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4我是校园小主人 教学设计
课题 我是校园小主人 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1、让学生了解和分析校园的自然环境、文化活动方面的基本情况，为校园自豪2、引导学生积极发现校园需要改进的地方，积极出谋划策，找出解决方法。3、激发学生积极参与探索身边熟悉食物的兴趣，增强知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。
重点 激发学生积极参与探索身边熟悉食物的兴趣，增强知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。
难点 激发学生积极参与探索身边熟悉食物的兴趣，增强知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、展示美丽校园图片春天的武汉大学，是樱花的海洋。复旦大学廖凯原法学楼既庄严，又浪漫。清华大学主楼和镜面喷水池浑然一体，如梦如幻！ 观看图片。 导入新课。
讲授新课 1、夸一夸：校园多美丽你的校园是否也有许多美丽的风景？你能夸夸校园美丽的一角吗？干净整洁的走廊贴满了名人名言，还有许多同学优秀作品的展示。我觉得这里是校园最美的地方，见证着我们的成长。说起我们美丽的校园，就不得不提到我们的国学教室了，这里的布置充满了古色古香的韵致，在这里学习，感觉自己都得到了熏陶。我最爱我们学校的图书室，里面有很多我很喜欢的书，我能在这里待上一整天。2、美丽校园，我来画动动笔，画出校园平面图，并标出你的班级和校园中你最喜欢的地方吧！3、展示与评选你画得怎么样呢，可以向大家展示一下吗？让我们一起选出画得最好的一幅吧！4、演一演花坛里，开着许多漂亮的花。小帆走过去摘了一朵，捧在手里。丽丽看见了，连忙阻止她。欣欣看见老师迎面走来，便低着头匆匆忙忙地走了；苗苗看到老师主动地问声：“老师好！”健健拿着一本音乐书，冲往教室；推开门，发现美术老师正在上课。健健纳闷道：“这不是音乐教室吗？”四年级的同学拉着幼儿园小朋友的手，带领他们参观校园，向他们介绍小学生活。5、你说我说1.上面的同学中，你更喜欢谁？为什么？2.如果你是他（她），你会怎么做？6、心灵花园百花园里有各种各样的花朵，有的散发出芬芳的气息，有的则释放出难闻的气味。请你在下面这些花朵上，将能散发芬芳气息的花朵涂上你喜欢的颜色。7、访问录采访你的老师和同学：在我们美丽的校园里，还有哪些问题需要改进呢？“小问号”记者，行动起来吧！8、改进清单有个别同学喜欢在书桌上乱贴乱画。有的同学不太爱护公物，老师说，每年学校都需要维修很多东西。有的同学有乱扔垃圾的现象。……9、爱护校园小分队为了让我们的校园更美丽，针对上面我们找到的问题，你有什么解决的办法呢？请以小组为单位，想一想，怎么解决、怎么行动吧！10、我感我知美丽的学校是我们的家，我们都是校园小主人。为了让我们的学校更美丽，我们要做的事儿还真不少。让我们用实际行动一起装点我们美丽的校园吧！11、我再画画假如，你有魔法能改变校园让它变得更美好，你希望我们的校园发生什么样的变化呢？拿出你的魔法棒，让我们的校园大变样吧！12、我来高歌：美丽的校园校园、校园多么美丽，校园、校园多么美丽。你是我们童年的朋友，你是我们学习的伙伴。你是我们幸福的摇篮，你是我们理想的园地。明亮的教室里，我们书声琅琅。宽广的操场上，我们追逐游戏。教师的培育下，我们茁壮成长。同学的友谊中，我们身心健康。是你给我们知识，给我们希望。我们都爱你，都爱你。 分享与发言画画与展示表演与发言思考与发言一起高歌 引导学生夸一夸校园，体会校园的美丽。通过画画与展示，让学生展示校园的美景，还有美好的同学情。引导学生分析同学的行为，向榜样学习。引导学生畅所欲言，为校园建设出谋划策。引导学生表达对学校的爱意，争做校园小主人。
课堂小结 校园是培养我们的地方，校园的建设需要我们每位同学的努力，让我们一起，做校园的小主人，把校园变得更加美丽吧！
板书设计 4我是校园小主人校园真美丽画画校园平面图怎样做好校园小主人
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4我是校园小主人
教科版《心理健康》四年级上册
春天的武汉大学，是樱花的海洋。
复旦大学廖凯原法学楼既庄严，又浪漫。
清华大学主楼和镜面喷水池浑然一体,如梦如幻!
夸一夸：校园多美丽
你的校园是否也有许多美丽的风景？你能夸夸校园美丽的一角吗？
干净整洁的走廊贴满了名人名言，还有许多同学优秀作品的展示。我觉得这里是校园最美的地方，见证着我们的成长。
说起我们美丽的校园，就不得不提到我们的国学教室了，这里的布置充满了古色古香的韵致，在这里学习，感觉自己都得到了熏陶。
我最爱我们学校的图书室，里面有很多我很喜欢的书，我能在这里待上一整天。
校园的每一个角落都是快乐的存在，描绘校园，可以让我们体会到校园更多的美丽。
美丽校园，我来画
动动笔，画出校园平面图，并标出你的班级和校园中你最喜欢的地方吧!
你画得怎么样呢，可以向大家展示一下吗？让我们一起选出画得最好的一幅吧！
展示与评选
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小草长出嫩叶，花朵换上新装，带给我们五彩缤纷的校园。同学们灿烂的笑容、良好的言行，给我们创造了和谐美好的校园!我们的校园真美丽，景美人也美。
演一演
花坛里，开着许多漂亮的花。小帆走过去摘了一朵，捧在手里。丽丽看见了，连忙阻止她。
欣欣看见老师迎面走来，便低着头匆匆忙忙地走了；苗苗看到老师主动地问声：“老师好！”
健健拿着一本音乐书，冲往教室；推开门，发现美术老师正在上课。健健纳闷道：“这不是音乐教室吗？”
四年级的同学拉着幼儿园小朋友的手，带领他们参观校园，向他们介绍小学生活。
你说我说
1.上面的同学中，你更喜欢谁？为什么？
2.如果你是他（她），你会怎么做？
01.
花坛里，开着许多漂亮的花。小帆走过去摘了一朵，捧在手里。丽丽看见了，量忙阻止她。
02.
欣欣看见老师迎面走来，便低着头匆匆忙忙地走了；苗苗看到老师主动地问声：“老师好！”
03.
健健拿着一本音乐书，冲往教室；推开门，发现美术老师正在上课。健健纳闷道：“这不是音乐教室吗？”
04.
四年级的同学拉着幼儿园小朋友的手，带领他们参观校园，向他们介绍小学生活。
我更喜欢小丽，她做到了爱护校园里的花草。
我更喜欢苗苗，大方得体懂礼貌。
如果我是健健，我会礼貌地向老师询问音乐教室在哪里。
我觉得四年级的同学做得很棒，他们当好了校园小主人。
心灵花园
百花园里有各种各样的花朵，有的散发出芬芳的气息，有的则释放出难闻的气味。请你在下面这些花朵上，将能散发芬芳气息的花朵涂上你喜欢的颜色。
访问录
采访你的老师和同学：在我们美丽的校园里，还有哪些问题需要改进呢？“小问号”记者，行动起来吧！
改进清单
有个别同学喜欢在书桌上乱贴乱画。
有的同学不太爱护公物，老师说，每年学校都需要维修很多东西。
有的同学有乱扔垃圾的现象。
……
爱护校园小分队
为了让我们的校园更美丽，针对上面我们找到的问题，你有什么解决的办法呢？请以小组为单位，想一想，怎么解决、怎么行动吧！
爱护校园_________小分队
1.
2.
3.
4.
1.制作小宣传贴纸，贴在教室里的扫把、拖把、垃圾铲上，提醒同学们好好使用、爱护公物。
2.制作一份手抄报，粘贴到公告栏向全校宣传。
3.在校园广场上开展宣传活动。
4.……
爱护校园宣传小分队
我感我知
美丽的学校是我们的家，我们都是校园小主人。为了让我们的学校更美丽，我们要做的事儿还真不少。让我们用实际行动一起装点我们美丽的校园吧!
我再画画
假如，你有魔法能改变校园让它变得更美好，你希望我们的校园发生什么样的变化呢？拿出你的魔法棒，让我们的校园大变样吧！
校园、校园多么美丽，校园、校园多么美丽。
你是我们童年的朋友，你是我们学习的伙伴。
你是我们幸福的摇篮，你是我们理想的园地。
明亮的教室里，我们书声琅琅。
宽广的操场上，我们追逐游戏。
教师的培育下，我们茁壮成长。
同学的友谊中，我们身心健康。
是你给我们知识，给我们希望。
我们都爱你，都爱你。
我来高歌：美丽的校园
课堂小结
校园是培养我们的地方，校园的建设需要我们每位同学的努力，让我们一起，做校园的小主人，把校园变得更加美丽吧！
4我是校园小主人
校园真美丽
画画校园平面图
怎样做好校园小主人
谢谢
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