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第六单元 资本主义制度的初步确立
第14课 文艺复兴运动
【学习目标】
1.通过对文艺复兴时代背景的学习，理解文艺复兴运动兴起的主要原因。（历史解释）
2.了解但丁、达·芬奇等代表人物的作品和思想内涵，理解文艺复兴的本质，感受文艺复兴的核心思想。（唯物史观）
3.展示文艺复兴运动兴起和传播的历史地图，培养结合时间与空间分析问题的意识和思维方式。（时空观念）
4.通过对人文主义的认识，理解人的价值和尊严，树立乐观进取的人生观。（家国情怀）
教学重点：文艺复兴的内容及代表人物
教学难点：人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性
【知识链接】（课前2分钟完成）
1.16世纪在英国流传着一首歌谣:“机间宽又长,织机二百张,织工二百人,排列成长行。……列坐检细毛,不敢怨劳苦。自晨至深夜,各得一便士。……染工八十人,齐将颜色陈。二十扦制匠,将呢折成匹。……”歌谣透露的信息是英国 (　　)
A.棉纺织业的兴起 B.工场经济的发展 C.机器工厂的景象 D.庄园生活的惬意
2.11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化,表现在 (　　)
①各地纷纷开展垦殖运动 ②垦殖者成为新开发地区的主人
③庄园制度逐渐衰落和瓦解 ④土地集中成为一种趋势
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3.在西欧,当富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地后,发生的变化不包括(　　)
A.他们变成新的领主,收取地租
B.他们以新的经营方式掌握了生产、交换等环节
C.他们控制了乡村行政事务
D.他们成为农村中富有生气的阶级力量
【自主学习】（5分钟）
学法指导：阅读课文，自主思考下列问题，边标注笔记边记忆
1、文艺复兴兴起于何时、何地？文艺复兴运动哪种思潮逐渐流行？这种思潮具体指什么？（指导思想及其内涵）
概括一下文艺复兴的性质、实质和影响？
这场运动采取了什么方式进行？
归纳文艺复兴时期的代表人物及其代表作和地位。
【合作探究】（讨论）（5分钟）
1、阅读课本结合材料分析文艺复兴运动为什么首先在意大利兴起？（建议从经济根源、阶级基础、文化底蕴、思想潮流等方面思考）
2.根据课文，归纳文艺复兴出现的背景（原因）
【归纳小结】
第14课文艺复兴运动
文艺复兴
1.背景：
2.兴起：
3.核心思想：
4.实质：
5.性质：
6.影响
二、文学艺术成就
【达标检测】（5分钟做，5分钟展，10分钟点）
1.“这场广泛持久的思想文化运动，冲破了封建专制和宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。”材料评论的是 （ ）
A．欧洲的大学 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．进化论
2.文艺复兴在人类文明发展史上标志着一个伟大的转折，它是新文化，是当时社会的新政治、新经济要求的反映。这说明文艺复兴实质上反映的是（ ）
A．新兴无产阶级的要求 B．新兴资产阶级的要求
C．庄园领主们的要求 D．封建统治阶级的要求
3.莎士比亚称人是“宇宙的精华，万物的灵长”。这表明莎士比亚（ ）
A．强调法律至上 B．提倡人文主义 C．忽视科学文化 D．反对个性解放
4.文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣。但这场反封建运动却采取了复兴古代希腊罗马文化的方式，主要原因是（ ）
A．资本主义发展还不充分 B．大量古希腊罗马文化遗存
C．资产阶级反封建的态度不够坚决 D．借助古典文化有助于减小斗争阻力
5.14世纪中叶兴起的文艺复兴运动，是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的思想解放运动。文艺复兴运动起源于（ ）
A．意大利 B．德意志 C．英国 D．法国
6.文艺复兴运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。被誉为文艺复兴先驱的是（ ）
A．但丁 B．达．芬奇 C．莎士比亚 D．亚里士多德
7.下列哪一运动“被认为是资本主义时代的曙光”？
A．文艺复兴运动 B．洋务运动 C．思想启蒙运动 D．新文化运动
8.古希腊先哲苏格拉底主张人应该“认识你自己”，文艺复兴先驱但丁主张“人不能像野兽那样生活，应该追求知识和美德。”他们的思想所体现的共同核心精神是（ ）
A．自由平等 B．主权在民 C．神权至上 D．人文主义
9.2019年纪念达·芬奇逝世500周年，2020年纪念拉斐尔逝世500周年，2021年纪念但丁逝世700周年。人们纪念这三位历史人物的共同原因是他们推动了（ ）
A．东西方之间的文化交流 B．中世纪欧洲大学的兴起
C．文艺复兴运动的兴起和发展 D．启蒙运动的兴起和发展
10.“1500—1600年，西欧人在向海外扩张的同时，也在文化、思想、宗教及政治等领域内进行了重大变革。”这一时期的欧洲（ ）
A．进入封建社会 B．走向资本主义 C．形成凡尔赛体系 D．出现联合的趋势
11.15~16世纪，文艺复兴扩展到西欧，催生了众多文艺巨匠，取得了丰硕成果。莎士比亚是其中的杰出代表，被誉为“时代的灵魂”。下列属于其作品的是（ ）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》 C．《蒙娜丽莎》 D．《战争与和平》
12.“他以柔和细腻的笔调，画出了一位女性瞬间迷人的微笑表情，含蓄而恬静，歌颂女性的自然美和生命的活力。”“他”是（ ）
A．但丁 B．达·芬奇 C．米开朗琪罗 D．拉斐尔
13.以前是把人当作神的附属物来认识，现在是需要把人当作人来认识的时代。促成这变化的事件是（ ）
A．开辟新航路 B．文艺复兴 C．英国资产阶级革命 D．法国大革命
14.如下图是文艺复兴时期的一幅世界名画，
它描绘的是：耶稣遇难前跟12个门徒共进最后一次晚餐，
当他告知其中有人出卖自己时，门徒或震惊.或愤怒.或
激动.或紧张的场面。这幅名画的作者是（ ）
A．梵高 B．拉斐尔
C．达．芬奇 D．米开朗琪罗
15世纪中叶起源于意大利，15.16世纪开始向西欧其他国家和地区传播的文艺复兴运动的历史贡献是（ ）
A．为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础
B．使物理学成为一门独立的学科，打破了“上帝创造万物”的神创论
C．世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来
D．欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响
【拓展拔高】（选做）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期有一首诗这样写道：
“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
版权所有——《世界历史》（九年级上册）
材料二 “维特鲁威人”（见右图）
“维特鲁威人”是达·芬奇根据公元前1世纪的建筑大师维特鲁的观点和描述，同时参照自己的实验和经验，绘制的“体型优美的人”。这幅手稿展现了一个力图解开人自身的秘密，并将艺术和科学融合的达·芬奇。
版权所有——许斌总主编《教学设计与指导》
材料三 没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——[德]鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》
（1）材料一反映了怎样的生活态度？
（2）根据材料二，分析文艺复兴运动的核心思想是什么？
（3）根据材料三指出文艺复兴运动的影响。
【学习反思】

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