资源简介

《说话要算数》
教学目标
1.明白守信是每一个人都应具备的优良品质，是一个人的立身处世之本。
2.认识失信行为造成的影响和后果，理解守信的意义和价值，做到诚实守信。
3.从诚实守信的典故中受到启发，在生活中努力成为讲诚信的人，发扬我国传统文化。
二、教学重点及难点
重点：了解失信行为及其后果
难点：认识守信的意义和价值，做到诚实守信。
三、教学过程
课前小游戏：会说话的手
上课前，老师想跟同学们一起玩一个小游戏，游戏的名字叫“会说话的手”。我来做手势，请同学们猜一猜我要表达的意思。
做打招呼、鼓掌、竖大拇指、剪刀手、拉钩手势，引入课题。当我们向别人许诺时，经常会用拉钩的方式来表示自己的承诺一定会做到。今天，我们就一起走进第五单元第13课《说话要算数》
设计意图：通过小游戏，拉近师生距离，引入诚信课题
活动一：认识“爱保证”
今天老师给大家带来一位新同学，大家都喜欢叫他“爱保证”，你们想听“爱保证”的故事吗？
认真听“爱保证”的故事，边听边思考：故事里的“爱保证”是个怎样的人？
你认为他是一个怎样的人？
如果你是他的同学、老师、家长，你会怎么做？
有句话是这样说的，言而无信，必失信于人。所以当我们向别人承诺的时候，一定要想一想自己是否能做到。说到做不到，会对自己和别人造成怎样的影响和危害呢？从古到今，我们可以在传统文化中找到许多劝导人讲信用的教诲。马上进入我们的故事会。
活动二：故事分享会
课前老师布置同学们搜集了有关失信的故事或成语，请同学们先在小组内分享一下你搜集的有关失信的故事或成语，并说一说你从中受到的启发。
学生汇报交流，师出示烽火戏诸侯的故事。说一说，从这个故事中受到了哪些启发？
教师总结：失信于人，既是对自己不负责，也是对他人不尊重，甚至会给他人、集体的利益造成损失。所以，我们要做一个说话算数的人。
但假如我们遇到特殊情况，又该怎么办呢？我们的同学张青就遇到了一点困难，你能帮帮她吗？我们一起来看一看发生了什么。
活动三：感受守信
播放音频 张青和李媛的故事，思考：你们觉得李媛是一个说话算数的人吗？为什么？
教师总结：守信并不是一味机械地、刻板地信守诺言，在不违背道义的特殊情况下，守信的方式也是可以调整的。 在这里老师想跟大家分享这样一封信。
同学们，在这封信里，你们看到了什么？又感受到了什么？
说到做到是对的，当说到做不到时，及时说明原因也是信守诺言的方式。书中的李媛赢得了友谊，信中的爸爸妈妈赢得了大家的尊重。
活动四：守信之星评选会
你生活中有说话算数的人吗？和大家分享他们的故事吧。
反馈指导：引导学生从日常生活中寻找例子。
教师总结：生活中，我们都很敬佩说到做到的人，而那些不守信用的人，我们一定会敬而远之。讲诚信是人类社会千百年来传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重要内容。党的十八大就提出24字社会主义核心价值观。

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