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04.自由落体运动
第二章 匀变速直线运动的研究
问题一、
问题二、
猜想：
实验验证：
结论：
没有空气阻力时，轻重不同的物体下落一样快。
轻重不同的物体下落快慢是否相同？
是什么原因导致落地结果多样？
如果能消除空气阻力，结论又如何呢？
新课引入
请你为自由落体下个定义.
牛顿管实验
一．自由落体运动的定义及条件
二．探究自由落体运动的性质
三．自由落体加速度
四．自由落体运动的规律
五．小结
自由落体运动
抽气后，就排除了 的影响
空气阻力
在没有空气阻力的情况下，轻重不同的物体下落快慢相同
现象:
1、定义：
物体只在重力作用下，由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
2、条件：
（1）、只受重力（若空气阻力可以忽略不计，物体的下落也可以近似看成自由落体运动）
（2）、初速度为零
一．自由落体运动的定义及条件
自由落体运动的定义及条件
自由落体运动是一种什么性质的运动呢？
实验探究：
运动性质：
如何设计实验：
二．探究自由落体运动的性质
打点计时器
结论：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.
探究自由落体运动的性质
频闪照片
用打点计时器研究自由落体运动
打点计时器
纸带
夹子
重物
探究自由落体运动的性质
0 1 2 3 4 5 6
1.10cm
1.59cm
1.91cm
2.32cm
2.73cm
3.05cm
1.10cm
2.69cm
4.60cm
6.92cm
9.65cm
12.70cm
0.673m/s
1.06m/s
1.45m/s
0.875m/s
1.26m/s
结论：
自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
自由落体加速度
0 1 2 3 4 5 6
1.10cm
1.59cm
1.91cm
2.32cm
2.73cm
3.05cm
1.10cm
2.69cm
4.60cm
6.92cm
9.65cm
12.70cm
0.673m/s
1.06m/s
1.45m/s
0.875m/s
1.26m/s
三．自由落体加速度
借助图像:
从图中数据可以求出加速度：
实验表明：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，通常用g表示。
在地球上不同的地方，g的大小是不同的，如下表:
地点 纬度 重力加速度
赤道 00 9.780
广州 23006’ 9.788
武汉 30033’ 9.794
上海 31012’ 9.794
东京 35043’ 9.798
北京 39056’ 9.801
纽约 40040’ 9.803
莫斯科 55045’ 9.816
北极 900 9.832
一般计算中取
g=9.8m/s2或
g=10m/s2。
方向（矢量）：
竖直向下。
表中的g值有什么规律吗？
自由落体加速度
赤道：
g=9.780m/s2
北京：
g=9.801m/s2
北极：
g=9.832m/s2
随纬度升高，重力加速度增大。
莫斯科：
g=9.816m/s2
自由落体加速度
匀变速规律 自由落体规律
位移公式
速度公式
消t公式
四．自由落体运动的规律
自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动，故匀变速直线运动规律均适用。
自由落体运动的规律
自由落体在生活中的应用
思考，给你一把尺能用本课所学知识测量人的反映时间吗？如果能，原理是什么？
每次把测量的高度转换成时间是否比较麻烦？有没有一劳永逸的方法来直接读出时间呢？
自由落体运动的规律
例1.关于自由落体运动，下列说法正确的是(　　)
A．从静止开始下落的物体一定做自由落体运动
B．若空气阻力不能忽略，则一定是重的物体下落得快
C．物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动
D．当空气阻力的作用比较小，可以忽略不计时，物体由静止开始的下落可视为自由落体运动
例2.关于自由落体运动和自由落体加速度，下列说法错误的是(　　)
A．重力加速度g是标量，只有大小，没有方向，通常g取9.8 m/s2
B．在地面上的不同地方，g的大小不同，但相差不是很大
C．地球上的同一地点，一切物体做自由落体运动的加速度都相同
D．自由落体运动的初速度为零
CD
A
例3.科技馆中有一个展品，如图所示，暗处有一个不断均匀滴水的水龙头，在一种特殊的灯光照射下，可观察到一个个下落的水滴，缓缓调节水滴下落的时间间隔到适当情况，可看到一种奇特的现象，水滴似乎不再往下落，而是固定在图中A、B、C、D四个位置不动，一般要出现这种现象，照明光源应该满足(g取10 m/s2)(　　)
A．普通光源即可
B．间歇发光，间隙时间为1.0 s
C．间歇发光，间隙时间为0.14 s
D．间歇发光，间隙时间为0.2 s
C
通过本课的学习，你学到了什么知识？
学到了什么样的科学研究问题的方法？
能解决什么实际问题？
小结
本课结束
作业布置：
1、利用本课所学知识做一把测反应时间的尺。
2、想一种办法来测量我校教学楼的楼层高度，且能用所学知识说出原理并进行误差分析。

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