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第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第2课　俄国的改革
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(1)方式：都是自上而下的改革。
(2)影响：都增强了俄国的经济和军事实力，推动了俄国社会的进步。
课堂互动探究
探究一：
(1)克里木战争的失败，暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后；加快现代化建设以促进俄国发展的需要；巩固沙皇专制统治的需要。(任意两点即可)
(2)社会结构重组：贵族地主、农民、工业资产阶级、工业无产阶级并存；资本主义经济发展，俄国工业企业数量增长；社会性质转型：从封建农奴制社会逐渐向资本主义社会转变。(至少回答两点)
(3)【示例】改革推动社会发展进步；改革应顺应社会发展潮流，废除不合时宜的旧制度。(言之有理即可)
探究二：
(1)历史背景：俄国封闭落后于西欧国家。说明：军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，建立大量工厂，满足对装备和后勤物资的迫切需要；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，另一方面在国内兴办新式学校。
(2)相同点：目的：摆脱内外交困的局面。内容：都涉及政治、军事改革。方式：都是自上而下的改革。结果：都促进了俄国的近代化进程。
最大的不同之处：彼得一世改革是强化农奴制；亚历山大二世改革是废除农奴制。
(3)【示例】改革要符合人民群众的利益；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代步伐；改革要有良好的环境等。
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第3课　美国内战
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原因：①北方为维护国家统一，具有正义性；②采取了积极的措施，激发了农民和黑人奴隶的参战热情；③林肯的正确领导；④北方在人口、军队人数、工业力量等方面超过南方，具有优势。
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探究一：
(1)【示例】不同意。理由：因为林肯当选总统只是美国南北战争爆发的导火线，而其根本原因是美国南北方两种经济类型之间的矛盾不可调和，而奴隶制的存废问题是双方矛盾的焦点。
(2)措施：发表《解放黑人奴隶宣言》。作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。
探究二：
(1)北方的经济优势：随着工业革命的开展，美国北方资本主义经济得到迅速发展。
南方的真正意图：南北方两种经济类型在市场、关税、西部新增土地、奴隶制存废等问题上产生无法调和的矛盾，为保存奴隶制度，南方只能脱离联邦。
(2)美国内战避免了美国分裂，联邦中的成员脱离联邦政府控制的意图被打消，美国维护了国家的统一。
(3)美国内战废除了奴隶制，黑人奴隶成为自由民，从而为资本主义提供了数百万的自由劳动力，有利于资本主义发展；制止了分裂，维护了统一，形成一个统一的国内市场，这也有利于资本主义发展。总之，美国通过这场战争维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，所以美国内战实际上是美国历史上第二次资产阶级革命。
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第3课　美国内战
课前预习
知识点 美国内战
在教材标出 1.南北矛盾的双方、具体表现、斗争的焦点。2．内战爆发的导火线、标志。3．内战初期形势、扭转战局的原因，内战的结果、性质、意义
结论(思考) 北方获胜的原因：
课堂互动探究
探究一　美国内战的背景和过程
材料一：1860年，林肯高票当选为美国第16任总统，但在奴隶主控制的南部，他没有得到1张选票。林肯当选总统的消息传出，美国南北矛盾迅速扩大，坚持蓄奴主义的南方把林肯的当选看作一场灾难。南卡罗来纳州甚至在林肯宣誓就职之前退出联邦。为了维护国家的统一，战争一触即发。
材料二：1861年7月，北方军队进攻南方的里士满，大败而归。1862年，林肯正式命令并宣告在叛乱诸州内所有作为奴隶的人现在和今后永远获得自由；被宣布自由的人们在适当条件下可参加合众国的军事工作，驻守炮台以及在各种军舰上服役等。
(1)有人说：“如果林肯不当选美国总统，南北战争就不会爆发。”你同意这种观点吗？说说你的理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出林肯政府为扭转“大败而归”的局面而采取的措施，并分析其作用。
探究二　美国内战的性质和影响
材料一：正因为北方拥有经济优势，所以南方不得不更加顽固地依赖其政治力量……不得不强调州的自治权可以不听中央政府指挥……北方处于能够统一全国的有利地位，南方则不然，南方摆出进攻好斗的姿态，但它真正的意图是放弃斗争，脱离联邦。
——摘编自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代：1848—1875》
材料二：这场战争最终清除了联邦只是一个各州的联盟，而其成员可以随意退出的观念。如今成功地取代它的是另一种观念，即美国不是由各成员州组成的，而是一个不可改变的团结在一起的人民组成的一个整体，即一个民族国家。
——摘编自[美]R.R.帕尔默等《现代世界史》
材料三：资产阶级革命是指资产阶级领导的反封建反殖民统治，建立自己的政权，推动资本主义发展的革命斗争。
(1)根据所学知识，分析美国北方相对于南方拥有的“经济优势”是什么，为什么说南方的真正意图是要“脱离联邦”？
(2)根据材料二，如何理解这场战争使美国成为“一个不可改变的团结在一起的人民组成的一个整体，即一个民族国家”？
(3)根据材料三并结合所学，说明美国内战实质上是“美国历史上第二次资产阶级革命”的理由。
知识结构
3第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第4课　日本明治维新
课标要求
知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本发展中的作用
课前预习
事件 在教材中标出 结论(思考)
明治维新 1.日本进行明治维新的背景。2．日本进行明治维新的时间。3．明治政府在政治、军事、经济、社会生活方面采取的措施。4．日本明治维新的积极作用和局限性 从日本明治维新的成功中得到的启示：
课堂互动探究
探究　日本明治维新
近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌，但当今的日本却成为世界经济强国。由被欺凌到成为强国，日本走出了一条怎样的发展道路？下面的纪录片将为你展示日本的这一发展历程。
【第一幕　停滞的大和】
德川幕府推行锁国政策，只允许日本同中国、荷兰进行有限的贸易，不同其他国家建立任何关系。本以为这样就可以长治久安了，但他们万万没有想到，19世纪后期随着商品经济的发展，新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位，对幕府制度产生了不满。
(1)上述内容揭示了日本发展停滞的原因是什么？
【第二幕　西去的路】
为今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其列，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——摘编自[日]福泽谕吉《脱亚论》
(2)第二幕内容反映的是日本历史上的哪一事件？请举出“废旧制，立新政”的两项措施。
(3)“废旧制，立新政”的改革对日本的历史发展产生了什么影响？
【第三幕　戏说成败】
改革后日本在政治、经济等方面仍然存在着大量的封建因素……这为后来日本走上对外侵略扩张的道路埋下了伏笔。
(4)“后来日本走上对外侵略扩张的道路”，请你举出一例与中国有关的史事加以证明。
(5)综合上面的材料和所学知识，请你谈谈日本明治维新对中国的现代化建设有何启示。
知识结构
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3第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
课标要求：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性；通过了解俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。
单元导读：
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第1课　殖民地人民的反抗斗争
课前预习
知识点 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
在教材标出 拉丁美洲的位置；拉丁美洲独立运动的背景、性质、领导人和结果 印度民族大起义爆发的原因、参加的阶层、领导者、和意义
结论(思考) 胜因：意义： 败因：
课堂互动探究
探究一　拉丁美洲独立运动
材料一：　
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材料二：西蒙·玻利瓦尔青年时去欧洲游学，受资产阶级进步思想影响。1807年他开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。经过艰苦的斗争，拉丁美洲人民最终摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治。
材料三：1823年，玻利瓦尔在秘鲁首都利马演讲时说：“我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来。”1826年，玻利瓦尔在给友人的信中写道：“‘解放者’的称号已经高于一切，因此我绝不会降低身份去登上王位。”
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括拉丁美洲独立运动爆发的原因。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出玻利瓦尔承担的历史使命。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈一谈你从玻利瓦尔身上学到了什么可贵的精神品质。
探究二　印度民族大起义
材料一：英国在侵略印度的过程中，雇用当地人当兵，这些人被称为“土兵”。土兵信奉印度教或伊斯兰教，印度教教徒敬牛，伊斯兰教教徒禁食猪肉。1857年初，英国殖民者发给土兵的子弹用涂有牛油或猪油的纸包裹，使用时要用牙咬开。
(1)根据材料一，说明英国殖民者的行为对印度土兵造成了怎样的伤害。
材料二：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义。年轻的章西女王领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲。
(2)材料二反映的是哪一历史事件？
(3)综合材料一、二并结合所学知识，分析该历史事件的性质。
知识结构
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1第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第2课　俄国的改革
课前预习
知识点 彼得一世改革 1861年农奴制改革
在教材标出 改革的背景、目的、内容和影响 改革的背景、目的、内容和影响
结论(思考) 两次改革的相同之处：(1)方式：(2)影响：
课堂互动探究
探究一　1861年俄国废除农奴制
材料一：克里木战争的失败逼迫沙皇政府加快现代化的步伐，因为如若不然，俄国就永远不再是个强国。但是，沙皇政府希望改革能巩固俄国地位而无须削弱独裁统治。
材料二：1861年亚历山大二世实行的农奴制改革使俄国旧有的社会结构发生了很大变动，等级关系出现了松动，贵族地主虽然保持了他们在封建时代的大部分物质利益和政治上的统治地位，但他们的等级特权开始受到法律的限制，他们对社会生活的垄断也发生动摇。工业资产阶级加快成长，到19世纪70年代末，俄国已有将近28000家工业企业。
——摘编自沈志华主编《一个大国的崛起
与崩溃：苏联历史专题研究(1917—1991)》
(1)根据材料一，指出沙皇政府改革的原因。
(2)根据材料二及所学知识，概括亚历山大二世改革给俄国带来的变化。
(3)综合上述材料及所学知识，请你谈谈对改革的认识。
探究二　彼得一世改革和亚历山大二世改革对比
材料一：在15—17世纪，俄国也是一个封闭落后的国家，在那时的大西洋舞台上，几乎没有地位。为了改变俄国内忧外患的局面，彼得一世微服出访西欧，去学造船，学炼钢。建立一支强大的军队，成为彼得一世改革的重点。为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院等新式的学校。……俄国的近代化基础是彼得一世建立的，他是俄罗斯民族的大英雄。
材料二：为了摆脱内外交困的局面，亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令，还推行国家机关改革、军事改革等。农奴制的废除是俄国现代化进程中的重要里程碑，为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场。
——以上均摘编自张建华《俄国史》
(1)根据材料一，分析彼得一世进行改革的历史背景。“俄国的近代化基础是彼得一世建立的”，请结合材料一从军事、经济和教育方面对这句话予以说明。
(2)根据材料一、二，概括这两次改革的相同点，并根据材料二中的改革内容，指出两次改革最大的不同之处。
(3)综合以上材料并结合所学知识，分析改革要取得成功需要具备哪些条件。
知识结构
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3第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课　殖民地人民的反抗斗争
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胜因：①具有反侵略的正义性；②拉丁美洲人民协同作战，南北夹击；③玻利瓦尔、圣马丁的卓越领导；④西班牙和葡萄牙力量衰落。
意义：①拉丁美洲赢得了独立运动的胜利，结束了西班牙和葡萄牙的殖民统治；②出现了新兴独立国家，基本形成了今天的拉美政治格局；③鼓舞了世界殖民地人民的斗争。
败因：①起义没有席卷全国；②起义中心有3个，没有形成统一领导；③英国的强大。
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探究一：
(1)美国独立战争和法国大革命为拉丁美洲人民树立了榜样；拿破仑战争入侵西班牙为拉丁美洲人民创造了有利条件；启蒙思想的传播增强了拉丁美洲人民追求独立的信念。
(2)争取民族独立；构建民主政体。
(3)【示例】对国家和民族的热爱；追求自由平等的坚定意志。
探究二：
(1)英国殖民者不尊重土兵的宗教信仰。
(2)印度民族大起义。
(3)反抗殖民统治、争取民族独立的起义(民族解放运动)。
1第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第4课　日本明治维新
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启示：①改革要顺应历史发展的潮流，要符合本国国情；②改革是强国之路；③应对外开放，学习先进的技术和经验；④应重视教育，培养人才，科教兴国。
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探究：
(1)锁国政策使日本与外界隔绝，落后于世界潮流；幕府统治阻碍了资本主义经济的发展。
(2)事件：明治维新。措施：废藩置县，加强中央集权；推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
(3)明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
(4)日本发动了甲午中日战争(或参与了八国联军侵华战争，发动了20世纪30年代的侵华战争等)。
(5)【示例】我国要继续坚持改革开放和科教兴国的战略，善于学习他人的长处，以弥补自己的不足，使国家更加富强，民族更加兴旺；改革全面彻底，走中国式现代化道路。(言之有理即可)
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