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第二单元 课题2
氧气
新课导入
假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品？为什么？
头晕眼花啦！
来高原反应啦！
缺氧啦！
需要氧气瓶
知识点1 氧气的物理性质
2.在标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，比空气的密度略大（空气的密度是
1.293 g/L）
1.氧气是一种无色、无味的气体
3.氧气在水中溶解较少，氧气不易溶于水，在室温下，1 L水中大约只能溶解30 mL的氧气
不易溶于水并不是不溶于水，只是溶解量较少而已。
4.氧气的三态变化
气态
（无色）
液态
（淡蓝色）
固态
（淡蓝色雪花状固体）
101kPa，-183℃
101kPa，-218℃
知识点2 氧气的检验与化学性质
空气：带火星的木条不复燃
氧气是无色、无味的气体，怎样检验一瓶无色无味的气体是否是氧气呢？
氧气：带火星的木条复燃，剧烈燃烧
带火星的木条
氧气的检验方法：把带火星的木条深入集气瓶中，如果木条复燃，瓶内气体为氧气。
知识点2 氧气的检验与化学性质
当氧气浓度较低时，也不能使带火星的木条复燃；使带火星木条复燃的气体不一定是纯净的氧气，只能说明该气体中氧气含量相对较高。
带火星的木条不复燃，说明气体中不含氧气吗？
燃烧离不开氧气，那么氧气本身可以燃烧吗？
氧气可以支持燃烧，即助燃，但氧气没有可燃性。
知识点2 氧气的检验与化学性质
氧气化学性质的实验验证
硫
知识点2 氧气的检验与化学性质
氧气化学性质的实验验证
硫
反应现象：
1.在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；
2.在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；
3.放出热量，生成有刺激性气味的气体。
反应表达式：
硫+氧气 二氧化硫
S
O2
SO2
注意事项：
1.硫的用量不能过多，防止对空气造成污染；
2.实验应在通风橱内进行或在集气瓶底放入少量水或者碱液，吸收二氧化硫，防止污染空气。
知识点2 氧气的检验与化学性质
氧气化学性质的实验验证
木炭
知识点2 氧气的检验与化学性质
氧气化学性质的实验验证
木炭
反应现象：
1.在空气中燃烧持续红热；
2.在氧气中燃烧发出白光；
3.放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
反应表达式：
碳+氧气 二氧化碳
C
O2
CO2
注意事项：
夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入集气瓶中，是为了使木炭和氧气充分反应，现象明显。
知识点2 氧气的检验与化学性质
氧气化学性质的实验验证
铁丝
知识点2 氧气的检验与化学性质
氧气化学性质的实验验证
铁丝
反应现象：
1.在空气中，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧；
2.在氧气中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体产生。
反应表达式：
铁丝+氧气 四氧化三铁
Fe
O2
Fe3O4
知识点2 氧气的检验与化学性质
氧气化学性质的实验验证
铁丝
注意事项：
1.光亮的细铁丝盘成螺旋状可以增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧；
2.铁丝的一端系一根火柴，可以利用火柴燃烧放出的热量使铁丝的温度升高，引燃铁丝；
3.点燃火柴后，要待到火柴快燃尽时，再插入集气瓶中，以免火柴燃烧消耗瓶中氧气；
4.集气瓶底部预先装少量水或铺一层细沙，防止高温熔化物溅落而使集气瓶瓶底炸裂。
知识点2 氧气的检验与化学性质
实验现象描述
一光（或火焰）、二热、三生成（物）
木炭在氧气中燃烧发出白色火焰
红磷燃烧生成大量白雾
铁丝燃烧生成四氧化三铁
“火光”一般是沸点高的固体物质燃烧产生的现象
“火焰”一般是气体、沸点低的固体或液体物质燃烧产生的现象
“雾”是液体小液滴在空气中扩散产生的现象
“烟”是固体小颗粒在空气中扩散的现象
不能把生成物的名称当作现象来描述
知识点2 氧气的检验与化学性质
实验结论
1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以跟多种物质化学反应，同时放出热量；
2.氧气具有氧化性，在氧化反应中提供氧，是一种常见的氧化剂；
3.可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈；
4.某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，例如铁。
知识点3 化合反应与氧化反应
2.都是两种物质反应生成一种物质；
1.都是物质与氧气反应；
硫燃烧、木炭燃烧、铁丝燃烧实验有什么异同？
反应名称 反应前物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
硫燃烧 硫、氧气 二氧化硫 硫+氧气 二氧化硫
木炭燃烧 木炭、氧气 二氧化碳 碳+氧气 二氧化碳
铁丝燃烧 铁、氧气 四氧化三铁 铁+氧气 四氧化三铁
3.反应条件都是点燃。
上述三个反应的共同特征：
知识点3 化合反应与氧化反应
化合反应
概念：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。
特点：多变一
举例：硫、木炭等与氧气反应
通式：A+B+C
氧化反应
概念：物质与氧气发生的反应。
特点：与氧气反应
举例：硫、木炭等与氧气反应
化合反应 氧化反应
不一定是
不一定是
化合反应一定是氧化反应吗？
知识点3 化合反应与氧化反应
缓慢氧化
氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化两种类型。
剧烈氧化
缓慢氧化
课堂练习
1.下列关于氧气说法中错误的是（ ）
A.氧气能支持燃烧，可做燃料
B.空气成分中氧气约占空气体积的21％
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.氧气能使带火星的木条复燃
A
课堂练习
2.下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A.氧化汞 汞+氧气
B.红磷+氧气 五氧化二磷
C.氢氧化钙+二氧化碳 碳酸钙+水
D.蜡+氧气 二氧化碳+水
B
课堂练习
3.装满氧气的集气瓶，如图所示，当带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的性质是 。
氧气能支持燃烧；
氧气的密度比空气大
课堂小结
作业布置
设计水中溶解有氧气的实验。
课外查阅资料，上网搜集更多“氧”的故事。

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