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小学语文六年级上册
第二单元测试卷
(时间:90分钟 总分:100分)
第一部分 积累与运用(共45 分)
一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
A. 磨盘(mò) 擎着(qíng) 飘拂(fó) 围歼(jiān)
B. 千钧一发(jūn) 电钮(niǔ) 诞生(dàn) 沉着(zuó)
C. 拧开(nǐng) 雹子(báo) 坠落(zhuì) 政府(zhèng)
D. 外宾(bīng) 欢跃(yuè) 瞻仰(zhān) 汇集(huì)
二、看拼音，写词语。(10分)
dù hé liú dàn xuán yá shān jiàn yì lì
bīng báo guì bīn qí zhì lóng zhòng fā shè
三、补充词语，并根据句中画线部分的意思选填合适的词语。(7分)
四( )八方 自言自( ) ( )钉截铁 粉( )碎( )
昂首( )胸 ( )水千山 千( )一发 排( )倒( )
1. 人民解放军以把山推开，把海翻过来般的浩大、凶猛之势，雷霆万钧之力，向敌人发起了猛烈进攻。( )
2. 在战斗的紧要关头，班长坚决果断、毫不犹豫地下达了冲锋的命令。( )
3. 敌人的机枪疯狂地扫射着，就在这形势万分危急的时刻，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。( )
4. 战士们为了革命事业，不怕遭到危险而牺牲生命的精神，永远激励着我们前进。( )
四、词语运用。(6分)
1.“瞻仰”是指_______地看，可以说“瞻仰_______”。像这样表示“看”的意思的词语有很多，请你试着填一填。
郭老师走进教室，向四周_______了一遍，大概_______了一下我们的作业之后，才开始上课。他先让我们快速地_______了一遍课文，接着又让我们_______了与课文有关的一段小视频，帮助我们理解课文。(3分)
2. 刘滨在演讲中激励大家不忘国耻、奋发进取，下面词语在演讲稿中最可能出现的是( )(3分)
A. 排山倒海 气势磅礴 山崩地裂 万马奔腾
B. 铭记历史 缅怀英烈 自强不息 奋发图强
C. 豪情壮志 临危不惧 气壮山河 昂首挺胸
D. 斩钉截铁 众志成城 不屈不挠 舍生取义
五、根据要求完成句子练习题。(6分)
1. 你从下列句子的加点词语中体会到了什么
(1)顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
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(2)我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死。
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2. 广场上爆发出一阵掌声。
改为夸张句：_____________________________________________________________________________
3. 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
缩句:_________________________________________________________________________
4. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
(1)改为反问句:______________________________________________________________
(2)改为感叹句:______________________________________________________________
六、写出下列句子运用的描写人物的方法。(填序号)(4分)
A. 神态描写 B. 心理描写 C. 语言描写 D. 动作描写
1. 我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着 ( )
2. 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。 ( )
3. 毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” ( )
4. 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 ( )
七、联系课文填空，并完成练习。(9分)
1.在《七律·长征》一诗中，诗人把红军翻越高山峻岭看成“_______”“______________”；金沙江江水拍击两岸的悬崖，诗人却感到“_______”，大渡河上的泸定桥只剩下十几根铁索，诗人只用了一个“_______”字来体现。这些都充分表达了红军大无畏的精神。
2.《狼牙山五壮士》和《开国大典》都写了大的场面，课文在描写这些场面时，运用了_______的方法。
3.《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了_______的情景，又用某些细节去展现_______。这样写不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍方阵产生了深刻的印象。
4.《灯光》的最后一个自然段和第1自然段是_______的关系。
5. 捐躯赴国难,_______。
第二部分 阅读与理解(共 25分)
八、阅读课文片段，完成练习题。(10分)
　　为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的□全神贯注地瞄准敌人射击□敌人始终不能前进一步□在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.根据课文原文在文中方框里填上恰当的标点。(3分)
2. 文中画线的句子用了什么修辞手法 有什么表达效果 (2分)
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3. 给这段话拟一个小标题：_______。(2分)
4. 把选段中的人名用横线画出来，并说说这个片段是怎样描写场景的。(3分)
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九、阅读短文，完成练习题。(15分)
国旗，冉冉升起
宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，( )的人们已从( )汇集到天安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。
当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的《义勇军进行曲》划破长空，在广场上空回响。矫健的国旗护卫队( )地走出天安门，迈上金水桥。威武高大的擎旗手，肩扛国旗，在36名护旗手护卫下，正步跨过长安街走向广场，他们身后是60人的军乐队。
　( )的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上。迎着初照的曙光，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗( )。
“敬礼!”
　　军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。
庄严、肃静、神圣。
在雄壮的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶。
　　广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们( )，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
1. 将下列词语填在文中相应的括号里。(6分)
四面八方 英姿勃勃 成千上万 万头攒动 心潮澎湃 冉冉上升
2. 本文描写了一次升旗仪式，请写出它记录的顺序。(3分)
人们等待——( )——( )——( )
3. 阅读中，你感受到一种怎样的氛围 (2分)
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4.读第3~7 自然段，用横线画出不同的人的动作表情，说说作者是怎样描写这个场景的。(4分)
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第三部分 习作与表达(共30分)
十、作文。(30分)
　　课间活动时，一定是同学们最开心、最快乐的时候。那么哪一种活动场景最令你难忘
请选取最喜欢的活动，按时间顺序写下来。写的时候要把场景写具体，写清楚，做到点面结合。题目自拟。500字以上。
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参考答案：
一、C
二、渡河 榴弹 悬崖 山涧 屹立 冰雹 贵宾 旗帜 隆重 发射
三、面 语 斩 身 骨 挺 万 钧 山海
1. 排山倒海 2. 斩钉截铁 3. 千钧一发 4. 粉身碎骨
四、1.恭敬 遗容 环视检查 浏览观看
2. B
五、1. (1)把石头比喻成雹子，说明石头砸下时非常密集、非常迅猛，这句话充分体现五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
(2)通过动作和心理描写表现“我”对邱少云的心终与不安。
2.(示例)广场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
3. 他发出声音。
4. (1)这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗
(2)这是英雄的中国人民多么坚强不屈的声音啊！
六、1. B 2. D 3. C 4. A
七、1. 腾细浪 走泥丸 暖 寒
2. 点面结合
3. 受检阅部队经过天安门广场时整齐威武 各个方阵的风采
4. 前后照应
5. 视死忽如归
八、1. , 。 。
2. 这句话运用了比喻的修辞手法，把打出去的子弹比喻为满腔怒火，生动形象地说明了副班长杀敌的英勇，也体现了他对敌人的仇恨。
3. 五壮士痛击敌人
4. 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
片段运用点面结合的方式，先写了五壮士把敌人引上山，痛击敌人；接着描写了五壮士分别怎么痛击敌人。更加形象地突出了五壮士痛击敌人的英勇和对敌人b的仇恨。
九、1. 成千上万 四面八方 英姿勃勃 万头攒动 冉冉上升 心潮澎湃
2. 擎旗手入场 五星红旗冉冉升起 人们激动自豪的心情
3. 我感受到了期盼、激动、自豪的氛围。
4.军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。
第3~7自然段运用了点面结合的方法来描写升旗时的场景。先写了人们升旗时的举动，后详细写了军人、少先队员和群众在升旗时的动作，更加生动地写出了人们对这次升旗的重视，体现了人们的爱国情。
十、略

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