资源简介

年级：七年级 学科：道德与法治
教 者： 授课时间：
课 题 3.2做更好的自己
课 型 新授课 课 时 1
核心素养目标 政治认同:做更好的自己。是在与他人互动的过程中践行社会主义核心价值观。 道德修养：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 法治观念:做更好的自己，初步具备法治观念。 健全人格:正确认识自己，有功于自己更好地理解，宽容和善待他人，更好的服务社会、贡献社会。 责任意识:在不断认识自我的基上学会接纳和欣自我。努力做到完着自我，开发自身潜能，参与社会生活的能力，履行社会责任。
重 点 做更好的自己
难 点 接纳与欣赏自己
教 具 学 具 补充材料
多媒体、电脑 教材、习题册
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
知识回顾 认识自己的重要性 怎么认识自己 一、导入新课 朗诵：如果你无法成为山顶上的一棵苍松 就做山谷中的一丛灌木 但一定要做溪边最好的一丛小灌木 如果你成不了灌木 那就做一棵小草　 让道路因你而更有生气 如果你成不了海洋中的大梭鱼那就做一条鲈鱼 但一定要做湖里那条最有活力的鲈鱼 我们不可能都做船长 必须要有人做船员 总会有适合我们做的一些事情 有大事，也有小事 我们要做的就是眼前的事　 如果你成不了大道 学生代表朗诵文章 通过朗读席慕蓉的诗歌《做更好的自己》导入本节课的学习内容。
如果你成不了太阳 那就做一颗星星 成功还是失败 并不取决于你所做事情的大小　 做最好的自己 第一框 接纳与欣赏自己 1.运用你的经验： 阅读教材运用你的经验思考：晓蓉为什么感到累？ 思考一：你怎么看待晓蓉的累？ 提示一：晓蓉累，是因为她一味的模仿别人，否定自己，失去了自我。 思考二：你是否有过类似的经历？如果有，他们给你带来了怎样的影响？ 提示二：会觉得自己处处不如别人，变得自卑，对自己失去信心，使自己不能很好的融入集体，导致人际关系不和谐。 思考三：你如何处理的？ 提示三：接纳自己，充实自己，展示自己独有的风采。 2.展示名人名言 “世界上没有完全相同的两片树叶” ——德国哲学家莱布尼茨 不要浪费时间担忧自己与众不同，你在这世上是完全崭新的，前无古人，也将后无来者。 ——卡耐基 教师总结1.为什么要接纳与欣赏自己？p32 ①世界上没有完全相同的两个人，我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 ②随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。 ③我们每个人都是独一无二的，不可替代的！（补充） 3.读32页阅读感悟 思考：你如何理解“我拥有我自己的一切”？（接纳全部） 说一说：你知道古今中外有哪些接纳了自己的缺陷而获得成功的人物？ 张海迪 海伦凯勒 史铁生 霍金 说一说：我们该如何面对不完美的自己？ 接纳是改变的第一步！ 接纳不完美，是为了更完美！ 教师总结：如何接纳自己。①接纳自己，需要接纳自己的全部;既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 ②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧; 阅读探究与分享，说一说你赞同那位同学的看法？ a骄傲自大，目中无人 b冷静分析 求同存异 c安于现状 不自信 你觉得自己的优点是什么？缺点是什么？ 教师总结：如何欣赏自己。①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。③欣赏自己的同时，要善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵丰富的自己。 第二框 我要飞得更高 观看女排成长历史视频，体会人生成功的战术其实只有两个基本点：其一，面对对手，以长击短；其二，面对自身，扬长避短。 教师总结：做更好的自己，需要扬长避短。 做更好的自己，需要主动改正缺点。 提问：改正缺点的方法 具体描述自己的缺点。从最容易改正的缺点开始。及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。请一个自己信任的人来协助。在公开场合做出改正缺点的承诺。运用自己以前改正缺点的成功经验。 提问：如何激发自己的潜能？ 珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;在公开场合做出改正缺点的承诺。 教师总结：①做更好的自己，就要接纳和欣赏自己； ②做更好的自己，就要扬长避短； ③做更好的自己，需要主动改正缺点； ④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能； ⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人为社会带来福祉的过程中实现的； 课堂总结 通过本节课，我们正确认识了自己，懂得了欣赏自己，扬长避短。在现实生活中，为了实现我们的梦想，需要我们不断地发掘自己的潜能，付出艰辛的努力和汗水，让我们现在就采取行动吧，做一个更好的自己！ 学生学读材料，回答问题。 阅读名人名言，体会每个人都是独一无二的存在。 阅读材料，小组之间分组讨论你如何理解“我拥有我自己的一切”？ 学生阅读材料，说一说自己的看法。 说一说自己的优点和缺点。 谈一谈本节课的收获。 通过观看视频，了解女排历史，体会女排精神。
作 业 设 计 整理本节课学习的知识点。
板 书 设 计 做更好的自己 接纳与欣赏自己 我要飞得更高
评价与 反思 本节课的学习，不仅可以帮助成长中的青少年以积极的心态面对新阶段的生活，而且为其今后取得成功做了积极的铺垫。但本节课存在许多不足之处，如在知识点的过渡上不太自然，没能激发全体学生的学习兴趣。学生的主体能力还是没有得到尽可能大的发挥，师生互动仍不够充分，问题的设计不够老练，学生回答问题的参与面不广。作为新教师，我会努力和其他老教师积极学习，在以后的教学中能够得到改进。

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