片，说说他们违反了班规中哪方面的规定。
赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。
不正确的从众行为
新知讲解
班级中有哪些不遵守班规的现象？
有值日生偷懒没有做好自己的工作。
有的同学经常迟到，还一副无所谓的态度。
还有同学在课桌上乱涂乱画。
……
现象1
现象2
现象3
现象4
新知讲解
面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？
新知讲解
把你的建议写下来，和小组成员讨论分享一下。
我的建议
新知讲解
我觉得可以组建班规监督小组，这个小组还可以实行轮值制度。
对做得好的同学要奖励，对违反班规的行为一定要严格处罚，有奖有惩才有动力。
我觉得违反班规的惩罚方式很重要，太轻了起不到效果。
小建议
新知讲解
同学们对违反班规的处理方式存在两种意见，有些同学认为班规制订出来之后，就应严格执行，违反班规要进行相应惩处；有些同学认为“法不容情但法外有情”，班规虽然制订出来，但也不一定十全十美，要根据实际情况酌情处理和修改。
新知讲解
如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。
一天，吴林在教室里乱跑，撞到了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。
新知讲解
一定要严惩
根据情况处理
新知讲解
如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。
小建议
新知讲解
大家一起讨论、制定的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？
新知讲解
有同学认为,新制订的班规肯定不是十全十美的,如果发现班规存在问题,就应对班规进行修改,使其不断完善。但有的同学认为,班规既然制定了，就要严格执行不能随意更改。你的看法是什么 P14
我的看法
新知讲解
新知讲解
每个同学每周必须做两次清洁。——四（2）班
你觉得这条班规合理吗？为什么？
你觉得班规可以修改吗？为什么？
新知讲解
班规可以修订的情况
1.与班级情况不相符时....
2.很难执行时....
3.缺乏人文性时....
4......
新知讲解
1.你认为咱们班的班规有不合理的吗？应该如何修订呢？以小组单位写下建议。P15
2.投票表决通过。
修订班规的建议
1.
2.
3.
4.
5.
新知讲解
讨论与思考：
班规没有修订之前，即使有不合理的地方，也需要遵守吗？为什么？
新知讲解
程序意识
班规产生的程序：
商讨制订→执行（监督）→修改→执行
在生活中，做事、办事都要讲程序。
新知讲解
本课学习了班规需要严格执行，需要监督，需要守护，明白班规对班级每一个人都有要求，不搞特殊化，要自觉遵守。同时，我们好明白了，根据实际情况，班规也可以适当调整，修订之前也需要遵守。
课堂回顾

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