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生物（人教版）
必修1
第一章 走近细胞
第一节 细胞是生物活动的基本单位
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。
如何提供证据说明大熊猫和冷箭竹
都是由细胞构成的？
可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；
或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据
新的问题：
细胞与生物体的关系是怎样的？
动物体与植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？
细胞是如何产生的？
细胞学说的提出
施莱登
（德国，1804—1881）
植物都是由细胞构成的
施旺
（德国，1810—1882）
《关于动植物的结构及一致性的显微研究》
细胞学说
一、建立者： 和 。
二、内容
1.组成：细胞是一个有机体，一切动植物都
由 发育而来，并由 和
所构成。
2.功能：每个细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 整体的生命起作用。
3.来源：新细胞是由 产生。
施莱登
施旺
细胞
相对独立
细胞产物
细胞
老细胞分裂
1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》
比夏（法国）—器官是组织构成
1665年，罗伯特.虎克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞”
列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子
1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位
1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说
1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞
三.建立过程
马尔比基用显微镜广泛观察了动植物细胞的微细结构
分析细胞学说建立的过程
①维萨里、比夏
贡献
不足
在器官、组织水平研究生物
未深入到细胞水平
②罗伯特.虎克
细胞的发现者、命名者
观察到的是死细胞
③列文虎克
用显微镜观察到了动植物的细微结构
④马尔比基
用显微镜观察到了活细胞
未进行科学的归纳和概括
阅读P3-4
⑤施莱登
贡献
不足
首先提出细胞是植物体的基本单位
未与动物界发生联系
⑥施旺
与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的
未搞清细胞的来源
⑦耐格里
发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
未上升到理论水平
⑧魏尔肖
总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
未考虑非细胞结构生命的增殖
【讨论】
1.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
科学发现需从观察入手；
科学发现的过程离不开技术的支持；
科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；
科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
2.施来登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
科学方法？
归纳法
科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系。这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
阅读P5
恩格斯将细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。
四.细胞学说建立的意义
阅读P4
①细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性， 揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
②细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，打破了植物学和动物学的壁垒，催生了生物学的问世。
③细胞学说建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，并为进入分子水平打下基础。
④细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
判断常考语句，澄清易混易错
1.细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性， 认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。
2.细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及到动、植物细胞。
3.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
4.细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的。
5.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。
细胞学说的内容之一
细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
能否说“一切生物都是由细胞构成的”？
生物
没有细胞结构——病毒
多细胞生物——动植物
单细胞生物——草履虫、细菌
病毒
结构：无细胞结构
组成：一般由蛋白质外壳＋核酸（DNA或RNA）
生活方式：寄生在活细胞中才能表现出增殖等生命活动
除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？
如果没有完整的细胞结构，它还能进行这些生命活动吗？
与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，
那么，人的生命活动能否离开细胞？
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如：缩手反射
反射的结构基础：反射弧
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
生物
没有细胞结构——病毒
多细胞生物——动植物
单细胞生物——草履虫、细菌
细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都离不开细胞。
系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
生命系统：能独立与所处环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序性发展与繁殖的系统。
二、细胞是基本的生命系统
细胞是基本的生命系统
细胞
组织
器官
个体
细胞
组织
器官
系统
个体
植物六大器官直接形成个体，没有系统层次
生物体的结构和功能的基本单位
人口腔上皮细胞
叶肉细胞
草履虫细胞
乳酸菌细胞
细胞
思考讨论1：叶表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
叶表皮细胞主要起保护作用。
是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。
组织
叶的保护组织
由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。
叶
花
果
器官
能完成复杂的生命活动的单个生物。
个体
思考讨论2：冷箭竹的光合作用是在那些细胞中进行的 大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？
冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体。
大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
思考讨论3：大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？
大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。
能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。
系统
一个池塘中全部的鲫鱼
一个池塘中全部的鱼
一片草地上所有的蒲公英
一片草地上所有的草
一条小溪里同种龟的全部个体
一座山上全部的山毛榉
一座山上所有的树
在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体——种群。
种群
不同种群相互作用形成更大的整体——群落（生活在一定区域的所有生物构成群落）
群落
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
一个池塘
一片草地
一条小溪
一座山
（池塘中有生物以及池塘这个环境）
整个地球？
生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成
思考讨论4：生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有细胞的生命活动都有关系？
生物圈的碳氧平衡与地球上所有细胞的生命活动都有关系。因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
生物圈
生命系统
单细胞生物： ________完成各种生命活动；
多细胞生物：依赖______________密切合作，共同完成复杂的生命活动。
独立
各种分化的细胞
生命系统的结构层次
（1）最基本和最大的生命系统分别是：__________和________。分子、原子、化合物不属于生命系统。
(2)植物没有_______层次；单细胞生物没有_______、器官、______这三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是：_______生物。
(4)生物繁殖和进化的基本单位是_______；
细胞
生物圈
系统
组织
系统
单细胞
种群
判断常考语句，澄清易混易错
(1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点(　　)
(2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(　　)
(3)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统(　　)
(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(　　)
(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(　　)
1．下列各组生物中，具备细胞结构的一组是(　　)
A．蓝细菌和噬菌体
B．烟草花叶病毒和变形虫
C．噬菌体与烟草花叶病毒
D．结核杆菌和酵母菌
2.根据细胞学说，所有的细胞来源于( )
A．无机物 B．有机物
C．先前存在的细胞 D．培养皿培养
巩固训练
D
C
3.禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是(　　)
A．无机环境
B．富含有机质的环境
C．生物体的细胞间质内
D．生物体的活细胞内
4．下列结构中能体现出生命现象的是(　　)
A．脱氧核糖核酸(DNA) B．生物大分子 C．独立的SARS病毒 D．人体的心肌细胞
D
D
巩固训练

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