资源简介

七上道法《2.2享受学习》教学设计
课题 《2.2享受学习》 册别 七年级上册
班级 课时 1课时
备课人 时间
教学目标 健全人格：具备正确的自我认知，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力，树立正确的合作观念。 责任意识：具备承担责任的认知、态度和感情，并能转化为实际行动。
教学重点 学习中的苦与乐
教学难点 如何学会学习
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：导入新课 活动：播放视频：《黄国平博士论文致谢走红网络》。让学生对学习的苦与乐有一个初步的认识，同时更加开始重视学习，从而顺利导入本节课学习内容。 学生欣赏视频，跟着老师的节奏预习本节课内容。 通过播放模范人物事迹，能够最大限度感染学生，不仅引出了本课知识，还帮助学生重塑了价值观。
环节二：问题拓展 设问：结合你目前的学习状态，分享你的学习是快乐还是痛苦的？ 围绕问题展开拓展和探究，把全班学生分为八个小组，小组讨论5分钟，由八个小组各推选一位代表来分享自己的学习状态，最后围绕这些学习状态，老师总结出学习中既有快乐，也有辛苦，要学会享受这一过程。 根据问题，小组讨论，再推选代表来回答问题。 小组讨论法能极大提升学生的积极性和合作能力，发挥其主体性，让课堂生动有趣。同时，该问题契合学生生活实际，有利于引导学生树立正确的学习观。
环节三： 欣赏视频 活动：播放视频：《吃不了学习苦，就要吃生活的苦》。让学生直观感受生活的辛苦、赚钱的不易，从而明白：读书好，多读书，读好书！ 欣赏视频，体会读书的益处。 通过观察视频，让学生直观地感受到：读书不一定会有很好的出路，但是读书一定是改变生活最简单的道路。
环节四：探究与分享 活动1：探究《学习的困扰》。思考学习中有哪些困扰？ 活动2：观察图片。上述图片给我们哪些启示？ 活动3：探究《时间去哪了》。比较低效学习者和高效学习者关于时间安排的不同。 活动4：观察图片。你了解自己的学习方式吗？ 结合日常生活实际、图片内容、表格、自身经历等，分别思考和回答相应问题。 本环节通过设置探究与分享、观察图片等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力。
环节五： 小结与升华 老师带领学生简单回顾本节课内容，引导学生总结出：正确对待学习中的苦与乐，掌握适合自己的学习方法。 跟着老师的节奏，一起回顾本节课内容。 帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系。情感升华，让学生更加热爱学习，树立正确的学习观。
板书设计
作业布置 全班共同制定一本学习方法册。每位学生先总结自己的学习方法，以小组为单位，每个小组长归纳本小组组员的所有学习方法，小组之间可以相互交流，最后形成学习方法册供本小组使用。
教学反思 本节课通过几个学生活动的环节，丰富了课堂内容，调动了学生的积极性，但同时也由于学生参与过多，导致课堂时间安排出现问题，有些环节不得匆匆带过。所以在课堂调控方面还有待提高。

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