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芬芳少年，向未来教学设计
课题 认识我的学校 单元 学科 心理 年级 一年级
理论依据和学情分析 《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出，小学高段、初中年级的心理健康教育内容主要包括“逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力”，创设一种安全、友好的氛围，并在活动中树立集体意识。幼儿园与小学是不同的教育阶段，二者之间的过渡和衔接关系教育的连贯性。相比较幼儿园，小学有新的规章制度和环境，学生需要内心有过渡阶段，从而帮助一年级学生更好地适应校园学习和生活。
学习目标 知道小学和幼儿园是不一样的。了解并喜欢我的新学校。3.在新的学校，我有主人的感觉。
重点 创设、营造积极的上学情绪，帮助学生更好的了解学校和校园环境。
难点 2.教学难点：小学与幼儿园做对比，帮助学生梳理与总结。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、热身活动：介绍我自己学生围成不同的圆圈（根据场地大小和人数多少，由教师指定，可以10人左右或20人左右围成一个圈)，然后手拉手依次说：（其中一个就行）（按照小组进行）“我是一个（有长头发……戴眼镜一女生八男生）”“我是一个喜欢（绘画……打篮球一唱歌的人"“我的家住在一”过渡语：“每个小朋友都是世界上最可爱的精灵，分别来自不同的家庭，老师很升心能够迎来各位可爱的精灵们，我们一起成为了入XXX小学一年缓××班这个新家庭的成员。欢迎你们川作为家人，我们会慢慢地熟悉起来，今天，我们简单地认识一下，我们来做一个简单的自我介绍。请每位小朋友依次介绍自己一个特点，这个精点可以是你的外表、你的性别、你的爱好、你的家庭…任何你想要跟班上其他小朋麦分享的特，点都可以。但是，请注意，我们有两个小要求。一是每位小朋友在每次轮到自己时，只说自己的一个特点就可以了；二是在其他小朋友描述自己的特点时，大家要仔细听，善于听别人说话，从中获取信息也是善于学习的小朋友的特征。如果大家都理解了规则，让我们现在开始游。1.学生分享自己认识了几位朋友。 1.学生根据教师的指令围成圈，并按照要求介绍自己。 热身活动，拉近心理距离，学生之间能够相互认识消除陌生感。
讲授新课 活动一:小学与幼儿园的不同“同学们，你觉得跟上幼儿园有什么不一样吗？”引导学生思考小学与幼儿园在情绪、情感、授课方式、环境、设施和布置等的不同之处。教师过渡语：“哇，通过听你们的发言，老师有一个特别的发现，那就我们一年级义X班的小学生都是特别有观察力的学生，也特别会思考，能够在观察的基础上对比出小学和幼儿园的不同。刚才我们一起发现了幼儿园和小学有这么多的不同，现在请各位小朋友再次开动脑筋，思考一下：与幼儿园的小朋友相比，小学生需要哪些不同的能力呢？”引导学生思考自己在经历这样的转变时，心态需要怎样变化，帮助学生做好幼小衔接的心理准备。活动二：探究与体验：画出学校导游图(10分钟)“同学们，如果你的爸爸妈妈来咱们班找你，你愿意给爸爸妈妈画一幅学校导辩图吗？也就是告诉爸爸妈妈从校门口怎么到咱们班，把一路上你喜欢的事物介绍给你的爸爸妈妈，”学生分享教师小结并补充分享学校的重要场所。 1.学生分享小学与幼儿园的不同之处。思考上小学需要什么样的能力并分享。学生绘出学校导辨图，增加对校园的熟悉感。学生认真分享自己对学校的了解。学生认真听教师对学校重要的介绍。 活动一设计意图：让学生思考幼儿园与小学的不同，帮助学生做好幼小斜接的准备。活动二设计意图：通过让学生绘画导辨图，增强 学生对学校的熟悉，让学生对新校园有熟悉感。
课堂练习 自己课后独立完成几件事：试试看1.你能自己走进校园，走进教室吗？2.你能独自去卫生间吗？3.你能找到老师的办公室吗？4.走进校门时，你能主动和老师，同学们打招呼吗
课堂小结 结束活动：总结与升华总结与反思：我对新学校的期望(5分仲) 同学们你们对新的学校有着怎么样的期待呢？你期待的小学生活是怎样的。过渡语：同学们，你们都是小学生了，也是咱们XX小学的主人翁。我相信，我们每个人都愿意为这个新的集体贡献力量，让它变成快乐的大家庭。”2.布置课后作业：试试看1.你能自己走进校园，走进教室吗？2.你能独自去卫生间吗？3.你能找到老师的办公室吗？4.走进校门时，你能主动和老师，同学们打招呼吗？ 1.学生分享自己对新学校的期待。2.学生分享收获感受。 设计意图：让学生转变角色，从学校小主人的角色进行分享自己对新学校有何期待。
板书 认识我的学校！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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认识我的学校
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课前准备
画纸一张
铅笔、橡皮、彩色笔
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活动：认识新同学
前后两桌围成一圈，相互介绍自己！
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自我介绍
我是一个（有长头发……戴眼镜、女生、男生（特点））”
我是一个喜欢（绘画……打篮球一唱歌的人"（爱好））
我的家住在一
姐姐，小学 和 幼 儿 园 有 什 么 不 一 样 呢？
弟弟乔治
姐姐佩奇
qǐnɡ tónɡ xué men bānɡ wǒ xiǎnɡ yì xiǎnɡ
请 同 学 们 帮 我 想 一想
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如果你的爸爸妈妈来咱们班找你，你愿意给爸爸妈妈画一幅学校导辩图吗？也就是告诉爸爸妈妈从校门口怎么到咱们班，把一路上你喜欢的事物介绍给你的爸爸妈妈？
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xué xiào lǐ yǒu shén me ne
学 校 里 有 什 么 呢？
带 你 认 识 新 校 园
dài nǐ rèn shi xīn xiào yuán
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欢迎来到兴桂路小学
校园全貌图
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运 动 场
兴桂领读台
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稻作园
百草园
音乐6666666666666666666666666
音乐教室
心理咨询室
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科学实验室
舞 蹈 室
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哇 , 学校太棒了, 好 想 上 学！
wɑ xué xiào tài bànɡ le hǎo xiǎnɡ shànɡ xué
画一画
huà yì huà
你对新学校有什么期待？
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我 会 分 享
wǒ huì fēn xiǎnɡ
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试试看
1.你能自己走进校园，走进教室吗？
2.你能独自去卫生间吗？
3.你能找到老师的办公室吗？
4.走进校门时，你能主动和老师，同学们打招呼吗？
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A
B
C
当手指不小心破了并流血，应该去以下哪里寻求帮助呢？
小学校园生活多么美好，让我们快乐成长！
感谢你的认真参与
上 学 歌
shànɡ xué ɡē

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