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第五单元　二战后的世界变化
课标要求：通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成；通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新特点；了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义；通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
单元导读：
第16课　冷战
课前预习
知识点 在教材上标出 结论(思考)
冷战的发生 1.标出冷战的含义。2．归纳美、苏冷战的原因。3．说出冷战开始的标志和冷战在经济领域的表现及其目的。 思考二战后美苏采取冷战方式对峙的原因：美苏冷战对峙对世界局势的影响：
德国的分裂 指出德国分裂的背景、表现和影响。
北约与华约对峙 1.说明北约形成的原因和表现。2．说明华约形成的表现。3．说明北约与华约对峙的影响。
课堂互动探究
探究一　冷战的发生
材料一：1943年4月，罗斯福发表《罗斯福的世界蓝图》一文，透露了其对战后世界安排的设想：从世界主义出发，建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序。他相信，由于战争中英、苏、中等国家都仰仗美国的经济、军事援助，凭着美国的实力，他可以利用战时的“大国合作”来实现其“蓝图”。
材料二：1945年上任的杜鲁门，在追求世界霸权的战略目标上与罗斯福完全一致。所不同的是他加紧把罗斯福纸上的“蓝图”转变为全面展开的称霸活动，把罗斯福同苏联战时的“合作”关系转变为二战后以苏联为主要敌手的敌对关系；把通过国际组织建立世界霸权变为主要运用直接经济、政治、军事手段向外扩张。
(1)材料一中战时的“大国合作”得以实现的主要原因是什么？根据材料一概括罗斯福的“世界蓝图”是什么。
(2)根据材料二，指出杜鲁门为实现罗斯福的“世界蓝图”在对外政策上进行了怎样的转变。分析发生上述转变的主要原因。
(3)杜鲁门针对苏联等国家分别运用了哪些“经济、政治、军事手段”对外扩张？
探究二　美苏冷战对峙局面的形成
材料一：1947年，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。”
材料二：　
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图1
　
图2
材料三：美国凭借极度膨胀的经济军事实力，积极谋求全球霸权。苏联的强大及共产主义影响的扩大，阻碍了美国全球霸权的实现。美国采取非战非和的一切手段，遏制共产主义，稳定资本主义。
(1)根据材料一，指出二战后初期美国的战略意图，以及美国提出这一战略意图的历史条件。
(2)美国为实现上述战略意图采取了一系列措施，请说明材料二中图1、图2分别体现了什么措施。
(3)根据材料一、三和所学知识回答，何为冷战？杜鲁门主义的出台有何影响？
知识结构
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4第五单元　二战后的世界变化
第16课　冷战
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原因：①美苏军事力量相对均衡，谁也不敢贸然发动战争；
②战后的世界要求和平，反对战争。
影响：①世界分为两大阵营，形成美苏对峙的两极格局，导致世界长期不得安宁；②以美苏为首的两大集团势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。
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探究一：
(1)主要原因：二战期间，法西斯国家的侵略，激起世界各国人民的愤怒。
“世界蓝图”：建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序(或美国称霸世界)。
(2)转变：由纸上理论变为实践行动；同苏联由同盟转为敌对关系；由通过国际组织建立世界霸权变为主要运用直接经济、政治、军事手段向外扩张。
主要原因：二战后苏联等社会主义力量不断壮大，妨碍了美国的称霸计划。
(3)经济：实施马歇尔计划。政治：提出杜鲁门主义。军事：成立北约。
探究二：
(1)战略意图：领导世界，谋求世界霸权。历史条件：第二次世界大战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。
(2)图1：马歇尔计划。图2：对台军售。
(3)冷战：指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。影响：标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
1第五单元　二战后的世界变化
第19课　亚非拉国家的新发展
课前预习
知识点 在教材上标出 结论(思考)
万隆会议 1.标出万隆会议召开的背景、时间、地点、参加成员。2．指出万隆会议的内容，概括其影响。 分析万隆会议的特点：
“非洲年” 概括归纳非洲民族独立运动的过程。
拉美人民维护国家主权的斗争 1.标出古巴独立运动的领导者、斗争的过程和结果。2．指出巴拿马维权斗争的内容、结果。
课堂互动探究
探究　亚非拉民族独立运动
材料：第二次世界大战促进了民族解放运动的高涨，亚、非、拉美一系列殖民地和附属国取得政治独立，帝国主义殖民体系瓦解。独立后的民族国家在维护国家主权，振兴民族经济，促进社会发展和改变旧的、不合理的国际政治经济秩序方面进行着不懈的努力。1955年召开的亚非会议，体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义的精神。
(1)根据材料，指出二战后民族解放运动发展的有利因素。结合所学知识，说明帝国主义的殖民体系彻底崩溃的标志事件。
(2)根据材料并结合所学知识，分析1955年亚非会议召开的原因有哪些。
(3)结合材料和所学知识，指出中国在1955年召开的亚非会议上发挥的积极作用，并分析这次会议召开的积极影响。
(4)结合上述材料，谈谈你对民族解放运动影响的认识。
知识结构
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2第五单元　二战后的世界变化
第17课　二战后资本主义的新变化
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1．特点：一体化程度越来越高，由经济一体化向政治经济一体化发展。
性质：①欧共体：区域性的经济组织。 ②欧盟：区域性的政治经济组织。
2．新特点：①经济政策：国家垄断资本主义进一步发展；②社会政策：建立“福利国家”；③产业结构：第三产业兴起； ④增长模式：美国“新经济”出现。
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探究一：
(1)有共同的文化遗产；吸取两次世界大战的教训；应对苏联的“势力扩张”；发展经济的需要；摆脱苏联的威胁和美国的控制等。
(2)新发展：由经济合作发展为政治及经济合作。影响：推动了西欧经济的发展；提高了欧洲的国际地位；冲击了两极格局；有利于世界多极化趋势的发展等。
探究二：
(1)原因：积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术。(至少2点)特征：全球化和信息化。
(2)抓住科技革命的机遇；制定恰当的经济政策；利用美国的扶持；发展外向型经济，积极参与国际竞争。
(3)【示例】顺应时代发展潮流，根据国内外形势适时调整经济发展战略；勇于创新，善于学习；重视科技，重视教育，实施科教兴国战略。(言之有理即可)
探究三：
(1)制度：社会保障制度。有利影响：可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。
(2)局限性：没有解决资本主义制度的基本矛盾(或不能改变社会的贫富差距)。启示：国家要切实做好社会保障制度，尽量缩小贫富之间的差距，这样才能国泰民安；经济政策注重效率和公平。
1第五单元　二战后的世界变化
第19课　亚非拉国家的新发展
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特点：①成员广泛；
②第一次无帝国主义国家代表参加的国际会议。
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探究：
(1)有利因素：二战削弱了帝国主义国家的势力，为二战后民族解放运动的发展提供了有利时机。标志事件：1990年纳米比亚独立。
(2)二战后，民族解放运动空前高涨，殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚非国家取得独立；新独立的国家都面临巩固政权、发展经济的共同问题；亚非国家反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突；为建立国际政治新秩序，亚非国家普遍感到应增进相互之间的团结与合作。
(3)积极作用：周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。积极影响：提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
(4)一些国家走上了独立发展的道路；有力打破了原有的不公正的世界旧秩序与旧格局；推动了世界和平与民主的进程。
1第五单元　二战后的世界变化
第18课　社会主义的发展与挫折
课前预习
知识点 在教材上标出 结论(思考)
社会主义力量的壮大 概括社会主义阵营形成(苏联模式推广)的表现。 思考苏联解体对社会主义运动、世界格局、俄罗斯分别有什么影响：
苏联的发展与改革 分别标出苏联赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的时间、改革重心、具体内容和评价。
东欧剧变 标出东欧剧变的原因、实质和表现。
苏联解体 标出苏联解体的原因和影响。2．对苏联解体的认识。
课堂互动探究
探究　社会主义的发展与挫折
概述：第二次世界大战后，以苏联为首的社会主义阵营在苏联模式的推动下，经济获得了一定发展，力量日益壮大。但是，随着经济的发展，高度集中的苏联模式弊端日益显露，导致苏联、东欧社会主义国家出现了严重的政治、经济问题。苏联及东欧各国纷纷改革，试图突破苏联模式的束缚，结果均以失败告终，最终导致东欧剧变、苏联解体，社会主义遭受了严重挫折。
【强行纳入模式】
材料一：第二次世界大战后，苏联力量逐渐壮大，国际地位大大提高，东欧一些国家在苏联的影响下走上了社会主义道路。
(1)请你结合所学知识，说一说“东欧一些国家”在走上社会主义道路过程中，受到了苏联哪些影响。
【模式弊端凸显】
材料二：　
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(2)材料二中的图片反映了苏联经济建设中哪一方面的问题？为改变上述问题，苏联曾进行了什么改革？
【尝试突破模式】
材料三：有人评价赫鲁晓夫“是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表人物，他的一只脚跨进了新时代，而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥淖之中而不能自拔”。
(3)材料三中的“旧时代”指的是什么？根据材料三，评价赫鲁晓夫改革。
材料四：有学者这样描写苏联一位领导人：“他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆弄卷心菜一样，他以为只要把外面的烂叶子剥掉，里面就会有好心子，他不停地剥下去，一直到剥光为止。”
(4)材料四中的“他”指谁？“他”是如何“摆弄这个国家”的？产生了怎样的影响？
【模式导致挫折】
材料五：由于经济停滞，商品长期匮乏，供应紧张，当时的波兰处于严重困境。……波兰政局的动荡在东欧各社会主义国家造成了多米诺骨牌效应；紧随其后，匈牙利、捷克斯洛伐克、民主德国、保加利亚、罗马尼亚、南斯拉夫、阿尔巴尼亚先后发生动乱，并最后结束了共产党的执政地位。
材料六：　
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(5)材料五和材料六反映的历史事件是什么？其实质是什么？
(6)结合所学知识，分析材料五、六所述事件发生的原因。你从中获得的认识是什么？
知识结构
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4第五单元　二战后的世界变化
第17课　二战后资本主义的新变化
课前预习
知识点 在教材上标出 结论(思考)
欧洲的联合 1.标出20世纪50—70年代，西欧经济持续繁荣的原因。2．标出西欧联合的目的、过程和作用。 1.思考欧洲走向联合的特点，以及欧共体和欧盟的性质：2．思考战后资本主义发展的新特点：
美国的发展 归纳二战后美国发展三个阶段的表现及其原因。
日本的崛起 1.分别归纳日本崛起的外因和内因。2．标出日本崛起在经济和政治上的表现。
社会保障制度的建立 1.标出建立社会保障制度的目的和发展过程。2．如何正确评价社会保障制度？
课堂互动探究
探究一　 欧洲的联合
材料一：虽然欧洲各国有共同的文化遗产……经过了两次毁灭性的世界战争之后，许多人终于感觉到激烈冲突的代价太大了。苏联的“势力扩张”使某种形式的西欧统一具有诱惑力。
——摘编自[美]马文·佩里《西方文明史》
材料二：1992年，欧共体各国在荷兰马斯特里赫特正式签订了《欧洲联盟条约》，目的是使欧洲一体化向纵深发展，成立欧洲政治及经济货币联盟。1993年，欧洲联盟正式成立。随着实力不断增强，欧盟的国际地位也不断提高。
(1)根据材料一并结合所学知识，分析二战后欧洲走向联合的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出20世纪90年代欧洲联合有何新发展，并分析其影响。
探究二　美国的发展与日本的崛起
材料一：第二次世界大战后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术……20世纪90年代以后，美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”，美国的经济进一步发展。
材料二：20世纪50—70年代，在确立外向型经济发展战略的同时，日本制定了“科技立国长远发展战略”，引进国际尖端技术，选择以计算机技术的开发、合成材料技术的开发为振兴日本工业的突破口，并推行贸易外汇的自由。这一系列政策的实施，使日本的对外贸易呈迅速上升势头，国家综合实力大幅增强。
(1)根据材料一，指出美国在第二次世界大战后成为资本主义世界霸主的原因，并指出20世纪90年代以后美国“新经济”的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪50—70年代日本经济高速增长的原因。
(3)综合上述材料，你认为我国能从美国、日本的经济发展中汲取哪些经验？
探究三　社会保障制度的建立
材料一：　　　瑞典的国家福利体系
养老金 由普遍养老金和附和养老金两部分组成。普遍养老金每人每年约为24100瑞典克朗；附加养老金金额以其一生收入的多少和纳税情况评算
父母保险及儿童护理 新生婴儿的父亲有权9个月不上班，婴儿的母亲领全薪在家看管孩子，孩子年满16周岁以前，父母均可获得生活津贴
医疗保险 瑞典公民都享受公费医疗，超出规定金额的部分还可再享受50%—90%补贴
失业补贴 瑞典失业者都可以领取失业救济，金额为原工资的75%
材料二：据美国统计局调查报告，美国社会顶层的20%高收入者的收入在1993年占美国国民总收入的48.9%，到1998年，这一数字增长到49.2%。而居于底层的20%工人的总收入比重一直没有改变，依然是3.6%。
(1)材料一反映的是什么制度？分析这一制度的有利影响。
(2)根据材料二，概括材料一制度的局限性。说一说这一制度的实施对我国的经济建设有何启示。
知识结构
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4第五单元　二战后的世界变化
第18课　社会主义的发展与挫折
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影响：①对社会主义运动：是国际社会主义事业的重大挫折，使社会主义运动陷入低潮，也给社会主义国家带来巨大压力。
②对世界格局：标志着美苏冷战对峙的两极格局终结，美国成为唯一的超级大国；加速了世界多极化趋势的发展。
③对俄罗斯：在国际社会的威望下降；经济倒退。
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探究：
(1)1949年，苏联同保加利亚等东欧国家建立了“经互会”，并利用这一组织将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道；斯大林取消了东欧各国共产党的自主权，按照苏联模式对这些国家进行了全方位的内部改造。
(2)方面：片面发展重工业，轻工业和农业长期落后，致使国民经济畸形发展。改革：赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革。
(3)“旧时代”：苏联模式。评价：赫鲁晓夫改革在一定程度上冲击了苏联模式，但并未从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差，只是对苏联模式的小修小补。
(4)“他”：戈尔巴乔夫。措施：首先实施加速经济改革的方案，总体效果不佳后，转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”。影响：使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控，最终导致苏联解体。
(5)历史事件：苏联解体。实质：社会制度发生了根本性变化，由社会主义制度变为资本主义制度。
(6)原因：苏联模式导致政治、经济出现严重的危机；戈尔巴乔夫改革的影响；西方国家的“和平演变”等。
认识：坚持独立自主，坚持走中国特色社会主义道路；大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义制度的优越性；健全社会主义民主和法制，实行依法治国；加强执政党的建设，维护党的领导地位。
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