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(共11张PPT)
教科版小学《科学》四年级上册《声音》单元
2.声音是怎么产生的
提出猜想
物体是怎样发出声音的？
想一想
实验内容:我们来制造声音并观察
材料 活动 尺子 皮筋 鼓
我是怎样让它发出声音的？
发出声音时我看到物体发生了什么变化？（用图表示）
想一想
实验要求：
敲……
拨
保持安静
简单记录
人人动手
及时整理
想一想
我们一起来交流一下
1.我是怎样让它发出声音的？
2.发出声音时,我看到物体发生 了什么变化？
不断重复的做往返运动，这种运动称为振动。
想一想
实验：观察音叉振动
想一想
我们一起来交流一下
1.音叉发声时，振动吗？手指有什么感觉呢？
2.推理：让发声的音叉接触水面，水面发生了什么变化？
想一想
比一比：吹吸管
是怎样发出声音的？
想一想
练一练
一、选择题
1.声音是由发声体的（ ）而产生的。
A.振动 B.摆动 C.运动 D.跳动
2.人说话时产生的声音主要是由（ ）振动产生的。
A.口腔 B.声带 C.嘴唇 D.牙齿
3.下面能使橡皮筋发出声音的是（ ）。
A.用力拨动 B.把橡皮筋拉长 C.揉成一团 D.放在地上
4.吹坚笛的时候能发出悦耳的声音，是因为（ ）在振动。
A.空气 B.竖笛 C.人 D.以上全部
5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。
A手使锣面停止了振动 B.手阻止了空气的振动
C.人手挡住了声音的传播途径 D.手将声音吸收了
A
B
A
A
A
练一练
二、判断题
1.人说话时，声带在不振动。
2.在教室里拨动橡皮筋能发出声音。
3.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。
4.鼓声是由鼓面振动产生的。
5.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。
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