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彩色的梦
语文 二年级 下册
天空爱做梦，梦是蓝蓝的
大自然的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的
小兔爱做梦，梦是粉粉的
那小朋友们你们爱做梦吗？你们的梦又是什么颜色的呢？
这节课，就让我们来学习一首儿童诗《彩色的梦》
作者简介
高洪波笔名向川。儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖等奖项。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上蹦跳。
课文精读
数量
拟人
动作
齐读第1小节
颜色多
数量多
躺在铅笔盒里
能在白纸上画出美好的事物
彩色铅笔
“彩色的梦”是谁？
排比
躺在铅笔盒里聊天，想一想他们会说些什么呢？
红色铅笔说：“
。”
蓝色铅笔说：“
。”
黄色铅笔说：“
。”
橙色铅笔说：“
。”
发挥你的想象力
又能聊天，又能蹦跳，真是太快乐啦！
那我们试着用（ ）的表情，（ ）的语气来读一读第1小节。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上蹦跳。
朗读指导
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。
课文精读
请你自由朗读第2小节，思考“我的彩色铅笔在白纸上蹦跳，画了哪些彩色的梦呢 用不同的符号标出来。
脚尖划过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
彩色梦境——静景
色彩明丽
想一想
读到这句话，你有什么疑惑？
蓝色就是蓝色，为什么说是透明色呢？
一根又一根的长横线是新的标点符号吗？
用排比的修辞手法写出了脚尖滑过的地方，周围的环境发生了很大的变化。
天空特别蓝，没有任何污染，所以蓝得透明。
这叫破折号，破折号表示声音的延长。
那我们试着用（ ）的表情，（ ）的语气来读一读第2小节。
脚尖划过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里
青翠茂盛
课文精读
彩色梦境——动景
请小鸟留下歌声
雪松们拉着手
拟人
团结友爱
生命的灵动
人与自然和谐相处
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
植物生长果实(jiē)
太阳特点：个头大
颜色红
囱
cōng
将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽
小组读第3小节。
在葱郁的森林里还会有哪些景物呢？
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
仿照本小节，运用拟人的手法说一说某个场景。
说一说
彩色梦境——感观
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动......
请用“是”做比喻词写比喻句
比喻
1.
是
。
2.
是
。
可以画出好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
为什么说“我的彩色铅笔”是“大森林的精灵”？
齐读第4小节，找出“我”的彩色梦境里还有什么？
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动......
课文精读
“水果风”“季节风”可能画的是什么？
香香的梨
甜甜的菠萝
熟透了的葡萄
想一想，紫葡萄会叮咛些什么呢？
葡萄会叮咛我们要好好读书。
秋天到了，葡萄会叮咛我们多加衣服。
节末省略号表示什么？
“我”的彩色梦境还有很多新鲜好玩的事物，这个梦境包含了太多太多的美好，留给大家想象。
读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛。
在溪水里流动……
朗读指导
朗读时减缓语速，读“流动”时，语气要轻柔。语音渐弱，读出省略号的意味。
彩色的梦
草绿了 花开了 天蓝了
雪松拉手 小鸟唱歌……
梦境
彩色的梦 在白纸上跳蹦
水果香 季节风……
彩色梦境 多姿多彩
结构梳理
本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了 ，梦境是 ，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境 之情。
无比喜爱
彩色的梦
多姿多彩的
诗歌小结
课堂演练
你想用彩色铅笔画些什么呢？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。

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