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第十课 幸福的味道 问题导读单
第1课时 感悟幸福
一、学习目标
1.理解幸福的含义。
2.品尝幸福，领悟幸福的真谛。
3.学会热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。
二、核心知识
知识点 ：幸福的含义及组成部分？
幸福，就一般的意义来说，是指处于 ( http: / / www.21cnjy.com )一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。
知识点 ：幸福常常蕴藏在哪里？
幸福看似抽象，但实际上却很具体，往往就蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片断里。
知识点 ：请谈谈你对幸福的看法？
幸福千姿百态，就在我们身边，幸福是相对的，在比较中能感受到幸福。
不同的人对幸福有不同的理解，幸福没有统一的标准可以衡量。只要我们用心品尝，都能找到属于自己的幸福。
我们要树立积极进取、乐观向上 ( http: / / www.21cnjy.com )、健康的幸福观，不因学习而恼，不为钱财所累，不因成败而伤。无论富有还是贫穷，无论成功还是失败，无论显赫还是平凡，只要我们的心是晴朗的，我们永远都是幸福的。！
知识点 ：幸福的真谛是什么？
幸福没有统一的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。
三、学习新课 问题讨论
（一）、新课导读
幸福：精神上的满足。
感悟幸福 幸福是千姿百态的：从不同的角度看，有着不同的感受。
幸福的真谛：没有统一的标准，也无法进行比较。
1．生活是如此多姿多彩，幸福也是 的。是感受到 和 实现后而得到的精神上的满足。健康的 、适量的___ _、充实的 ，都是人生幸福的重要组成部分。
2．幸福没有统一的 ，也无法进行比较。只要我们在生活中 ，就能品尝到幸福的 。
3、幸福是人们的需求得到满足的一种主观感受，人的需求不一样，人生价值设定不同，幸福感也就完全不同。
①科学家：幸福＝个性＋需求＋生存状况。 ②社会学家：幸福＝感恩＋知足。
③教师：幸福＝桃李满天下。 ④农民：幸福＝五谷丰登。
请写出你的幸福公式：
4．请你接力：幸福是什么？幸福千姿百态。
幸福是 拿到好成绩后，得到老师的表扬，赢得同学羡慕的目光 ；
幸福是（ ）；
幸福是（ ）；
幸福是（ ）；
（二）、解决问题
1.你对幸福有哪些感悟？（参考“相关链接”的内容）
2. 幸福的真谛是什么？
3. 谈谈你对幸福的看法？
（三）、问题讨论
P112 我感觉到的幸福是
幸福，是在一定条件下，人感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。
健康的体魄、适量的物质、充实的精神········都是人生幸福的重要组成部分
P112 争论一 “不学习是幸福”还是“努力学习是幸福”？（课本P112）
我的看法：我认为努力使一种幸福，虽 ( http: / / www.21cnjy.com )然在现阶段学习给我们带来了很多的压力，占用了大量的时间和精力，但这一切都是为了将来的发展在做准备。我们利用现阶段这段学习的黄金时期为自己储备知识与财富，是为了以后的幸福生活奠基。
P113 争论二 “有钱才幸福”还是“简朴是幸福”？（课本P113）
我的看法：有钱不一定幸福，而简朴的生活才是一 ( http: / / www.21cnjy.com )种真实的生活。物质是基础，但它不是我们生活的全部，简单朴素的生活可以帮助我们提升自己的品格与修养，让我们在一种真实的状态下去感受幸福。
P114 争论三 “成功才幸福”还是“平凡才幸福”？（课本P114）
我的看法：成功是每个人都梦 ( http: / / www.21cnjy.com )寐以求的，但并不是每个人都能获得的。当生活中没有所谓的“功成名就”时，我们更应该学会去体验一种平凡。《真心英雄》中唱到：灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多的感动……有的时候，平凡就是一种最伟大的财富，最大的幸福……
P115 幸福真谛是什么
幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。 (我的幸福公式：幸福=友情+优秀的学习成绩)
四、能力提升，解题指导
1、观察右列两幅漫画，回答下列问题。
（1）请你结合漫画，谈一下你对幸福的认识。（4分）
（2）结合漫画谈一下，我们如何才能获得幸福。（4分）
参考答案
（1）幸福往往蕴藏在一些 ( http: / / www.21cnjy.com )生活细节中，蕴藏在日常生活中的各个片段里；幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们用心体会，就能品味到幸福的味道。（4分）
（2）如：我们要炼就一双善于发现幸福的 ( http: / / www.21cnjy.com )眼睛，把欲望控制在自己的能力之下；要珍惜幸福，珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果，珍惜与亲人、师长、朋友一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动与开怀。（4分）
五、课后练习
完成“培优大视野”上的练习题
六、重点探究 见中逢）幸福是很抽象的，所以我们轻易感受不到。这种说法对吗？
第2课时 幸福是一种能力
一、学习目标
1、发现生活中被自己忽略的幸福，知道幸福是要去发现和珍惜的。
2、掌握创造幸福的方法。
3、奉献社会，做一个有益于他人和社会的人.
二、核心知识
知识点1：如何理解“幸福是一种能力”？
(1)发现幸福的能力。
(2)珍惜幸福的能力。首先珍惜他人的付出和劳动成果，同时要珍惜与他人相处的日子。
知识点2：幸福是一种感觉。那么，我们在生活中怎样才能找到并拥有这种感觉呢？
(1)不要抱怨，用心体味，认识到幸福也是一种能力。
(2)要有一双善于发现幸福的眼睛，多看看自己所拥有的。
(3)学会满足，珍惜自己已经拥有的幸福。
知识点3：我们应该怎样珍惜幸福？为什么？
(1) ①珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。
． ②与他人友好相处，珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。
(2) 因为：①我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。
②我们的幸福还来自与他人的相处，在与他人的相处中，我们体验到理解、信任和支持，收获了乐趣和前进的动力。
三、学习新课 问题讨论
（一）、新课导读
发现幸福 — 要有一双发现幸福的眼睛
幸福是一种能力 珍惜幸福 珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。
创造幸福 珍惜与他人在一起的日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。
阅读教材 自主探究
◎幸福是一种能力
1．我们都在追求幸福，但结果却不尽相同。我们缺少的并不是幸福，而是一双发现幸福的____。
2．珍惜幸福，首先要珍惜他人的____ ，珍惜他人的 。
3．珍惜幸福，就要珍惜与他们相处的每一个日子，珍惜每一次相处的 和 。
（二）、解决问题
1、为什么说幸福是一种能力？
2、为什么要珍惜幸福？怎样珍惜幸福？
、问题讨论
1、阅读116页两个穷人的故事回答：
（1）你如何看待穷人甲，穷人乙的 言行？
穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。
穷人乙：太关注自己所没有的 ，却很少看到自己所拥有的。
（2）上述材料说明了什么？
我们缺少的不是幸福，而是发现幸福的眼睛。
2、P116 “想一想”
第一，我希望我能中午回家吃饭。　
第二，我希望爸爸能多多迁就妈妈。　
第三，我希望妈妈能多多理解爸爸。
　 第四，我希望我能快快长大。　
第五，我希望爸爸妈妈能多多相信我。
第六，上幼儿园时，我想当市长上。
第七，小学一年级时，我的愿望是当一名科学家，小学二年级时，我想当一名宇航员。　
第八，我的愿望就是吃遍天下所有 ( http: / / www.21cnjy.com )的名吃。 　
第九，我愿望就是永远不要长大，过着幸福快乐的生活。 　
第十，我想当老师是因为我喜欢老师这个职业。
启示: 幸福就在我们身边，我们要善于发现幸福，同时，我们也要把欲望控制在自己的能力之下，不能贪得无厌。
3.阅读P117《我是幸福的》。你 ( http: / / www.21cnjy.com )能否列举身边的人为自己的付出？他人的付出为你的生活带来了什么？你是怎样对待他们的付出的？你觉得怎样做是珍惜和感激的表现？
在家里：父母为我提供衣食，照顾我的生活。他们的付出使得我能健康成长。平时我要听父母的话，不与父母顶嘴，多帮父母做家务活。
在学校里：老师传授我知识，教我做人的道理 ( http: / / www.21cnjy.com )。他们的付出为我人生的道路奠定了坚实的基础，为我以后走上社会创造了条件。我要尊敬老师，遵守学校各项规章制度，团结同学，做一个德智体美劳全面发展的人才。
在社会上：有许多热心的人在为我们创造 ( http: / / www.21cnjy.com )良好的社会氛围，比如清洁工人为我们创造优美的生活环境，交通警察为我们维持交通秩序，医生为我们诊治疾病……社会为我们提供了一个温暖的空间，它为我们的发展创设了良好的环境，更有利于我们的成长和生活。我们要学会感恩，积极参与社会公益活动，服务社会
4、P118 回忆初中三年，你和老师 ( http: / / www.21cnjy.com )、同学之间发生过哪些现在想起来还令你充满幸福感的事？大家马上就要各奔前程了，在着相聚的最后时光，你还能同学、老师、集体做些什么呢？
A 我们共同经历的、令我感到幸福和难忘的事有：
参加运动会，全班同学一起共同努力，获得了优异成绩；班级同学组织互帮互助小组，努力提高学习成绩。
B 我能为大家做的事情有：
做好值日生工作，为大家学习提高一个优美环境；帮学习成绩差的同学补习功课，为班级的整体成绩而努力。
5、我们应该怎样去珍惜今天的幸福呢？
珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的 劳动成果。
珍惜幸福，就要珍惜与同学、老师、朋友在一起的 每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。
四、能力提升，解题指导
2.观察漫画，回答问题。
(1)请你给漫画加一个标题。（2分）
(2)根据所学知识，谈一谈为什么漫画中的人物体会不到幸福？（4分）
参考答案：（1）发现幸福；勿让欲望蒙蔽住双眼。
(2)有时候，蒙蔽住我们跟睛的 ( http: / / www.21cnjy.com )，是我们太多的欲望——总是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是坏事，关键是我们要把欲望控制在自己的能力之下。生活中，我们缺少的并不是幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。（或从过于追求物质享受，而忽视了精神生活方面来谈也可。）
五、课后练习
完成“培优大视野”上的练习题
第3课时 幸福门票
一、学习目标
1.认识培养兴趣爱好，是创造幸福的空间；奉献社会是幸福的源泉。
2.懂得创造幸福的途径；青少年以实际行动奉献自己、获取幸福。
3．认识到攀比的危害。
二、核心知识展示．
知识点1：创造幸福的途径有哪些？（幸福门票）
(1)培养兴趣爱好，创造幸福的空间。
(2)多交朋友，体验更多的幸福。
(3)奉献社会是幸福的源泉。
(4)做好自己的本职工作。
(5)勤奋努力，全面提升自我。
知识点2：青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有哪些？（怎么做？）
(1)立足本职，掌握更多的知识和技能，增长自己的才干，为将来报效祖国打下基础。
(2)热心公益，积极参加社会公益活动。
(3)奉献集体，维护集体的荣誉和团结，关注集体的前途和命运，促进集体利益的实现。
(4)报效祖国，培养爱国之情，树立报国之志，并将它化做切实的报国之行。
知识点3：孟德斯鸠说过：“假如一个人只 ( http: / / www.21cnjy.com )是希望幸福，这很容易达到，然而我们总是希望比别人幸福，这就是困难所在，因为我们总是相信别人比自己幸福。”此话告诉我们：幸福不可攀比。请你说说攀比的危害。
(1)攀比容易产生烦恼和痛苦。
(2)攀比会失去原有的轻松与闲暇。
三、学习新课 问题讨论
（一）、新课导读
培养兴趣爱好，创造幸福的空间
幸福门票 多结交朋友，体验更多的幸福
奉献社会是幸福的源泉
1．培养 ，可以创造幸福的空间。多结交 ，可以体验到更多的幸福。
2.____是幸福的源泉。在奉献中，我们的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 得到体现，我们的____ 能得到社会的尊重，我们能从中感受到 的幸福。
3．青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有： 、 、 、 。
努力学习，报效祖国;；热心公益，奉献社会;；学会感恩，传递爱心。
（二）、解决问题
1、创造幸福的途径有哪些？
2、青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有哪些？（怎么做？）
3、攀比有什么危害？
（三）、问题讨论
1、（课本P119）你赞同这张门票上的内容吗？你有什么兴趣爱好？做这些你喜欢的事情时你有什么感觉？你能想出更多令你感觉幸福的事情吗？
对于门票的内容我很赞同。我平 ( http: / / www.21cnjy.com )时的兴趣爱好有唱歌、跳舞、下棋、游泳……做这些自己喜欢的事，就会感到很开心，很快乐，对自己的生活有一种满足感、幸福感。令我感觉到幸福的事情还有很多，比如：玩篮球时投进了一个三分球，到一个自己梦寐以求的地方旅游……（言之有理即可）
2、（课本P120）请你为这张门票加上注释：为什么多结交朋友能够体验到更多的幸福？你和朋友在一起时，体验过那些幸福？
可以与朋友分享自己的快乐，一个人的快乐一旦分享就变成了多个人的快乐；也可以与朋友分担自己的忧愁，忧愁一旦被分担就会减少。（言之有理即可）
3、(课本P121)你怎样做才能得到这张门票？你参与过类似的活动吗？如果有，请说说你的经历和感受。如果没有，设计一个可行的活动方案吧。
要想得到这张门票，我们要立足本职，掌握 ( http: / / www.21cnjy.com )更多的知识和技能，增长自己的才干，为将来报效祖国打下必要的基础；要热心公益，比如参加青年志愿者、送温暖、扶残助残活动；要奉献集体，将个人融入集体中，维护集体的荣誉和团结，关注集体的前途和命运，促进集体利益的实现，并为了集体的美好明天而努力；要报效国家，培养爱国之情，树立报国之志，并将它化作切实的报国之行。
我曾经参加过保护母亲河志愿者活 ( http: / / www.21cnjy.com )动，通过参加这次活动，我明白了环保的意义，并为自己能够为环保做出一定贡献而欣喜，在奉献中体验到幸福的味道。
若未参加过，活动方案如下：
慰问敬老院老人活动方案
活动目的 继承尊老爱幼的中华传统美德，服务社会，奉献爱心，增强社会责任感
活动时间 周日上午
活动地点 敬老院
活动准备 了解敬老院的有关情况，购物或者制作小礼物，排练文艺节目，准备好劳动工具等
活动过程 与老人们聊天谈心、交流思想、为老人表演文艺节目、向孤寡老人赠送礼物、帮助打扫卫生等
活动总结 为老人奉献了爱心，同时也使自己的境界得到了提升，价值得以体现，并体会到了相应的幸福感
4、我的幸福门票
培养良好的人格
孝敬父母 ( file: / / / I:\\人民版%20%20思想品德资料\\九年级思想品德资料\\九年级思想品德全册备课资料及课件\\第十课%20%20幸福的味道%20%20资料%20课件\\孝敬父母.doc" \t "_parent )，努力学习
你认为青少年怎样做才能获得奉献社会的幸福？
努力学习科学文化知识，为报效祖国打下必要的基础。
热心公益：比如参加青年志愿者、送温暖、扶残助残等活动。
奉献集体：维护集体的荣誉和团结，为集体多做贡献。
报效祖国：培养爱国之情，树立报国之志，并将它化做切实的报国之行。
主动打扫公共场所的卫生。
⑥帮助小孩和老人过马路。在公交车上给老人、小孩、残障人让座。
四、能力提升，解题指导
3.我国领导人在十一届全国人大三次会议的 ( http: / / www.21cnjy.com )政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”庄严的承诺立即引来了网民间的互动：网友逸风：人人生而平等，一个人可以暂时没有钱，但有做人的尊严，奋斗的尊严。一个人可以没有地位，但他享有法律赋予的一切公民权利。
(1)为了让人民生活得更加幸福、更有尊严，请你列举近年来我国政府采取的重大举措？
(2)你是否赞同网友逸风的观点？现实生活中你会怎样维护自己的人格尊严，提升自己的幸福指数？
参考答案：(1)①实行农村社会养老保险试点； ( http: / / www.21cnjy.com )②推进新型农村合作医疗制度；③建立城乡居民最低生活保障制度；④全面取消农业税；⑤建立健全城市廉租房制度等。
(2)赞同。学法、知法，自尊自爱，依 ( http: / / www.21cnjy.com )法规范自己的言行，维护自己的人格尊严；提高维权意识，依法维护自己的权利，找回失去的尊严；在尊重自己人格尊严的同时，爱护、尊重他人人格尊严。
五、课后练习
完成“培优大视野”上的练习题
不对。幸福就一般意义来说，是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。幸福看似抽象，实际上很具体，往往就蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片段里。健康的体魄、适量的物质、充实的精神都是人生幸福的重要组成部分。所以说幸福是很容易感受到的。

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