资源简介

(共17张PPT)
3.1 科学探究：
声音的产生与传播
第三章 声的世界
学习目标
声音的产生
声音的传播
声速和回声
课时新授-声音是怎样产生的
小实验
知识点
声音的产生
1
实验 装置
实验 过程 把手放在喉咙处，感受不发声和发声时声带的情况 敲击音叉，把叉股放入水中，仔细观察发生的现象 把泡沫小球分别放在发声和不发声的扬声器上，观察泡沫小球的情况
实验 现象
发声时，声带振动。不发声时，声带不振动
正在发声的音叉溅起水花。音叉不发声时，就没有溅起水花
放在发声的扬声器上的泡沫小球跳动。放在不发声的扬声器上的泡沫小球不跳动
课时新授-声音是怎样产生的
通过这几个小实验你有什么发现呢？
？？？？
1、声音是由物体 _____产生的，_________时，发声也会停止。
（但声音不一定消失，因为原来发出的声音可能仍然存在，并继续向远处传播。）
2、正在发声的物体叫做声源，发声的声带、发声的音叉的叉股、发声的扬声器都是声源。
弦乐器声源——振动的弦
管乐器声源——振动的空气柱
振动
振动停止
课时新授-声音是怎样产生的
思想方法
提出问题：为什么要把发声的叉股放入水中，把泡沫小球放在发声的扬声器上？
答案：这样能把发声物体的微小振动放大显示出来，这种做法运用了转换法。(把不易观察的实验现象转换为易观察的）
课时新授-声音是怎么传播的
提出问题：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不禁要问：声音是如何传播的呢？
知识点
声音的传播
2
课时新授-声音是怎么传播的
1.声音的产生
思考下列情景，你会有什么发现？
情景一：日常交流
声音可以在空气中传播
课时新授-声音是怎么传播的
1、土电话
2、让同桌轻轻敲击桌子，另外一位同学堵着一侧耳朵，用另一侧耳朵紧贴桌子，你会发现什么？
声音可以在固体中传播
课时新授-声音是怎么传播的
观看实验视频，说出你观察到的现象，并总结出结论。
声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播
课时新授-声音是怎么传播的
你能总结所得到的结论吗？
总结：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。
那么，人们是怎样听到声音的呢？声音又是以什么形式传播的呢？
课时新授-声音是怎么传播的
2. 声音以声波的形式向外传播
课时新授-声音是怎么传播的
3. 人耳听到声音的过程
耳朵是人体五官当中的听觉器官（平衡器官也在耳内），它可以感受到自然界的各种声音，设想一个聋哑人面对无声的世界该是多么痛苦！
课时新授-声音是怎么传播的
4. 声音的传播速度
介质 声速/（m·s-1）
空气（0℃） 331
空气（15℃） 340
空气（25℃） 346
软木 500
煤油（25℃） 1 324
水（常温） 1 500
介质 声速/（m·s-1）
海水（25℃） 1 531
冰 3 230
铜 3 750
大理石 3 810
铝 5 000
铁 5 200
你能总结出一些规律吗？
课时新授-声音是怎么传播的
介质 声速/（m·s-1）
空气（0℃） 331
空气（15℃） 340
空气（25℃） 346
软木 500
煤油（25℃） 1 324
水（常温） 1 500
介质 声速/（m·s-1）
海水（25℃） 1 531
冰 3 230
铜 3 750
大理石 3 810
铝 5 000
铁 5 200
1、声音在不同的物质中的传播速度是不同的。
2、一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，小于在固体中的传播速度。
3、声音的传播速度与介质的温度有关，温度越高，传播速度越快。
课时新授-声音是怎么传播的
回音（回声）：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。
1. 听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚 0.1 s 以上, 人耳就能把原声与回声区分开。人耳能把回声跟原声区分开来，障碍物到听者的距离至少为17 m。
2. 回声与原声相隔在 0.1 s 内，回声与原声混在一起可以加强声音。
因为声音传播的距离是人与障碍物之间距离的二倍，所以障碍物到听者的距离至少为s=vt=340 m/s× =17 m。
声音在反射回来的过程中速度不变。
课堂练习
一辆匀速行驶的汽车以12 m/s 的速度行驶，鸣笛2.5 s 后，司机听到了由正前方的高墙反射回来的鸣笛声。（空气中的声速为340 m/s）
（1）从鸣笛到听到回声，汽车行驶了_______ m；
（2） 从鸣笛到司机听到反射回来的鸣笛声， 声音传播了________m；
（3）鸣笛时汽车到高墙的距离为________ m。
30
850
440
课堂小结
科学探究：
声音的产生与传播
发声
真空
传播
人耳（听到声音）
介质
声速
振动
有
关
发声体
不能传声

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