资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
桂科版综合实践活动三年级
第一单元《我们的学校》第一课时教学设计
课题 我们的校园·美丽的校园 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 三年级
教材分析 《美丽的校园》是三年级上册桂科版综合实践活动课程第一单元主题活动，在活动准备 环节，通过过去的两年校园生活，对自己学校的了解；引导学生提出问题，设计活动主题；在活动实施环节，引导学生寻找校园中最美的地方；各种各样的激励标语，校园中的文明行为，修改班级班规；爱惜校园设施，感受校园独特的文化氛围，绘制校园平面图等活动，让学生了解学校美丽的校园，培养学生自主学习、合作探究的能力。
学习目标 1.了解校园中最美的地方；感受校园中激励和鞭策的标语。2.体验校园的文明行为，感受校园独特的文化氛围，设计校园平面图。3.培养小组合作意识，培养自主学习、合作探究，锻炼大家分工合作、实践体会的能力。
重点 了解校园中最美的地方；感受校园中激励和鞭策的标语；体验校园的文明行为；感受校园独特的文化氛围。
难点 设计校园平面图。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示：校园图片同学们，这就是我们美丽的校园。那么，在校两年多的你们，对自己的校园了解多些？你会画校园平面图吗？ 今天，我们走进课文《 美丽的校园 》从中寻找答案吧！ 欣赏图片 通过欣赏图片，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 确定主题
在过去两年的校园生活中，你对自己的学校了解多少？让我们先做个小调查吧。请在括号中填入相应的符号。(很清楚：★知道一点：▲ 不知道：●）（1）你知道学校有多少老师吗？（★）（2）你知道学校有多少学生吗？（▲）(3)你知道学校是什么时候建成的吗？（★）（4）你知道学校的校训吗？（★）(5)你知道学校的校徽有什么寓意吗？（★）（6）你知道学校有多少间功能教室吗？（▲）（7）你知道学校培养了哪些优秀人才吗？（▲）上面的问题给了你哪些启发？你对什么主题感兴趣？让我们多了解学校，多关心学校，做学校的主人。和小伙伴们一起研究并确定小组的活动主题吧。
我们的活动主题：
（1）校园中最美的地方。（2）各种各样激励与鞭策的标语。(3)了解校园的文明行文。（4）修改本班班规。
（5）珍惜爱护校园设施。（6）感受校园独特的文化氛围。（7）绘制校园平面图。
二、制订方案为了更好地开展研究活动，我们应当明确自己该做什么、怎么去做。与小组成员共同讨论，制订出一个详细的活动方案。
学生1：根据任务需要进行分工，人人参与。
学生2：我们要设计好“活动步骤”，这是活动方案的关键。
学生3：还要考虑可操作性和安全性等因素。
提示
（1）小组成员要发扬团结协作的精神，共同完成所研究的主题。
（2）充分利用学校的各种资源，如走访校史室、查阅学校档案等。
（3）参观时要注意遵守规定，维持好参观秩序。
（4）采访前要做好充分的准备，采访时要记录好关键信息。
（5）在活动实施过程中，可根据实际情况灵活修改活动计划。
美丽的校园小组活动方案活动主题：家庭小帮手班级：四（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清
张峰、刘璐——搜集、记录 王伟、田青——体验、练习、思考王红、刁清——讨论、绘制活动时间及地点：9月20日上午学校的校园活动目标：了解美丽的校园，感受独特的校园文化。活动步骤；搜集、记录、体验、练习、思考、讨论、绘制。活动准备：1.搜集校园最美的地方。2.记录校园中的标语。3.体验校园的文明行为。4.重新修改完善本班班规。5.如何爱惜校园设施。6.感受独特的校园文化特色。7.绘制校园平面图。注意事项：1.要积极参与，团结协作。2.保持秩序，注意安全。预期成果：了解校园，热爱校园。过程列举——美丽的校园
走进熟悉的校园，你会发现校园每天都在变化:小草绿了,花儿红了，读书角种上了三角梅……我们的校园真美啊！
漂亮的塑胶跑道
幽静的校园长廊
有趣约百草园还有哪些美好的地方？干净、整洁的教室 生动有趣的实验室 1.搜集在校园内走一走，看一看，你觉得校园的哪一个地方最美？试试把它画出来或拍下来。出示照片。在这美丽的校园中，你都有哪些有趣的经历？选一件印象最深的事跟小伙伴们说一说。
在这个美丽的操场上，进行“6·1”50米短跑比赛的时候，由于过度紧张，小腿出现了抽筋的现象，是张峰同学把我搀扶到了医务室进行的治疗，深深感受到了同学的友谊。记录我们在校园中常常看见各种各样的标语，它们时刻激励和鞭策着我们。找一找校园中都有哪些标语，将它们的内容和安放的位置记录下来。
（1）安放位置：楼道口标语内容:上下楼梯，不急，不挤，轻声慢步。
安放位置：班级里标语内容：我自信，我出色；我努力，我成功。安放位置：走廊标语内容：细节决定成败，点滴造就未来。
（2）仔细比较这些标语，你发现它们有什么特点？文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。它们对你有哪些启发或警示？
能对学生的行为起到正面引导的作用；能丰富学生知识，启迪学生智慧，陶冶学生情操。
（4）我们去看看校园中还有哪些地方需要安放标语，我想试着设计标语内容。安放位置；学校卫生间标语内容：保持厕所清洁，请自觉养成良好卫生习惯。 安放位置；水池标语内容：水有限，请珍惜每一滴水资源，勿浪费。温馨提示：为了使标语更有趣，我给标语配了一小幅漫画。
3.体验
在校园中走一走，看看哪些行为值得我们学习，哪些行为需要改正。值得学习的，一起加入他们的队伍；需要改正的，提出改正建议。
（1） 随地扔垃圾需要改正，不要随地扔垃圾，养成良好的卫生习惯。协助老师维护校园安全 清洗宣传栏
打扫教室
这是我们应该养成的行为习惯。
4.练习
班级是学校的基本单位.把每一个班级都建设好，学校才会变得更美好。根据班上存在的不文明现象.让我们重新修改完善本班班规。
不文明现象：在走廊大声说笑
修改建议：在走廊说话要轻声，不要影响他人。
不文明现象：墙体上乱涂乱画
修改建议：不要在墙体上乱涂乱画，影响学校的环境。
5. 思考
为了尽可能满足每一位同学的发展需求,学校投入资金建设了许多教学设施,我们既要充分利用，也要珍惜爱护。对于这些设施的使用和保护你了解多少？
图书室舞蹈室
（1）阅览室的开放时间是什么时候？ 早8.30分阅览室里有哪些规定？
1.凡进入阅览室的读者，须持图书馆（室）阅览证且经值班人员验证后，方可进入阅览室阅览，书包、书籍、书夹不得带入。
2.阅览室是文明的学习场所，读者应自觉保持阅览室的整洁、安静，不得在室内吃东西、乱丢纸屑、大声喧哗，不准抢占座位及随意搬动桌椅，不得在阅览室内拨打或接听手机。
3.读者取书时，必须将代书板插入所取图书的位置，阅览后自觉归架。
4.阅览室图书，只限于阅览室阅览，概不外借，若需复印者，须按相关规定办理。
5.爱护公物人人有责，读者应爱护阅览室内的一切公共设施，不得在阅览时撕剪、勾画、圈点图书，违者将受到严肃处理。
6.为确保图书馆的安全，禁止在阅览室内任何地点吸烟，严禁携带易燃、易爆物品入阅览室。
7.经出口通道时，如遇监测器报警，有关人员冲粗应主动接受值班工作人员检查，不应有不文明礼貌的言行。
（2）在图书室，怎样才能快速找到我们需要的图书？
方法一、利用图书馆里的网上查询系统。一般情况下,图书馆都有一台或者几台电脑,以供借阅者利用网上查询系统，快速查找自己想要找的书。你可以在系统里输入自己想要找的那本书的名字，然后看看它的库存情况，是否还有剩余，快速定位到某某书架上，减少找书的时间。
方法二、利用图书馆里书架上面的类别标签。每一架都会有一个类别标签，你可以根据类别标签，快速找到你所需要的那本书的类别，然后在书架上寻找它。
方法三、向管理员咨询。管理员对图书馆里面书籍的分类情况比较了解，你可以直接向管理员咨询,通过管理员的指导,快速定位到所找书籍的具体位置,大大减少寻找时间。
方法四、提前预约借阅书籍。图书馆大多有提前预约借阅的服务，如果你不想花费时间去慢慢寻找自己想要的书籍,那么就直接提前预约借阅,让管理员把书给你准备好,然后你直接去管理员处报名取书就行了.
方法五、向图书馆里的借阅者咨询。同样是借阅者,有些人去的次数比较多,会对图书馆里的书籍分类摆放位置比较熟悉,你可以向他们咨询,运气好的话会遇到给你明确指示的人,这样会大大减少找书的时间。体育器材丢失或损坏了该怎么办？如发现体育器材丢失，应立即报案，协同派出所查找器材的下落。体育器材损坏了，如果是正常的损耗，我们要积极地维修；如果认为的损坏，要按照相关的规定进行赔偿。
可以预约校长、班主任、器材管理员、图书保管员等相关人员进行采访。
6.交流
校徽的设计、教室的布置、标语的张贴……这些都代表一所学校的文化特色。在校园内走一走、看一看、问一问，感受校园独特的文化环境，再与同学说一说。
学生1：我了解到校徽上的帆船造型预示着我们将在学校教育下扬帆起航，我还在校徽中发现了学校名称的拼音缩写呢。
学生2：我们的学校还有吉祥物。看，走道的“温馨提醒”处就有它的身影。
学生3：我们班的教室布置书香味特别浓。学生4：如诗如画的走廊文化。学生5：教室内外墙壁上的激励性标语。讨论向来访的客人介绍我们美丽的校园时，如果有一张校园平面图就方便多了。可怎么画校园平面图呢？让我们先来看一张会展中心广场的平面图，再与小组同学讨论如何绘制我们的学校平面图。
学生1：用简单的图形代替复杂的景物。
学生2：用不同颜色区分不同的建筑。
学生3：平面图通常是按上北下南、左西右东的规则绘制的。
提示：
绘制前要到校园中考察，确定校园中有哪些主要建筑物和道路，明确它们的位置、方向和形状。
8.绘制
先找出校园中几个重要的建筑物，按建筑物的形状和大小绘出简易图形。同学间互相交流并对图形进行改进,再绘制校园平面图。
教学楼平面图
花圃平面图提示：在绘图之前，我们还要确定一个起始观察点。比如，以学校正门为起始观察点，按照一定的顺序依次绘制，最后标上方位。
校园平面图四、作业布置说一说，你觉得校园中最美的地方，请把它画下来？ 交流讨论填写活动方案 搜集 、回答记录练习 思考 回答交流 感悟 讨论 绘制思考、寻找 通过对校园的初步了解，引导学生讨论熟悉又感兴趣的问题，结合学生对校园的了解情况进行讨论的问题的梳理。 分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。 搜集校园中最美的地方， 感受美丽的校园。通过实践活动，引导学生了解校园中那些激励和鞭策的标语，对我们行为起到正面引导的作用。 通过实践活动，引导学生了解校园中有哪些不文明的行为，然后对班级班规进行修改，更好地规范学生行为。引导学生想想校园中设施的使用和保护做到了哪些， 激发学生如何保护校园中的设施。通过校园中的特色文化，感受学校浓厚的文化氛围。 通过讨论，引导学生明白画校园平面图的方法。通过实践绘制校园平面图，提高学生的动手、动脑能力。通过寻找校园中最美的地方， 激发学生了解自己的校园，热爱自己的校园。
课堂小结 同学们，校园中的美无处不在，让我们有一双发现美的眼睛，去不断地创造美！ 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 我们的学校一、确定主题二、制定方案三、活动举例——美丽的校园四、布置作业
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
我们的学校·美丽的校园
桂科版 三年级 上册
教学目标
1.了解校园中最美的地方；感受校园中激励和鞭策的标语。
2.体验校园的文明行为，感受校园独特的文化氛围，设计校园平面图。
3.培养小组合作意识，培养自主学习、合作探究，锻炼大家分工合作、实践体会的能力。
新知导入
出示：校园图片
同学们，这就是我们美丽的校园。那么，在校两年多的你们，对自己的校园了解有多少？你会画校园平面图吗？
新知讲解
在过去两年的校园生活中，你对自己的学校了解多少？让我们先做个小调查吧。
确
定
主
题
请在括号中填入相应的符号。(很清楚：★知道一点：▲不知道：●）
（1）你知道学校有多少老师吗？（★）
（2）你知道学校有多少学生吗？（▲）
(3) 你知道学校是什么时候建成的吗？（★）
（4）你知道学校的校训吗？（★）
(5) 你知道学校的校徽有什么寓意吗？（★）
（6）你知道学校有多少间功能教室吗？（▲）
（7）你知道学校培养了哪些优秀人才吗？（▲）
新知讲解
上面的问题给了你哪些启发？你对什么主题感兴趣？
让我们多了解学校、多关心学校，做学校的主人。
确
定
主
题
新知讲解
和小伙伴们一起研究并确定小组的活动主题吧。
确
定
主
题
我们的活动主题：美丽的校园
（1）校园中最美的地方。
（2）各种各样激励与鞭策的标语。
(3) 了解校园的文明行文。
（4）修改本班班规。
（5）珍惜爱护校园设施。
（6）感受校园独特的文化氛围。
（7）绘制校园平面图。
新知讲解
为了更好地开展研究活动，我们应当明确自己该做什么、怎么去做。与小组成员共同讨论，制订出一个详细的活动方案。
根据任务需要进行分工，人人参与。
制
订
方
案
还要考虑可操作性和安全性等因素。
我们要设计好“活动步骤”，这是活动方案的关键。
新知讲解
（1）小组成员要发扬团结协作的精神，共同完成所研究的主题。
（2）充分利用学校的各种资源，如走访校史室、查阅学校档案等。
（3）参观时要注意遵守规定，维持好参观秩序。
（4）采访前要做好充分的准备，采访时要记录好关键信息。
（5）在活动实施过程中，可极据实际情况灵活修改活动计划。
提 示
制
订
方
案
新知讲解
美丽的校园小组活动方案
活动主题：美丽的校园
班级：四（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐
小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——搜集、记录 王伟、田青——体验、练习、思考 王红、刁清——讨论、绘制
活动时间及地点：9月20日上午学校的校园
活动目标：了解美丽的校园，感受独特的校园文化。
活动步骤：搜集、记录、体验、练习、思考、讨论、绘制。
活动准备：1.搜集校园最美的地方。2.记录校园中的标语。3.体验校园的文明行为。4.重新修改完善本班班规。5.如何爱惜校园设施。6.感受独特的校园文化特色。7.绘制校园平面图。
注意事项：1.要积极参与，团结协作。2.保持秩序，注意安全。
预期成果：了解校园，热爱校园。
制
订
方
案
新知讲解
美丽的校园
走进熟悉的校园，你会发现校园每天都在变化:小草绿了,花儿红了，读书角种上了三角梅……我们的校园真美啊！
过
程
列
举
漂亮的塑胶跑道 幽静的校园长廊 有趣约百草园
新知讲解
美丽的校园
还有哪些美好的地方？
过
程
列
举
干净、整洁的教室 生动有趣的实验室
新知讲解
搜
集
在校园内走一走，看一看，你觉得校园的哪一个地方最美？试试把它画出来或拍下来。
新知讲解
搜
集
在这美丽的校园中，你都有哪些有趣的经历？选一件印象最深的事跟小伙伴们说一说。
在这个美丽的操场上，进行“6·1”50米短跑比赛的时候，由于过度紧张，小腿出现了抽筋的现象，是张峰同学把我搀扶到了医务室进行的治疗，深深感受到了同学的友谊。
新知讲解
我们在校园中常常看见各种各样的标语，它们时刻激励和鞭策着我们。找一找校园中都有哪些标语，将它们的内容和安放的位置记录下来。
记
录
安放位置：楼道口
标语内容:上下楼梯，不急，不挤，轻声慢步。
新知讲解
记
录
安放位置:班级里
标语内容：我自信，我出色；我努力，我成功。
安放位置：走廊
标语内容：细节决定成败，点滴造就未来。
新知讲解
仔细比较这些标语，你发现它们有什么特点？
它们对你有哪些启发或警示？
文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
能对学生的行为起到正面引导的作用；能丰富学生知识，启迪学生智慧，陶冶学生情操。
记
录
新知讲解
我们去看看校园中还有哪些地方需要安放标语，我想试着设计标语内容。
安放位置：学校卫生间
标语内容：保持厕所清洁，请自觉养成良好卫生习惯。
安放位置:水池
标语内容：水有限，请珍惜每一滴水资源，勿浪费。
记
录
新知讲解
协助老师维护校园安全 清洗宣传栏 打扫教室
这是我们应该养成的行为习惯。
体
验
新知讲解
班级是学校的基本单位.把每一个班级都建设好，学校才会变得更美好。根据班上存在的不文明现象，让我们重新修改完善本班班规。
体
验
不文明现象：
在走廊大声说笑
修改建议：
在走廊说话要轻声，不要影响他人。
不文明现象：
墙体上乱涂乱画
修改建议：
不要在墙体上乱涂乱画，影响学校的环境。
新知讲解
随地扔垃圾
在校园中走一走，看看哪些行为值得我们学习，哪些行为需要改正。值得学习的，一起加入他们的队伍；需要改正的，提出改正建议。
需要改正，不要随地扔垃圾，养成良好的卫生习惯。
练
习
新知讲解
图书室舞蹈室
阅览室的开放时间是什么时候？
为了尽可能满足每一位同学的发展需求,学校投入资金建设了许多教学设施,我们既要充分利用，也要珍惜爱护。对于这些设施的使用和保护你了解多少？
思
考
早8.30分
新知讲解
1.凡进入阅览室的读者，须持图书馆（室）阅览证且经值班人员验证后，方可进入阅览室阅览，书包、书籍、书夹不得带入。
2.阅览室是文明的学习场所，读者应自觉保持阅览室的整洁、安静，不得在室内吃东西、乱丢纸屑、大声喧哗，不准抢占座位及随意搬动桌椅，不得在阅览室内拨打或接听手机。
3.读者取书时，必须将代书板插入所取图书的位置，阅览后自觉归架。
4.阅览室图书，只限于阅览室阅览，概不外借，若需复印者，须按相关规定办理。
阅览室里有哪些规定？
思
考
新知讲解
5.爱护公物人人有责，读者应爱护阅览室内的一切公共设施，不得在阅览时撕剪、勾画、圈点图书，违者将受到严肃处理。
6.为确保图书馆的安全，禁止在阅览室内任何地点吸烟，严禁携带易燃、易爆物品入阅览室。
7.经出口通道时，如遇监测器报警，有关人员应主动接受值班工作人员检查，不应有不文明礼貌的言行。
阅览室里有哪些规定？
思
考
新知讲解
方法一、利用图书馆里的网上查询系统。
方法二、利用图书馆里书架上面的类别标签。
方法三、向管理员咨询。
方法四、提前预约借阅书籍。
方法五、向图书馆里的借阅者咨询。
在图书室，怎样才能快速找到我们需要的图书？
思
考
新知讲解
如发现体育器材丢失，应立即报案，协同派出所查找器材的下落。
体育器材损坏了，如果是正常的损耗，我们要积极地维修；如果认为的损坏，要按照相关的规定进行赔偿。
体育器材丢失或损坏了该怎么办？
思
考
新知讲解
校徽的设计、教室的布置、标语的张贴……这些都代表一所学校的文化特色。在校园内走一走、看一看、问一问，感受校园独特的文化环境，再与同学说一说。
我了解到校徽上的帆船造型预示着我们将在学校教育下扬帆起航，我还在校徽中发现了学校名称的拼音缩写呢。
我们班的教室布置书香味特别浓。
我们的学校还有吉祥物。看，走道的“温馨提醒”处就有它的身影。
交
流
新知讲解
校徽的设计、教室的布置、标语的张贴……这些都代表一个学校的文化特色。在校园内走一走、看一看、问一问，感受校园独特的文化环境，再与同学说一说。
如诗如画的走廊文化。
教室内外墙壁上的激励性标语。
交
流
新知讲解
向来访的客人介绍我们美丽的校园时，如果有一张校园平面图就方便多了。可怎么画校园平面图呢？让我们先来看一张会展中心广场的平面图，再与小组同学讨论如何绘制我们的学校平面图。
用简单的图形代替复杂的景物。
平面图通常是按上北下南、左西右东的规则绘制的。
用不同颜色区分不同的建筑。
讨
论
新知讲解
绘制前要到校园中考察，确定校园中有哪些主要建筑物和道路，明确它们的位置、方向和形状。
提 示
讨
论
新知讲解
先找出校园中几个重要的建筑物，按建筑物的形状和大小绘出简易图形。同学间互相交流并对图形进行改进,再绘制校园平面图。
绘
制
教学楼平面图
新知讲解
绘
制
花圃平面图
新知讲解
在绘图之前，我们还要确定一个起始观察点。比如，以学校正门为起始观察点，按照一定的顺序依次绘制，最后标上方位。
提 示
绘
制
新知讲解
绘
制
校园平面图
作业布置
说一说，你觉得校园中最美的地方，请把它画下来？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑