资源简介

探究串、并联电路中的电流
一、教学目标
1、知识与技能
（1）会使用电流表测量串联电路中的电流。
（2）了解串联电路电流的特点。
2、过程与方法
（1）通过实验，探究串联电路中电流的规律。
（2）体会定量研究物理问题的基本方法——测量数据，分析归纳，得出结论。
3、情感、态度与价值观
在读取数据、分析数据过程中，养成认真观察的良好习惯，培养实事求是的科学态度。
二、教学重、难点
重点：串联电路中电流的规律
难点：连接测量串联电路电流的实验电路
三、教学器材
多媒体教学
四、教学过程
1、复习
（1）电流的形成原因：电荷的定向移动。
（2）电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
（3）电流的符号为Ｉ。
（4）电流单位：1A（安）=103mA（毫安）=106μA（微安）
（5）电流表的使用：
①使用前一定要_____。
②电流表要＿＿＿在电路中。
③电流从____接线柱流进电流表，从____接线柱流出电流表。
④不允许将电流表_____接到电源的两极。
⑤选择合适的量程。（试触法）
2、新课教学
（1）串联电路中的电流
连接串联电路：
提问：灯泡发光，证明有_______通过。电流的方向是怎样呢
活动1、探究串联电路中电流的规律
①提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
②猜想与假设
猜想1：串联电路中电流处处相等；
猜想2：串联电路中电流从电源正极流回负极的过程中电流越来越小。
③设计实验
实验器材：开关、电池组、不同规格的电灯泡、电流表、导线。
请同学们根据器材画出基本电路图
实验电路图：
实验步骤：如图连接电路，用电流表分别测量A、B、C的电流。
④进行实验与收集证据
用电流表分别测出A、B、C处的电流IA、IB、IC，把你测得的数据填在课本的表格中。
⑤评估与交流：实验是否就结束了，我们能不能只根据一次实验就得出结论？
提问：换一组灯泡，再做两次。为什么？
⑥实验数据记录
⑦分析与论证、得出结论：
测量结果说明什么？得出什么结论？
ＩＡ_____ＩB_____ＩC
串联电路的电流处处相等
即：Ｉ１＝Ｉ２＝Ｉ
例：有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡。如果电源插头处的电流为200mA，那么，通过每只小灯泡的电流是多大
答：每只灯泡的电流都是200mA
3、总结
（1）串联电路的特点
①只有一条电流路径；
②开关控制整个电路；
③用电器相互影响。
串联电路中电流处处相等。
表达式：I1=I2=I3＝……
4、练习巩固
（1）有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（ ）
A、 L1中电流较大
B、 L2中电流较大
C、 L1和L2中的电流一样大
D、 由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小
（2）下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ）
A B
C D
(3)如图所示，请读出它们指针所指位置的示数：
图1的示数是:________
图2的示数是:________
(4)为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在下图中的哪一个位置（　 ）
A、只能在A点　 B、只能在B点　
C、只能在C点　 D、A、B、C三点都可以
5、布置作业
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量

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