资源简介

☆彩色的中国 初中音乐 人音2011课标版（简谱）
评论（0） 1教学目标 七年级的学生， 已经初步了解了音乐的一些基础知识， 对音乐情绪也有了初步的感知能 力，但是对三拍子歌曲的节奏特点以及休止符的演唱还不太熟悉，针对学生的实际情况，本 堂课的教学目标我是这样确定的： （1） 、学唱歌曲《彩色的中国》 ，能够准确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋律中的休 止符。 （2） 、通过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。
评论（0） 2教材分析 《彩色的中国》 是一首优美抒情的少年歌曲。 其中歌词以少年打开地图册时所产生的联 想为题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。歌曲可分为两个乐段，大调式、 拍， 而且多处使用到休止符，从而赋予了歌曲欢快、优美之感，就好像孩子们在边歌边舞，亲切 地表达着热爱祖国河山的幸福情感。通过这首歌曲的学唱，可以丰富学生的知识，激发他们 的学习兴趣，增强他们的爱国意识。
评论（0） 3重点难点 本堂课的教学重点是休止符的演唱。难点是有感情地演唱歌曲。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
评论(0) 活动1【讲授】教学过程
1、组织教学（5′）
（1） 、纠正学生的坐姿。正确的歌唱姿势是背打直，双脚并拢，双手放在膝盖上。 （2） 、通过引用柯达伊的一句话“你的喉咙就是一种乐器，只要你愿意使用它，它的音 色就比任何乐器的音色都要美”来鼓励学生大胆开口歌唱。
（3） 、呼吸练习(要求学生把左手的食指放在鼻前，因为这样有利于他们明显感受到气 息从外到内的过程，从而有助于他们把气吸到他们的腹部以下就是所谓丹田的位置） 。 （4） 、发声练习（要求学生注意声音的连贯和气息的平稳） 通过组织教学这个环节，可以让学生感受到音乐课的氛围，养成良好的习惯，做好歌唱 的准备。
2、导入（5′）
我的导入是通过 2012 年 6 月 16 日的神舟九号载人飞船顺利送入太空这一事件让同学们 想象：假如当时飞船里面的三位航天员是在座同学们，你们在飞船上遥望地球，当你们看到 我们中国的版块会是一个什么景象？从而引导出碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯 弯的黄河。然后得出结论：我们的国家充满了色彩，最后引出课题《彩色的中国》 。 这个环节可以开拓学生的
视野，丰富他们的知识，从而提高他们的学习兴趣和动力。
3、聆听和感受音乐（5′）
这个环节我会结合前面一个环节的内容让学们听一听作曲家是怎么样用音乐来描写彩 色的中国的？并且让同学们带着以下几个问题聆听音乐： 歌曲是什么拍子？有什么特点？应 该怎样画拍？歌曲的情绪欢快，43 拍，节奏特点是强弱弱，画拍应该是一下一上为一拍， 从左、中、右分别画一拍。 通过这个环节可以让学生初步感知到歌曲的各种特点，为接下来的歌曲学唱做好准备。
4、 学唱歌曲 （20′）这个环节主要采用分段分句和模唱教学法） （
（1） 、模唱节奏 由于这首歌曲的节奏复杂， 所以这节课把节奏单独提出来学习， 在这个环节中需要处理 四个难点：附点、休止符、弱起和夸小节音符。因为附点、休止符、弱起和夸小节音符在这 首歌曲中起到了非常关键的作用，所以必须要解决好这几个问题，如果不解决这几个问题， 学生在后面会很难体会到歌曲的情绪及节奏特点。附点、休止符、弱起我会采用讲解与示范 法相结合的方法教学， 夸小节音符我准备用让学生用画拍子的方法来数拍子，在练习的过程 中，我会给予他们提示，如果这个方学生不容易掌握，那我就采用让学生直接用手指指着乐 谱来数拍子的方法来教学。 通过这个环节可以解决这节课的几个节奏上的难点， 从而让后边学唱的难度变得低了一 些。 （2）、模唱旋律
因为七年级的学生大多数正处于变声期，音域大多数也不能高于 C2 或 D2 这个音高， 为了保护他们的声带，和学习歌唱的兴趣，所以我把原调 G 调降到了 F 调。这样就对他们 的音高降低了难度。由于七年的学生刚刚进入中学，而且来自不同的小学，他们的音乐基础 不一致，识谱的能力也不均匀。所以在这个环节我会要求学生用“嗯”来哼唱第一乐段，用 “啦”来哼唱第二乐段，这样能够对他们的旋律学习降低一些难度。在这个环节要解决一个 知识点就是反复跳跃记号的演唱。 反复跳跃记号对于七年级的学生来说理解起来还是比容易， 因此这个知识点就直接采用讲解法来教学。 通过这个环节可以让学生学会歌曲的旋律。为后边学唱歌词做好了准备。 （3） 、学唱歌词 首先让同学们一起朗读歌词，在朗读的时候我会找出它们不正确的地方，并解决，然后 再演唱歌曲。在这个环节主要有两个地方需要特别注意：一个是第六小节的连音线，另一个 是第二十小节的连音线。学生容易把这两个连音线忽略掉，需要提醒学生注意。 通过这个环节的学习同学们基本上就算学会了这首歌曲， 从而为本堂课的难点理解歌曲 并有感情地演唱做好准备。
5、理解歌曲并有感情地演唱(5′)

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