资源简介

第14课《健康过冬天》第 一课时
设计依据：
儿童的成长离不开大自然的磨炼，利用儿童对美好大自然的期待，进一步让他们在冬天的活动中增强体质、锻炼意志，从而更积极愉快地生活。但在冬天，孩子们在不具备保健常识的情况下到户外活动玩耍，很容易感冒冻伤自己，给身体惹上麻烦。通过本节课的设计旨在让学生掌握基本的冬天保健常识，关心自己的身心健康，以确保他们度过一个愉快平安健康的冬天。
二、教材分析：
《健康过冬天》是部编版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课的内容。本单元的主题是“天气虽冷有温暖”。本单元共四课，分别是《美丽的冬天》、《健康过冬天》、《快乐过新年》和《新年的礼物》。本课侧重引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志；了解冬季保健的知识，养成良好健康的生活方式。同时还要注意引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖，养成关爱他人的意识。本课由四个板块组成，第一板块的话题是“冬天不怕冷”， 第二个板块的话题是“冬天的保健”，第三板块的话题是“快快好起来”，第四板块的话题是“冬天有温暖”。第一课时是第一、二、三个板块的话题，要让学生理解季节变化对生活的影响，愿意积极的度过冬天；了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防保健，学会更好地保护自己。
三、学情分析：
一年级学生喜欢游戏，他们喜欢冬天和小朋友堆雪人打雪仗的快活，对美好大自然充满期待。但在冬天，孩子们在不具备保健常识的情况下到户外活动玩耍，很容易感冒，冻伤自己，给身体惹上麻烦。根据这些特点，进一步引导他们在冬天的活动中增强体质、锻炼意志，同时了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防保健，学会更好地保护自己，以确保度过一个愉快平安健康的冬天。
教学目标：
1. 体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2. 了解冬季保健的知识，养成良好健康的生活方式。
3. 领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖，养成关爱他人的意识。
五、教学重难点：
1.从回望生活经历中、演一演做一做中体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2. 从回望生活经历中，当下生活体验中了解冬季保健的知识，养成良好健康的生活方式。
六、教学方法：创设情境、回望生活、同桌合作讨论、演一演做一做
七、教学准备：课前准备跳绳、演示动画、教学课件
八、教学过程：
一、导入新课 师：同学们，今天老师给大家带来一个小客人（出示雪孩子）。他提醒大家:现在的温度很低了，我们要做好防寒准备。这么冷，我们怎样健康过冬天呢？（板书：健康过冬天） 师：现在，让我们看看天天和他的小伙伴们 是怎样过冬天的。（一边放动画视频， 一边解说）星期天，已经八点半了， 天天盖着厚厚的被子躺在床上，但是 他还感觉很冷。他的小伙伴们早早起 床了，正在运动场上开心的活动锻炼 呢。他们爽朗的笑声吸引了天天。天 天想：小伙伴们真勇敢，不怕冷。我 不能赖床了，更不能当怕冷的胆小鬼， 我也要锻炼去。在大家的热情邀请下， 天天飞快跑出家门。突然一个精彩的 射门，球进了。大家热烈地喝彩，天 天也高兴地跳了起来，他再也不怕冷了。 师：天天后来为什么不怕冷了？ 预设：勇敢、锻炼（板书：不怕冷、勇敢、锻炼） 【设计意图】借助多媒体营造生活环境，使之成为生活缩影，让学生体验情感，了解生活，在创造的生活情境中进行创造性学习 二、探究活动 活动一：冬天不怕冷 师：刚才天天和小伙伴们都做了哪些活动锻炼呢？ 预设：踢足球、踢毽子 师：你们近来都做了哪些活动锻炼呢？锻炼后身体有什么感觉？同位交流，互相说说。 师：现在我来采访一下，你做了什么运动锻炼？预设：（快走）。锻炼后身体有什么感觉？预设：（暖和）心情又是怎样的？预设：（开心）你怕冷吗？预设：（不怕）你真勇敢！奖励你一枚“活力少年”章。 师：谁再说，你做了什么运动锻炼？预设：（打篮球）。你能不能上台给大家演一演你怎样打篮球的 锻炼后身体有什么感觉？预设：（热）心情又是怎样的？预设：（开心）你怕冷吗？预设：（不怕）你真勇敢！奖励你一枚“活力少年”章。 师：谁再说，你做了什么运动锻炼？预设：（拳击）。你能不能上台给大家演一演你怎样打拳击的 锻炼后身体有什么感觉？预设：（热乎乎）心情又是怎样的？预设：（快乐）你怕冷吗？预设：（不怕）你真勇敢！奖励你一枚“活力少年”章。 师：近来，我们在学校做的最多的运动是跳绳。咱班的跳绳小明星是谁？来，上台给大家露一手。其余同学给他数数，我来计时。开始！半分钟你跳了--，我们的标准是一分钟一百个左右是优秀，你是--，了不起！跳完后身体有什么感觉？预设：（热乎乎）心情又是怎样的？预设：（快乐）你怕冷吗？预设：（不怕）你真勇敢！奖励你一枚“活力少年”章。 师小结：看来，冬天虽然冷，但是（指着板书）我们勇敢，不怕冷，多参加运动锻炼，那么就会更快乐，更健康。（板书：快乐、健康） 【设计意图】课堂教学要能体现时代性，先进性全面性合理性尽可能根据本校或本班学生的实际状况和需求进行设计，深入到学生的生活，深入到生活中的细节，让教学回归生活。 活动二：冬季课中操 师：运动锻炼有这么多好处，那就让我们动起来吧？全班起立，学做冬季课中操 师：大家先跟读 《冬季课中操》冬天到， 起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬 宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝： 冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。 师：课中操只有三个动作:第一个蹦跳，第二个跑，第三个近似滑冰的动作。现在我先随着节奏示范动作，大家看好。 师：男生先说，女生先做；女生再说，男生再做。（学生随着节奏一边说一边做） 师：怎么样，做完了身体感觉暖和起来了吧？ 师小结：确实是这样，冬天虽然冷，但是只要勇敢的参加锻炼，也就不怕冷了。 【设计意图】一年级学生喜欢体验，对参与式的表演很感兴趣。精心策划和组织引导活动，让学生进行角色体验，能收到很明显的教学效果。 活动三：冬季的保健 师：刚才有的同学提到过，有时候锻炼完了会出汗，那怎么办？ 预设：用毛巾擦，别急着脱衣服，睡前洗个热水澡。 师：大家的保健知识还真不少！下面我们进一步学习冬天如的保健。 师：天这么冷，我们要不要开窗？ 预设：经常开窗通风，空气会新鲜；疫情的要求 师：那怎样开窗才好呢？（出示课件） 正午时间开窗，雾霾时尽量少开窗，疫情期间，到了学校这样的公共场合，我们有明确的开窗要求，有大通风小通风，这些老师都会去做的。 师：现在我现场采访一位，你在家里也这样穿衣服？为什么？ 师：穿衣服可有着大学问，到底怎样穿才合适呢？ （出示课件） 师：室内穿的少，室外穿得多；穿方便穿和脱的衣服 ；根据温度随时增减，只要你感觉不冷也不热就行了。 师：开窗，穿衣的问题知道了，那么皮肤要不要保护一下？谁今天擦了护肤品了？你擦了什么？ 师：冬天一定要擦点护肤品，因为（出示课件）气候干燥 师：同学们，刚才讲的大家记住了吗？下面我们一起来比一比，做一做。（出示课件） 师：冬天还有哪些要注意的问题呢？请看动画视频（2分4秒） 师：冬天为什么容易感冒呢？ 预设：人体抵抗力变低；天气寒冷， 室内外温差大；人们开窗通风少，晒太阳少 师：感冒了怎样才能好的快呢 你感冒过吗？ 你是怎样好的？ 师：哪位同学再来说说？ 预设：按医嘱服药；好好休息；多喝水； 吃营养易消化的食物；推拿按摩 师：你还知道冬季容易生哪些病呢？ 你有什么预防疾病的好方法？ 预设1：冬季容易出现流感，而且我们正 处于疫情时期，平时我们应该怎样做 (让学生充分来说) 预设2：冬季很容易发生一些心脑血管 疾病和肺部疾病，要特别注意保暖。关于 保暖，刚才大家都说了穿戴方面要注意的， 还有其他方面的吗？（出示课件）补充冬季保暖小窍门。 【设计意图】回顾过往是获得最重要、最有价值学习资源的方式。提醒学生回望：你遇到过吗 你怎么做的？等，这不只是将过去的生活作为课程资源，更重要的是，在这样做的过程中，教孩子会生活的方法，当我们不清楚的时候，可以看看以往你面对类似问题时的处理方法，看看别人处理问题的方法。这一教学环节充分运用了回望生活的方法。 三、拓展与提升 师：同学们今天我们学了很多知识，把你收获到的讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，别忘了自己要做好，还要提醒他们去做呀！ 【设计意图】利用好家庭教育资源，扩大教育效果，讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听巩固了教学效果，自己要做好，还要提醒他们去做推动了学生践行。
板书设计
健康过冬天
勇敢
锻炼 不怕冷
快乐
保健 健康
教学反思：
本节课重点引导学生在冬天的活动中增强体质、锻炼意志，同时了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防保健，学会更好地保护自己，以确保度过一个愉快平安健康的冬天。本课以冬季多锻炼的情境故事导入，引出勇敢不怕冷去积极锻炼，就会快乐健康过冬天的主旨，层层递进，采用创设情境、回望生活、同桌合作讨论、演一演做一做等教学方法，同时恰当运用多媒体教学，突破了教学重难点。

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