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三年级上册第9课《心中的“110”》第一课时教学设计
教学目标：
　1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。
　　2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力。
教学重点、难点：
　　1、识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。
　　2、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
课前准备：
　　教师：课件。
　　学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
教学过程：
　　一、动画片导入新课
1、播放《小兔子乖乖》动画片
2、思考导入新课：这只是一个童话故事吗？现实生活中有没有不怀好意的大灰狼呢？
　　二、生活镜头我发现
1、听故事：《狡猾的骗子》(故事梗概：一个人贩子在学校附近设计诱骗拐卖一个小姑娘，结果把她骗到了开往徐州的火车)。
2、谈感受：同学们，听了这个故事你有什么感受或看法？
（害怕、生活中真的有坏人、骗子太可恶了……）
3、说说你周围的人上当受骗的案例。
4、小结：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人像动画片中的大灰狼、故事中的那个骗子不怀好意，会危及我们的安全。
三、我该怎么办
活动一：有点警惕性
1、出示课件（教材62页三幅图：我来帮你家修煤气、我是邻居王奶奶、我是送快递的）
如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？
　　2、学生交流、自由讨论，然后试着演一演
　　3、情境表演：请三组同学分别表演，同学们分别评议他们演得好不好，为什么？独自一人在家的同学做得对不对，为什么？
　　4、辨析题：独自一人在家时，遇到陌生人敲门，这样想对不对呢？
（1）我看这个人不像坏人，就把门打开了。
（2）我想，不开门多不礼貌啊，就开门让他进来坐。
（3）我怕他是坏人，所以没开门。
（4）他是查水表的，我怕影响他工作，让他进门了。
（5）他是收废品的，可怜兮兮的，我开门给了他几个饮料瓶。
（6）我正需要洗发水，正好有人上门推销，我就买了一瓶。
5、经验交流会：你也有过独自在家的经历吧？陌生人敲门怎么办呢？来给大家分享一下经验吧！
学生交流：千万不要随便给陌生人开门；
　　学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；
　　学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；
　　学生交流：……
6、现实说法：一定不能给陌生人开门吗？也许真的是快递员呢？也不能开门吗？教师讲两男子假装送快递入室抢劫的案例：
家住市区的马老太准备午休时，听到敲门声，门外人说是送快递的，她把门打开后，两名男子就开始往家里进。随后，马老太被他们用胶带绑了起来，并用毛巾堵住了嘴。两名男子共抢走她家2100元现金。
教师：同学们看，如果随便给陌生人开门，可能会发生像马老太这样的事件，太可怕了！再给大家看一组数据：
看到这组数据，你想对大家说些什么？（学生交流谈感受）
活动二：慧眼小精灵
1、课件出示教材P63页“智捉小偷”绘本故事。
　　2、读了故事，你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
　　3、小组讨论、交流
　　4、小结：由于陈宇的机警，警察成功抓获了两个偷盗老手。今后同学们遇到事情要像陈宇一样有一双雪亮的眼睛，很快识别坏人，还要冷静，不惊慌，及时拨打“110”报警电话，请求警察的帮助，学会借助大人的力量，注意保护好自己。
5、拓展：学习拨打“110”
（1）说到拨打“110”，应该怎么拨打？注意些什么呢？
　 （2）学生讨论、交流，教师小结。
　 （3）师生齐读儿歌“心中要有110”
　　心中要有110，安全防范记在心。
　　生人敲门莫乱开，给你东西不能要。
　　有人问路指方向，莫跟他人后面走。
若遇坏人速报警，赶快拨打110。
说清姓名、事件、位置、联络方法，
　　遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。
四、制作安全卡：请同学们发挥自己的设计才能，根据自己的实际写上安全提示，可以画上自己喜欢的图案，随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心!
五、总结
板书： 9 心中的“110”
有点儿警惕性 向“110”求助

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