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第一章 分子动理论与内能
1.1 分子动理论
导学目标：
1.物理观念：
（1）知道物体是由大量分子组成的；
（2）知道分子在永不停息地做无规则运动。
（3）知道分子之间存在着相互作用的引力与斥力。
2.科学思维：
通过宏观现象推理微观本质。知道建构模型是物理研究的重要方法。
3.科学探究：
演示墨水在冷热水中的扩散、把两个铅柱紧压在一起的实验探究分子运动和作用力。
4.科学态度与责任：
（1）通过演示实验、视频资源及类比手段，激发探究物质组成奥秘的兴趣。
（2）初步领悟通过直接感知的宏观现象可以认识无法直接感知的微观事实，知道这是一种重要的研究方法。
（3）体验物理知识的应用性，了解物理学认识世界、改变世界的功能。
导学重点：经历观察实验的过程，应用分子动理论解释生活、生产以及自然现象中的实例。
导学难点：从某些宏观热现象中推断出微观本质。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 2500年前，就有人猜想，物质是由很多很小的 组成的。到19世纪，科学家已确认：常见的物质是由大量的 组成的。分子由不同的种类，物质所含 种类不同，物质的性质就不同。这个结论，是人类几千年 的结果。
2.不同的物质互相接触时彼此进入 的现象叫做 。
3.分子都在 地做 规则 。
4.分子之间存在着相互作用的 和 。
课堂导学
（一）物体是由大量分子组成的
1. 分子非常 ，如果把分子看成小球，那么，一般的分子的直径大约只有 m。在放大上亿倍的扫描隧道显微镜（STM）下，可以观察到物质表面的 。
2. 我们所见的物体中，都含有大量 。草叶上的一颗小露珠就有1021个水分子。假如有一个微小的动物，每秒喝掉1万个，喝完这滴露珠，要用 年！
（二）分子在不停息地做物规则运动
3.将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香。这是因为从鲜花中散发的具有香味的物质 跑到周围的空气中，进入你的鼻子。这是一种 现象。
4. 由于 运动，不同的物质在互相 时，彼此进入对方的现象叫做 。
（三）分子之间存在着相互作用力
5. 分子间既有 力又有 力，就像有一个 连着似的。分子间距离变小时，表现为 力；分子间距离变大时，表现为 力；如果分子间距离非常大，它们之间的作用力可以 。
6. 物体是由大量 组成的，分子都在不停地做无规则 ，分子间存在着 力和 力。这就是 动理论的基本内容。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 关于分子说法不正确的是（ ）
A. 常见的物质是由分子、原子构成的
B. 分子是保持物质化学性质的最小微粒
C. 人们常用10-10m为单位来度量分子
D. 分子不可再分为更小的微粒
2．下列不属于扩散现象的是（ ）
A.香气扑鼻
B.桂花飘香
C.闻到烟味
D.炊烟袅袅
3．下列扩散现象对人们有害的是（ ）
A. 腌制咸鸭蛋加盐
B. 樟脑丸放在衣柜
C.人造木板的粘合剂中的甲醛释放
D. 驱蚊水洒在皮肤上驱蚊
4．下列关于分子间作用力说法正确的是（ ）
A. 固体的分子间只存在很大的引力
B. 液体的分子间只存在很大的斥力
C. 气体的分子间引力和斥力很微弱
D. 气体的分子间只存在很大的斥力
5．交警在查“酒驾”时，先请司机打开车窗，若闻到酒精气味，则要求司机必须接受酒精含量的测试。交警能闻到酒精气味是因为酒精（ ）
A．分子间有间隙
B．分子很小
C．分子在不断运动
D．分子可分
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．微粒，分子，分子，探索。2.对方，扩散。3. 不停，无，运动。4.引，斥。
课堂导学
1．小，10-10，分子。2.分子，30亿。3.分子，扩散。4.分子，接触，扩散。5.引，斥，弹簧，斥，引，忽略。6.分子，运动，引，斥，分子。
课堂练习：
1.D；2.D；3.D；4.C；5.C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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