资源简介

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第一节
生物是一门实验学科
可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究成果为证据。
一、细胞学说
第一节
———
每一个生物科学问题的答案，都必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
（E.B.Wilson1856-1939）
一、细胞学说
第一节
———
1、细胞学说建立的过程
科学家
贡献
维萨里
比夏
时间
罗伯特·虎克
列文虎克
马尔比基
施莱登
施旺
1543
1665
17世纪
17世纪
19世纪
19世纪
在器官水平上研究生命
在组织水平上研究生命
利用显微镜发现并命名了细胞（细胞壁）
用自制的显微镜观察到了不同形态的细胞
用显微镜观察到了动植物的微细结构，如。。。
首先提出细胞是构成植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生
动物体由细胞构成，动物个体的发育是从受精卵开始的
第一节
———
一、细胞学说
细胞学说建立的过程
第一节
科学方法
归纳法
1.定义
由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
2.举例
从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核、得出植物细胞都有细胞核。
3.分类
归
纳
法
完全归纳法
不完全归纳法
穷举法
简单枚举法
科学归纳法
不可靠
一般可靠
由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。
可靠
第一节
———
参考答案：可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律(如细胞是动植物生命活动的基本单位。动物体是由受精卵这个细胞发育而来），这样的归纳是科学归纳，比一般的不完全归纳更具有可信度。
一、细胞学说
细胞学说建立的过程
第一节
———
1、细胞学说建立的过程
科学家
贡献
维萨里
比夏
时间
列文虎克
马尔比基
施莱登
施旺
耐格里
魏尔肖
1543
1665
17世纪
17世纪
19世纪
19世纪
19世纪
1858
在器官水平上研究生命
在组织水平上研究生命
利用显微镜发现并命名了细胞（细胞壁）
用自制的显微镜观察到了不同形态的细胞
用显微镜观察到了动植物的微细结构，如。。。
首先提出细胞是构成植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生
动物体由细胞构成，动物个体的发育是从受精卵开始的
发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，“所有细胞都来源于先前存在的细胞”
一、细胞学说
罗伯特·虎克
细胞学说
第一节
———
参考答案：这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
细胞学说建立的过程
第一节
———
讨论：通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
①科学发现需从观察入手
②科学发现的过程离不开技术的支持
③科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合
④科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程
一、细胞学说
细胞学说建立的过程
细胞学说
第一节
———
1. 细胞学说建立的过程
（1）维萨里： 。
（2）比夏： 。
揭示了人体在器官水平的结构
指出器官由组织构成
（3）罗伯特.虎克： 。
细胞的发现者和命名者
（4）列文虎克： 。
观察不同形态的细菌、红细胞和精子等
（5）马尔比基： 。
观察动植物细胞的细微结构
（6）施莱登： 。
提出植物体都是由细胞构成的
（7）施旺： 。
提出动物体都是由细胞构成的
（8）耐格里： 。
新细胞的产生是细胞分裂的结果
（9）魏尔肖： 。
总结出细胞通过分裂产生新细胞
第一节
———
第1点：细胞是一个有机体，一切______都是由细胞发育而来的，并由_____和_________所构成。
第2点：细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
第3点：新细胞是由老细胞_____产生的。
动植物
细胞
细胞产物
相对独立
分裂
一、细胞学说
2. 细胞学说的内容
第一节
———
一、细胞学说
细胞学说的意义
第一节
———
第1点：揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
第2点：使生物学的研究由器官、组织水平进入到细胞水平，并为后来的进入分子水平打下基础。
第3点：揭示了生物有共同的祖先，为生物进化提供了依据。
一、细胞学说
3. 细胞学说的意义
课堂总结
细胞学说的建立
———
一、细胞学说及其建立过程
细胞学说的建立过程（相关科学家及其贡献）
细胞学说的内容
细胞学说的意义
第一节
———
二、细胞是基本的生命系统
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
生物分类
病毒
原核生物
真核生物
无细胞结构
有细胞结构
病毒没有细胞结构，但是必须寄生在活细胞中才能繁殖。
成分：核酸(核心：DNA或RNA)+蛋白质(衣壳)
第一节
———
二、细胞是基本的生命系统
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
生物分类
病毒
原核生物
真核生物
无细胞结构
有细胞结构
病毒没有细胞结构，但是必须寄生在活细胞中才能繁殖。
成分：核酸(核心：DNA或RNA)+蛋白质(衣壳)
细菌、蓝细菌、支原体等
动物、植物、真菌
第一节
———
二、细胞是基本的生命系统
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
（1）单细胞生物
单个细胞就能完成各项生命活动
草履虫
蓝细菌
大肠杆菌
草履虫能进行运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
第一节
———
（2） 多细胞生物
依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
a.人的生殖
在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
二、细胞是基本的生命系统
第一节
———
（2） 多细胞生物
依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
缩手反射
完成一个简单的缩手反射需要许多种细胞参与
感受器
↓
↑
神经中枢
传入神经
传出神经
效应器
二、细胞是基本的生命系统
第一节
———
（2） 多细胞生物
依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
免疫
HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。
生命活动离不开细胞
二、细胞是基本的生命系统
第一节
———
细胞是基本的生命系统
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
（3）病毒
病毒没有细胞结构，但是必须在活细胞中才能繁殖。
HIV
疱疹病毒
SARS病毒
乙肝病毒
烟草花叶病毒
噬菌体
MERS病毒
2019-nCoV
或SARS-CoV-2
第一节
———
细胞是基本的生命系统
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
（3）病毒
病毒没有细胞结构，但是必须在活细胞中才能繁殖。
基本成分
生活方式
增殖方式
复制(利用细胞提供的原料)
寄生生活(不能直接在培养基上培养病毒)
核酸(核心：DNA或RNA)+蛋白质(衣壳)=核衣壳
第一节
———
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
（2）以 为基础的生长发育；
（3）以 为基础的遗传与变异。
（1）以 为基础的各种生理活动；
细胞代谢
细胞的增殖和分化
细胞内基因的传递和变化
二、细胞是基本的生命系统
第一节
———
1. 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
（2）以细胞增殖和分化为基础的生长发育；
（3）以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
（1）以细胞代谢为基础的各种生理活动；
生命活动离不开细胞
细胞是生命活动的基本单位
细胞是生物体结构和功能的基本单位
除病毒外，
二、细胞是基本的生命系统
第一节
———
二、细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
系统：系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而才成的整体。
①、组分不单一；
②、组分间存在相互作用。
辨析：
①、只有一名同学的空旷房间 ②、有50名同学教室
③、动物园的植物和动物 ④、 一个氧原子
明确概念
第一节
———
二、细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
系统：系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而才成的整体。
生命系统：
①、一个原子、一个分子是系统吗？ 属于生命系统吗？
②、一个新冠病毒是系统吗？ 属于生命系统吗？
③、一个心肌细胞是系统吗？ 属于生命系统吗？
①属于系统
②含有生命组分
明确概念
辨析：
第一节
———
细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
a.高等动物
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
b.高等植物
细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
第一节
———
细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
c.单细胞生物
细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
d.病毒
病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次
第一节
———
细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次

讨论
1.叶片的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
参考答案：叶片的表皮细胞主要起保护作用，心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩舒张使得心脏得以搏动。
从细胞的视角看生命世界
第一节
———
细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次

讨论
从细胞的视角看生命世界
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？
参考答案：冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成，因为红细胞中含有血红蛋白可以与氧结合也可以与氧解离。
叶肉细胞
红细胞
第一节
———
细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次

讨论
从细胞的视角看生命世界
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？
参考答案：大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成。
第一节
———
细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次

讨论
从细胞的视角看生命世界
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？
参考答案：生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈的碳氧平衡。
第一节
———
细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
无论从结构上还是功能上看，细胞这个生命系统都属于最基本的层次。
各层次的生命系统的形成、维持和运转都以细胞为基础，生态系统的能量流动和物质循环也不例外。
细胞是最基本的生命系统
第一节
———
二、细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
叶表皮细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织
叶保护组织
器官 不同组织按照一定的次序结合在一起 心脏
叶片
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统
植物无系统
（1）生命系统各个结构层次的含义
第一节
———
细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
结构层次 概念 举例
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 大熊猫
冷箭竹
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 种群 一定区域内所有的大熊猫或所有的冷箭竹
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 一定区域内大熊猫、冷箭竹和其他生物
第一节
———
细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
结构层次 概念 举例
生态系统 生态群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 大熊猫生活的群落和它们所生活的无机环境
生物圈 由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈
第一节
———
二、细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
组织=
相同细胞1
+
相同细胞2
+
......
+
相同细胞n
器官=
组织1
+
组织2
+
......
+
组织n
系统=
器官1
+
器官2
+
......
+
器官n
不同的(
)
不同的(
)
种群=
同种的(
个体1
+
个体2
+
......
+
个体n
)
群落=
全部的(
种群1
+
种群2
+
......
+
种群n
)
生态系统=
群落+无机环境
第一节
———
二、细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
①种群
在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的一个整体。
辨析：
①、呼伦贝尔草原上所有青草
②、一块稻田中的全部昆虫
③、山坡上的所有冷箭竹
②群落
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
辨析：
①、呼伦贝尔草原上所有青草
②、池塘中的所有动植物
③、连环湖中所有生物（包括病毒）
第一节
———
二、细胞是基本的生命系统
2. 生命系统的结构层次
③生态系统
群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。
辨析：
①、连环湖温泉公园
②、卧龙自然保护区的所有生物和无机环境
③、生物圈是最大的生态系统
第一节
———
细胞是基本的生命系统
总结
细胞是生命活
动的基本单位
细胞学说
细胞是基本
的生命系统
内容
建立过程
意义
生命活动离不开细胞
生命系统的结构层次
动植物都是由细胞和细胞产物构成的
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
课后习题
细胞学说的建立
———
一、概念检测
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生 命活动的基本单位。
(1) 草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。( )
(2) 人体发育离不开细胞的分裂和分化。( )
(3) 离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。( )
(4) 用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。 ( )
√
√
√
×
课后习题
细胞学说的建立
———
2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )
A. 植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性
B. 植物和动物有着共同的结构基础
C. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D. 新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
C
课后习题
细胞学说的建立
———
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
(1) 在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。
人体皮肤纵切
(局部)
人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；
迎春叶横切
(局部）
课后习题
细胞学说的建立
———
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
(1) 在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。
人体皮肤纵切
(局部)
迎春叶横切
(局部）
迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
课后习题
细胞学说的建立
———
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
(2) 比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。
植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；
区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
课后习题
细胞学说的建立
———
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
(3) 为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？
因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
课后习题
细胞学说的建立
———
二、拓展应用
1. 某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、 柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了不完全归纳法。你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗 在使用这种方法时，要注意什么问题
可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
课后习题
细胞学说的建立
———
2. 病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。
病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
课后习题
细胞学说的建立
———
3. 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗 请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。
如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。
习题练习
细胞学说的建立
———
1．下列有关细胞学说建立过程相关论述，不正确的是（　　）
A．细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来
B．耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
C．魏尔肖指出所有的细胞都来源于先前存在的细胞
D．罗伯特.虎克在显微镜下观察木栓组织，提出了细胞学说
D
习题练习
细胞学说的建立
———
2．细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下列有关总结和推断正确的是（　　）
A．比利时的维萨里发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者
B．根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂
C．细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性
D．一切原核生物和真核生物都是由细胞和细胞产物所构成的
C
习题练习
细胞学说的建立
———
3．下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是（ ）
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B．1665年，英国科学家虎克用显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等
C．1858年，德国的魏尔肖总结出：“细胞通过分裂产生新细胞”
D．细胞学说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
B
习题练习
细胞学说的建立
———
4. 生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（ ）
A．乙肝病毒必须寄生在活细胞内才能增殖
B．一切生物都是由细胞构成的
C．青蛙的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成
D．草履虫的新陈代谢、繁殖等都在细胞参与下完成
B 　
习题练习
细胞学说的建立
———
5. 下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是(　　)
A. 大熊猫和冷箭竹具有完全相同的生命系统结构层次
B. 病毒在活细胞中能够生存，是地球上最基本的生命系统
C. 一个生物可以同时属于两个不同的结构层次
D. 研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题
C 　
习题练习
细胞学说的建立
———
6. 下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是（ ）
A．海洋中的所有鱼
B．一片草地中的所有昆虫
C．一片森林中的所有老虎
D．一个池塘
C 　
习题练习
细胞学说的建立
———
7．下列叙述正确的是（ ）
A．HIV能在经高压蒸汽灭菌的培养基上增殖
B．HIV是一种原核生物，以寄生的方式生活
C．HIV体内存在DNA和RNA两种核酸
D．单细胞生物同时也是个体层次
D 　
感谢聆听

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