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第十六章 电压 电阻
16.1 电压
教学目标：
1.物理观念：
（1）了解电压，知道电压的单位。
（2）会正确使用电压表。
2.科学思维：
结合电压概念的引入，培养学生类比推理能力。
3.科学探究：
通过实验 练习使用电压表，进一步掌握阅读说明书，按说明书进行实验的科学素养。
4.科学态度与责任：
（1）通过随堂实验及相应的演示实验，培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。
（2）通过交流与合作，培养学生科学态度与协作精神。
教学重点：电压的概念和电压的测量。
教学难点：用电压表测量电压。
教学课时：1课时
教学用具：多媒体、电压表、灯泡、开关、干电池、导线、水果电池、发光二极管。
教学互动设计：
1、 创设情景，导入新课
一道闪电像把利剑刺破黑色的天空，大地也被闪电照得通亮。紧接着，震耳欲聋的巨雷在耳边炸响
自然界真是奇妙无穷。你想知道雷电有多么强大吗？雷电的电压能达到多高？雷电和家里用的电本质上一样吗？让我们一起探索这些有趣的问题吧！
二、新课讲授，师生互动
三峡大坝，提高水位，产生水位差，产生水压，水压推动水轮机做功。
酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！
水果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起来。
（一）电压
水库在这里扮演了“水源”的角色：它为水轮机提供了“水压”，使水在水路中定向移动起来形成水流。
水果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起来形成电流。
电与我们的生活息息相关，电压一词听起来并不陌生。例如，一节干电池电压是1.5伏。
我们家庭电路用的电灯、电视机供电电压是220V。
输电用的高压电电线的电压可达1万伏、10万伏甚至更高。
起电机两个放电球之间的电压可达几万伏。
想想做做
小灯泡发光时，电路中一定有电流通过。试试看，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？
你看到的现象对我们有什么启示？
实验结果表明，小灯泡的亮度是不一样的。电路中用一节干电池时，灯泡较暗；用两节干电池时，灯泡较亮。这说明电路中电流的强弱与电源有关，与电源的什么量有关呢？
要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。电源的作用就是个用电器两端提供电压。通常用字母U表示电压，它的单位是伏特，简称伏，符号是V。
当电压较高时，常用千伏（kV）作单位；当电压较低时，常用毫伏（mV）做单位。它们的换算关系是
1kV=1000V=103V,
1mV=0.001V=10-3V
电鳐，它可以产生200V左右的电压，用来自卫。
小资料
（二）电压的测量
电压的高低可用电压表测量。如图所示是一种学生用电压表。阅读说明书可以学习它的使用方法。
电压表的单位是V，元件符号是
小资料
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ型直流电压表使用说明书（节选）规格
1.仪表为磁电式仪表。
2.仪表准确度为2.5级，即在规定条件下使用，最大误差不超过满刻度值的±2.5%。
3.仪表的工作条件为：周围温度为0~40℃，相对湿度不超过85%。
4.仪表校准的正常温度为20 ±5 ℃，环境温度自此温度（20℃）起每变化10℃所引起的误差不大于2.5%。
5.仪表对外界磁场的防御等级为第Ⅲ级。
6.仪表阻尼时间不超过4s。
7.表头电流为1mA。
8.仪表全部测量电路与外壳间绝缘强度能经受500V的耐压试验1min。
使用
用直流电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件并联。应该使标有“-”号的接线柱靠近电源负极，另一个接线柱靠近电源的正极。所用量程最大测量值必须大于被测电路两端的电压。
在预先不知道被测电压值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V，可先用最大值为15V的量程。如果测得的电压不超过3V，为提高读数的准确性，可改用最大量程为3V的量程。
实验 练习使用电压表
请你读完上面的说明书后，回答下面的问题。
1.电压表的连接。
第一，电压表应该跟被测用电器串联还是并联？
第二，电压表标有“-”号的接线柱应该连在什么位置？另一个接线柱应该连接在什么位置？
第三，什么情况下使用标有“3”字样的接线柱，什么情况下使用标有“15”字样的接线柱？在预先不知道被测电压的大小时，为了保护电压表，应先用大量程还是小量程？
第一，电压表应该跟被测用电器并联。
第二，电压表标有“-”号的接线柱应该连在靠近电源的负极，另一个接线柱应该连接到靠近电源正极。
第三，当所测电压不超过3V，接“-”和“3”两个接线柱；当所测电压在3~15V时，接“-”和“15”两个接线柱。在预先不知道被测电压的大小时，应先选用0~15V量程试触。
2.电压表的读数。
参照电流表读数的相关知识，你能说出电压表的读数步骤吗？
第一，明确所选电压表的量程。例如，0~3V或0~15V。
第二，明确电压表的分度值。
量程0~3V，分度值是0.1V；
量程0~15V，分度值是0.5V
第三，接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少小格，读出电压值。
如图所示，电压表的读数为
U1=1.5V；
U2=7.5V
3.用电压表测量电压。
如图，先将电压表接在小灯泡的两端，接通电路读取的数据是 V；再将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数据是 V。
实验结果表明，电压表两次的示数是相等的，即在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电压两端的电压相等。
想想议议 练习使用电压表
如图，电压表与被测电阻并联。如果要把这三个串联着的电阻与电源连接，哪端应该接在电源的正极？哪端应该接在电源的负极？请在图上标出电流方向。
解析：右端应该接在电源的正极；左端应该接在电源的负极。在图上标出电流方向由右沿电阻向左。
例 如图所示，L1与L2串联，电压表测量L1的电压，用笔代导线将下列器材连成实验电路。
解析： 1节电池电压是1.5V，2节干电池电压是3V。电压表选0-3V量程。L1与L2串联，先连接串联电路，再并联电压表。
三、总结反思，超越自我
1.电源给用电器两端提供电压，电压推动电荷定向移动，形成电流。电压用字母U表示，它的单位是伏特，简称伏，符号是V。常用单位千伏（kV）、毫伏（mV）。
2．测量电压用电压表，电压表的单位是V，元件符号是 。
电压表使用“二要一不”，要“并联”、“-”接线柱靠近电源“负极”、不超量程。读数“三看：量程、分度值、指针”。
四、板书设计，整合提升
1.电源给用电器两端提供电压，电压推动电荷定向移动，形成电流。电压用字母U表示，它的单位是伏特，简称伏，符号是V。常用单位千伏（kV）、毫伏（mV）。
2．测量电压用电压表，电压表的单位是V，元件符号是 。
电压表使用“二要一不”，要“并联”、“-”接线柱靠近电源“负极”、不超量程。读数“三看：量程、分度值、指针”。
五、大海扬帆，尝试远航
1. 下列说法不正确的是（ ）
A.电源是提供电压的装置
B.电压使自由电荷定向移动形成电流
C.电压用U表示
D.电压的符号是V
2．下列说法不正确的是（ ）
A. 电压表与被测元件两端并联
B. 电压表的“-”接线柱靠近电源的负极，另一接线柱靠近电源的正极
C. 所用量程最大值必须大于被测电路两端的电压
D. 不允许将电压表的两接线柱直接连到电源的两级上
3．如图所示电压表的读数是（ ）
A. 1.5V
B. 5.5V
C. 1.5V或7.5V
D. 7.5V
4．如图所示，电压表测量（ ）
A. L1两端电压 B.L1和L2两端的电压
C. L2两端电压 D.无法测量电压值
5．小明测量L2两端电压连接的电路，如图所示。应该改动一导线的一端是（ ）
A. 黄色线右改到L2右红接线柱
B. 黄色线左改到电流表右端红接线柱
C. 红色线右端改到L1右端红接线柱
D. 红色线左端改到电流表右端红接线柱
参考答案1.D；2.D；3.C；4.B；5.A。
六、作业：P59.T3
课外作业P59T1、T2、T4。
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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