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部编版道德与法治七年级1.1《中学序曲》教学设计
课题 7.1.1《中学序曲》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：热爱班集体，积极适应中学生活。 道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。法治观念：遵守学校和班级规章制度，享受美好新生活。健全人格：珍惜新生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。责任意识：动参与中学学习和生活；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
重点 中学时代的独特价值与意义；
难点 珍惜新生活，开始新行动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《九月一日，我们开学了》 同学们，大家好！从今天开始我们就是一名初中生啦！新的启程已经开始，我们满怀信心、迎接挑战！ 任何成功都不是轻而易举获得的。不经历风雨怎么见彩虹！我们只有付出了，才会有收获。相信三年后我们一定会成为一个的合格中学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷！第一课 中学时代第一节 中学序曲 观看视频，思考问题 视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P2-8内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、中学时代的重要性？（如何认识中学时代？）2、为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？3、中学时代给我们带来哪些发展自我的机会？4、中学生活给我们带来了怎样的变化？5、21世纪，我们需要学会什么？三、师生合作探究(一) 新的起点探究一：运用你的经验 （1）上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？（3）给我们什么启示？点拨：（1）我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。（2）期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理。（3）我们已经从小学生长成了中学生，站在新的起点上，对新生活充满各种期待。探究二：探究与分享探究三：图片探究探究四：探究与分享（1）你在校园里还有哪些发现 （2）你的初中生活与小学相比有哪些变化 点拨：（1）有许多优秀的老师和友好相处的同学；有现代化的教学实验大楼及实验室；有标准的体育场。（2）学习课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课速度快，学习方法更灵活了。探究五：阅读感悟为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋？点拨：（1）在他的中学时代遇到了很多对他很有帮助的人，这些人改变了他的人生。中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。（2）中学生活，对钱学森确立对生活的信念和追求、塑造性格、培养意志和勇气、提升智慧起到了重要作用。探究六：探究分享探究七：知识探究中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶点拨：（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。探究八：问题归纳如何认识中学时代？点拨：（1）中学生活把我们带进一个别样的天地。（2）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定坚实的基础。（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(二) 成长的礼物 探究一：探究与分享探究二：播放视频《如何让你的初中生活更加丰富多彩》视频给我们什么启示什么？ 点拨：①内容丰富多彩、形式多种多样的课外活动，可以激发学生的学习动机，推动学生不断地去探求知识，刻苦地学习，能够培养和发展学生的创造才能以及手脑并用的能力。②学生可以把在课堂上获得的知识运用于实际，并能不断地发现新的知识，掌握新的技能。探究三：知识探究中学时代给我们带来哪些发展自我的机遇点拨：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。（3）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。探究四：探究与分享探究四：播放视频《苟日新 日日新 又日新》视频给我们什么启示什么？点拨：① “苟日新，日日新，又日新”选自中国儒家经典——《礼记●大学》，该章为《礼记●大学》的第三章。 ②意思是如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。③启示我们应该抱有不断学习、不断进步、不断挑战自我、不断追求卓越的态度，鼓励我们要时刻保持积极进取和开拓创新的精神。探究五：探究与分享（1）你读过这份书单中的哪些书？（2）你有信心在初中阶段读完这些书吗？点拨：（1）《伊索寓言》《上下五千年》《水浒传》 《三国演义》《西游记》 《论语》（2）有信心在初中阶段读完这些书。我会进一步扩大读书范围，做好读书笔记，并请同学、老师和家长进行督促。探究六：问题探究理想中的“我”是什么样的？ 点拨：在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”：①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达，超越自我。探究七：知识探究中学生活给我们带来了怎样的变化？点拨：（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。探究八：相关链接21世纪，我们需要学会什么点拨：①学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。②2010年增加三个新的支柱：学会学习、学会变革、学会成长。探究九：问题探究我们应该如何对待中学生活 点拨： 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过思考归纳问题让学生结合材料归纳总结问题。学生结合材料讨论回答问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生结合材料思考讨论问题引导学生通过视频思考归纳问题学生结合课本回答问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。学生结合课本回答问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版道德与法治七年级上
第一节 中学序曲
视频探究
九月一日，我们开学了
新知导入
同学们，大家好！从今天开始我们就是一名初中生啦！新的启程已经开始，我们满怀信心、迎接挑战！
任何成功都不是轻而易举获得的。不经历风雨怎么见彩虹！我们只有付出了，才会有收获。相信三年后我们一定会成为一个的合格中学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷！
第一课 中学时代
第一节 中学序曲
教学目标
政治认同：
热爱班集体，积极适应中学生活。
道德修养：
形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。
法治观念：
遵守学校和班级规章制度，享受美好新生活。
健全人格：
珍惜新生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。
责任意识：
动参与中学学习和生活；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
教学重点：中学时代的独特价值与意义；
教学难点：珍惜新生活，开始新行动。
01
中学时代的重要性？（如何认识中学时代？）
02
为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？
03
中学时代给我们带来哪些发展自我的机会？
04
中学生活给我们带来了怎样的变化？
05
目录
CONTENTS
21世纪，我们需要学会什么？
自学导航
壹
一、新的起点
运用经验
我觉得自己长大了。进入新的学校，结识新的同学，参加更多的活动，需要完成更多的学习任务。
（1）上了中学，你觉得长大没有？
小学生与中学生的对话
（2）你对中学生活有哪些期待？
期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理。
（3）给我们什么启示？
我们已经从小学生长成了中学生，站在新的起点上，对新生活充满各种期待。
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
探究分享
给我们什么启示？
我们进入中学后出现的各种感受出现的任何感受都是正常的、合理的，都是可以被理解和接受的，随着时间的推移大家的感受也会不断变化，这需要一个过程。
喜悦
激动
多彩
害怕
新奇
担忧
图片探究
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
中学生活把我们带进一个怎样的天地？
丰富多彩的课外活动
新奇的实验课程
富有挑战的课程
有许多优秀的老师和友好相处的同学；有现代化的教学实验大楼及实验室；有标准的体育场。
（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化
学习课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课速度快，学习方法更灵活了。
探究分享
（1）你在校园里还有哪些发现
参观校史馆
自主管理班委竞选
天文观测
（1）在他的中学时代遇到了很多对他很有帮助的人，这些人改变了他的人生。中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
（2）中学生活，对钱学森确立对生活的信念和追求、塑造性格、培养意志和勇气、提升智慧起到了重要作用。
阅读感悟
为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋？
国家杰出贡献科学家和中国航天事业的奠基人，中国科学院、中国工程院院士，中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席，两弹一星功勋奖章获得者。
采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，写下自己的发现和思考
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
探究分享
中学数学没学好。如回到中学时代，要把数学课赶上去。
中学时代对人的发展所起的重要作用，我们应该珍惜中学时代。
中学时认真学习，刻苦努力。考上了重点高中，上了理想的大学。
中学时，学习成绩不好，还贪玩，没有考上高中，现在只能送快递。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
知识探究
如何认识中学时代？
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地。
（2）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定坚实的基础。
（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
知识归纳
贰
二、成长的礼物
（1）你最想挑选哪类礼物？你希望里面装的什么？
①我最想挑选的礼物是新的目标。
②希望装的是学习、生活等方面的发展目标，根据目标规划自己的初中生活。希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。
探究分享
（2）它会给你的生活带来什么变化？
它会引导和激励我奋发向上，开发我的潜能，不断实现自我超越。
中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
如何让你的初中生活更加丰富多彩
视频探究
视频给我们什么启示什么？
①内容丰富多彩、形式多种多样的课外活动，可以激发学生的学习动机，推动学生不断地去探求知识，刻苦地学习，能够培养和发展学生的创造才能以及手脑并用的能力。
②学生可以把在课堂上获得的知识运用于实际，并能不断地发现新的知识，掌握新的技能。
中学时代给我们带来哪些发展自我的机遇
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
（3）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
知识探究
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
没有做到自觉主动学习，一般是在老师和父母的督促下学习
培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习
交往范围很小，不利于自己的成长
主动敞开心扉，认识新同学，扩大交往范围
兴趣爱好少，一般不参加课余活动
培养多种兴趣，参加兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活
自我约束能力差，不善于调控的情绪，容易与他人发生冲突和矛盾
加强自我管理能力的培养，努力调控情绪，与人友好相处
小学生活有快乐，有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
探究分享
苟日新 日日新 又日新
视频探究
① “苟日新，日日新，又日新”选自中国儒家经典——《礼记●大学》，该章为《礼记●大学》的第三章。
②意思是如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
③启示我们应该抱有不断学习、不断进步、不断挑战自我、不断追求卓越的态度，鼓励我们要时刻保持积极进取和开拓创新的精神。
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
视频给我们什么启示什么？
有信心在初中阶段读完这些书。我会进一步扩大读书范围，做好读书笔记，并请同学、老师和家长进行督促。
你读过书单中的哪些书？
《伊索寓言》《上下五千年》
《水浒传》 《三国演义》
《西游记》 《论语》
探究分享
你有信心在初中阶段读完这些书吗？
在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”：
①越来越有活力，能坚持，有韧劲；
②越来越坚强，会合作，能包容；
③越来越有主见，敢于表达，超越自我。
理想中的“我”是什么样的？
知识探究
在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”
中学生活给我们带来了怎样的变化？
知识归纳
（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
21世纪，我们需要学会什么
相关链接
①学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
②2010年增加三个新的支柱：学会学习、学会变革、学会成长。
珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
我们应该如何对待中学生活
知识探究
叁
三、课堂总结训练
核心金句
1、中学时代是人生发展的一个新阶段；可以为我们的一生奠定重要基础。
2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
4、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
5、进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
6、我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
知识总结
1、中学生小亮在日记中写道：“人生仿佛一本书，翻过了小学这一页迈进了中学的新篇章，在这里我将尽情挥洒画笔！在这里，小亮可能会（ ）
①在丰富多彩的社团活动中发展兴趣
②在集体生活中涵养品格、丰富个性
③在同学心目中树立绝对完美的形象
④不断提高自身思维水平、理解能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
2、“人生最美好的时光，莫过于青春。所以，一定要慢慢走，慢慢欣赏，莫辜负，做一个心中有爱和美好的人。”这段话对于中学生的启示有（ ）
①中学阶段可以为我们的一生奠定重要基础
②应该珍视当下，为美好明天付出不懈努力
③青春是美好和短暂的，要学会玩乐和享受
④执着的追求和不懈的努力会使青春失去意义
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
3、“共和国勋章”获得者钟南山在回忆自己的中学时代时说：“我的中学时光是在华南师范大学附中度过的，给我印象最深的是一位老师曾对我说过的一句话‘人不应该单纯生活在现实中，还应生活在理想中’。他的话很朴实，却蕴含着很深的人生哲理。在以后的日子里，我常常拿这句话来激励自己。”钟南山的经历告诉我们（ ）
①中学时代是人生最美好的年华
②中学时代对人的成长具有独特的价值
③中学生应该编织人生梦想
④中学阶段是人生成长的十字路口
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
课堂练习
4、七年级学生佳佳在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”佳佳塑造完美形象包括的内容有（ ）
①越来越自信、自强
②勇敢地面对学习上的困难，意志越来越坚强
③与同学进行良好的合作，包容同学的过失或错误
④对于同学给自己的建议，要全盘接受
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
B
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
新的起点
成长的礼物
中学序曲
中学生活把我们带进一个别样的天地
中学时代为我们的一生奠定坚实的基础
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
中学生活意味着新的机会、可能和新的目标和挑战
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
新的目标和要求激发潜能，激励我们自我超越
在新的环境中，重新塑造一个“我”
板书设计
作业布置
【中学时代】
《中华人民共和国教育法》规定：学生最主要的义务是完成规定的学习任务。进入 初中后，我们进入了一个全新的学习天地，我们所要学习的课程增多了，教师讲课速度变快了……
为使同学们早日适应中学生活，七（2）班准备举行一次主题班会，请你完成以下任务：
（1）面对刚刚拉开序幕的中学生活，你准备怎么做？
（2）在班会上，请你为阐述“中学时代很精彩”设计一份发言提纲。
（3）在新的环境里，我们为改变自己的形象该怎样做？
参考答案
（1）面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
（2）①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；③随着身心的不断发展， 我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；④随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；⑤随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；⑥随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
（3）①在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：②越来越有活力，能坚持，有韧劲；③越来越坚强，会合作，能包容；④越来越有主见，敢于表达,超越自我。
谢谢
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7.1.1《中学序曲》课时训练
一、单项选择题：
1．小学的美好时光已悄然流逝，当我们怀揣着美好的希冀，漫步在中学校园时，心中非常激动，这是因为（ ）
①中学生活把我们带进一个别样的天地 ②中学时代是人生发展的一个新阶段 ③进入中学时代，我们站在了人生的新起点上 ④中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．习近平总书记曾经在给中央民族大学附属中学全体学生回信时强调：“中学阶段是打基础、学本领的时候，中学生应该刻苦学习，努力成为建设伟大祖国的栋梁之材。”这表明中学时代（ ）
A．决定了我们将来能否成为栋梁之材
B．能够为我们的一生奠定重要的基础
C．见证着我们从青年到少年的生命进阶
D．能让我们随心所欲地挥洒青春岁月
3．竹子在最初的三四年里仅仅长几厘米，一旦破土而出则会疯狂地生长，六周时间就能长到十几米。“竹子定律”启示我们在进入初中阶段要（ ）
①努力学习，珍惜新的起点 ②珍视当下，把握新的机遇 ③来日方长，初中不需努力 ④激发潜能，不断超越自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．“有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然是懵懂的孩子；”走进中学的我们要（ ）
①在集体生活中，涵养品格，丰富个性 ②在新的环境中，改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个完美的“我” ③激发自己的潜能，不断实现自我超越 ④珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．曾担任过习近平主席中学语文老师的陈秋影对习近平中学时的表现至今仍记忆犹新。“当时他13岁，算是在逆境中成长的孩子，比其他同龄人显得沉稳。”“他读书很认真，对课堂上讲的不满足，自己还会读很多书。他很喜欢杜甫的诗，对国学情有独钟。”这告诉我们，中学时代（ ）
①为我们的一生奠定重要基础 ②有利于磨砺我们的意志和品格 ③使我们对世界的认识越发具体而深入 ④见证着一个人由童年到少年的生命进阶
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。下列对此认识不正确的是（ ）
A．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能
B．升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主
C．我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐
D．我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基
7．“教育是国家和民族的未来。这里关系到一个人，他的一生是否能扣好人生的第一个纽扣的问题。读书时代中学时代，这是一个黄金时期。所以我们要珍惜。”这段话给我们的启示（ ）
A．中学阶段要努力学习，为将来实现成功人生奠定基础
B．中学阶段，要把一切时间和精力放在学习上
C．中学阶段要把一切时间放在学习他人的经验上
D．中学阶段我们要明确自己将来的目标和任务
8．金秋九月，小文与小伙伴们告别小学，满怀希望地跨进崭新的中学校园，看到富有挑战的课程、新奇的实验器材，新校园，新老师，新同学……小文与小伙伴们有诸多感慨，你认为不妥的是（ ）
A．小文：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能
B．小强：我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐
C．小凯：进入初中，意味着我们已经成年，一切都由自己做主
D．小丽：从今天开始，我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基
9．青青校园，豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这表明中学时代（ ）
①决定着未来的人生价值 ②见证着从少年到青年的生命进阶 ③是人生发展的一个新阶段 ④可以为我们的一生奠定重要基础
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．下列关于对中学认识正确的是（ ）
①中学时代为我们的一生奠定了重要基础 ②新的目标激励我们不断超越 ③我们有机会改掉一切缺点和不完美，重新塑造一个“我” ④我们要珍惜当下，把握机遇，从大事做起
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
11．“从跨入中学校门的那一刻起，我就意识到我是一名真正的中学生了，中学阶段是人生发展历程的黄金时期。”这位同学之所以将中学时代视为人生发展历程的黄金时期，是因为（ ）
①我们开始独立生活，摆脱父母的管控 ②中学时代为我们的一生奠定决定基础 ③我们开始自觉磨砺意志思考生活意义 ④初中生活涵养我们的品格和丰富个性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．新的一学期，老师告诉同学们，“中学时代具有独特的意义和价值，一定要珍惜！”这是因中学时代（ ）
①为我们的一生奠定重要基础 ②提供多种机会促使我们发展进步 ③见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ④时间跨度最为漫长，能够获取丰富的知识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．87岁高龄的著名地质学家、中国科学院院士刘宝珺回忆中学时代时说:“从小学三年级到中学，这个阶段对于一个人日后的发展非常重要，会影响一生的走法。”下列对中学时代的认识正确的是（ ）
①中学时代对我们的一生发展起着决定性作用 ②中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶 ③中学时代随着自我意识的觉醒，我们开始主动发现和认识自己 ④中学时代，我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．中学生活的成长礼物包括（ ）
①为我们的发展提供了多种机会 ②有机会重新塑造一个“我” ③摆脱父母和老师严格的管教 ④意味着新的机会和可能
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
15．中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上。为迎接新生活的挑战，我们要（ ）
①激发潜能，实现自我超越 ②确立新目标，使自己有奋斗的方向和动力 ③走自己的路，开心就好 ④积极进取，把全部时间都用在学习上
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
二、分析说明题
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在北京八一学校，现已年过八旬的陈秋影，是国家主席习近平的初中语文老师。如今回忆起习近平学生时期的点点滴滴，她用“沉稳，朴实”形容他。习近平在学生时期热爱足球，对国学情有独钟，“喜欢读文史类书籍，尤其喜欢社甫的诗”。
材料二 从小好学的李克强总理在进入合肥第八中学不久后不幸辍学，后来他师从国学大师李诚，读国史、背唐诗，听他谈文论道、说文解字，使渴望知识的心得到一份意外的收获和满足。从师5年时光，他的学业不但没有荒废，反而与日俱增。
(1)上述材料中两位领导人的故事共同说明了中学时代对人生有什么重要性？
(2)“千里之行，始于足下”，我们应该怎样度过自己的中学时代？
17．小明升入初中，到了一个新环境，像变了个人似的敏感起来。他原来很热情，很爱说话，现在一点激情都没有了。她看见旁边人忙碌热闹，仿佛自己只是一个旁观者，心情十分沮丧。好朋友小强对小明说：“中学生活是新的开始，见证着一个人从少年到青年的生命阶段，对人的一生有重要意义，我们一起努力！”
(1)为什么小强说“中学生活是新的开始”？
(2)怎么理解中学时代“对人的一生有重要意义”？
18．阅读材料，回答问题。
材料一：中国工程院院士罗希文曾深情回忆自己科学起航的原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆”。
材料二：从小接受艺术熏陶的中国科学院院士齐康坦言“科学家应当懂艺术”。中学时弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。
(1)你从上述材料中科学家“中学时代的故事”里感悟到了什么？（答出两点即可）
(2)进入中学，你感受到了发展自我的机会有哪些？（答出两点即可）
(3)新征程，新打算，请你为七年级学生适应新的学校生活提两条建议？
参考答案
1．A 2．B 3．B 4．A 5．A 6．B 7．A 8．C 9．D 10．B
11．D 12．A 13．D 14．D 15．A
16．(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)①要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
②积极适应中学生活，明确目标，迎接挑战。
17．(1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
(2)①中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。②中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间可以为我们的一生奠定基础。③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。④中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。⑤中学生活提供了发展自我的多种机会；激励着我们不断实现自我超越，也让我们有机会重新塑造一个“我。
18．(1)①中学时代是人生的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶③中学时代，我们开始深入探寻生命的奥秘④开始主动发现和认识自己⑤开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义
(2)①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会②集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性③新的课程，引领我们探索新的知识领域④丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台⑤各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
(3)课前预习，上课认真听讲，积极举手回答问题，向老师请教问题，认真完成作业，及时复习等。打开心扉，多交朋友，主动帮助同学，及时关心他人等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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