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第九周学案1 基因是具有遗传效应的DNA片段
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学习目标
阅读课本P57-P58思考与讨论，说明基因与DNA的关系；
了解染色体、DNA、基因的关系及基因的本质；
阅读课本P58-P59，理解DNA的多样性和特异性。
重点难点
了解染色体、DNA、基因的关系及基因的本质；
理解DNA的多样性和特异性。
导学流程
基础感知 要求：先阅读课本圈画，完成后不看课本完成问题！逐题进行。
完成课本P57下侧“思考·讨论”，并判断
（1）每个基因都是DNA上的一个片段。（ ）
（2）每个DNA上的片段都是一个基因。（ ）
（3）基因一定位于染色体上。（ ）
每一个基因都是特定的 片段，有着特定的 ，这说明DNA中蕴涵了大量的 。
完成P58下侧的“思考·讨论”，并填空
由50个脱氧核苷酸连接形成的DNA分子，可能有 种排列方式。
阅读课本P58-P59，回答下列问题
①DNA的遗传信息储存在 ；
，构成了DNA的多样性；
② ，构成了每个DNA分子的特异性。
③DNA的多样性和DNA的特异性是 的物质基础。
思考思考染色体、DNA、基因之间的关系
（1）绘制图象表示它们之间的关系
（2）数量关系：一条染色体上有 个DNA分子，一个DNA分子上有 个基因，基因在染色体上呈现 排列。
课堂检测
DNA分子具有多样性的主要原因是（ ）
A．构成DNA的核苷酸种类不同
B．DNA分子的核苷酸数目和排列顺序不同
C．DNA分子的空间结构具有多样性
D．不同DNA分子的复制方式不同
下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是（　　）
A．基因全部在染色体上
B．一条染色体上有一个基因
C．基因在染色体上呈线性排列
D．染色体就是由基因（DNA）组成的
分析下图，回答有关问题：
（1）G是五碳糖中的___________________糖
（2）有丝分裂后期A与C的数量比值为___________，C由_______种E构成。
（3）A主要由B和C构成，B的中文名称是___________
（4）D在A上呈___________________排列。
知识拓展——人类基因组计划
人类基因组计划由美国科学家于1985年率先提出，于1990年正式启动的。美国、英国、法国、德国、日本和我国科学家共同参与了这一预算达30亿美元的人类基因组计划。按照这个计划的设想，在2005年，要把人体内约2.5万个基因的密码全部解开，同时绘制出人类基因的图谱。换句话说，就是要揭开组成人体2.5万个基因的30亿个碱基对的秘密。于2003年4月14日，人类基因组计划的测序工作完成。
在人体全部22对常染色体中，1号染色体包含基因数量最多，块头最大。其基因数目多达3141个，是平均水平的两倍，共有超过2.23亿个碱基对，破译难度也最大。一个由150名英美科学家组成的团队历时10年，才完成了1号染色体的测序工作，历时16年的人类基因组计划书写完了“生命之书”的最后一个章节。

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