资源简介

(共27张PPT)
【2022年7月22日山西省新型冠状病毒肺炎疫情情况】
2022年7月21日0-24时，山西省无新增本土新冠肺炎确诊病例。累计报告确诊病例284例，治愈出院284例。现有疑似病例0累计追踪到密切接触者19822人(含境外输入病例密切接触者)。当日解除医学观察34人，尚在医学观察的密切接触者85人。
（来源：山西省卫健委）
生物的特征
第一节
学习目标
01
观察生物和非生物，比较它们的区别。
02
举例说明生物的基本特征。
仔细阅读课本P3—P7，划出关键的词和句子。独立完成导学案中的自主学习部分，在小组长带领下统一答案并检查、记忆！
自主学习
学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。
观察法
观察是科学探究是基本方法。
什么是观察？
观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
观察法
观察的要求：
要有明确的目的；
观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；
对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；
观察时要积极思考，多问几个“为什么”；
在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
观察法
什么是生物？
病毒
珊瑚
机器人
花
蘑菇
珊瑚虫
你来找一找，哪些属于生物？
细菌
小狗
木制课桌
树
有生命的物体是生物
机器人是生物吗？
观察与思考
讨论与交流
怎样区分生物和非生物？
结合所学知识和生活经验，讨论下列问题？
生石花能够开出花朵
钟乳石能够慢慢长大
观察与思考
1、石生花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
你知道生物有哪些特征吗？
讨论与交流
生物的生活需要营养
1
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
生物的特征
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
生物能进行呼吸
2
鲸鱼浮出水面换气
野牛在晨光中呼吸
生物的特征
生物能排出体内产生的废物
3
人体通过排尿、出汗和呼吸将废物排出体外。
植物也能产生废物。落叶能带走一部分废物。
生物的特征
生物能对外界刺激作出反应
4
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃
含羞草受到碰触时，展开的叶子会合拢
生物的特征
生物能生长和繁殖
5
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。
动物的繁殖
植物的繁殖
生物的特征
生物体的亲代和子代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异现象。
生物都有遗传和变异的特性
6
生物的特征
生物还具有其他特征。
例如，除病毒(virus)以外，其他生物都是由细胞构成的。
生物的特征
新型冠状病毒
艾滋病病毒
生物的基本特征：
生活需要营养
由细胞构成的，除病毒外
具有遗传和变异的特性
能生长和繁殖
能呼吸
能排出体内产生的废物
能对外界刺激作出反应
生物
课堂小结
通过观察找出相同点和不同点
技能训练
马
牛
驴
挑战闯关
1．含羞草叶受到碰触会合拢，这种现象说明生物具有什么特征(　　)
A．需要营养
B．能进行呼吸
C．能对外界刺激作出反应
D．能生长和繁殖
C
挑战闯关
2．“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物。下列不属于这些生物都具有的特征是(　　)
A．能进行呼吸
B．能进行光合作用
C．能排出体内产生的废物
D．能对外界刺激作出反应
B
挑战闯关
3．与诗句“早秋惊叶落，飘零似客心”中描述的生物特征相同的是(　　)
A．小羊发现狼后迅速逃离
B．人的排汗、排尿、呼出气体
C．阳光下生长的小麦
D．燕子育雏
D
挑战闯关
4．“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”蜻蜓点水是为了将卵产在水中，体现了生物(　　)
A．生活需要营养
B．能对外界刺激作出反应
C．能适应环境
D．能生长和繁殖
D
挑战闯关
5．对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理，解释错误的是(　　)
A．螳螂捕蝉黄雀在后——生物的生活需要营养
B．葵花朵朵向太阳——生物能对外界刺激作出反应
C．离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生——生物能生长和繁殖
D．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象
D
感 谢 观 看

展开更多......

收起↑