资源简介 阅读理解精选题-语文二年级下册统编版一、现代文阅读课外类文阅读。老师带我们去找春天。我们来到田野里,有才开出金黄的花,许多蜜蜂在采蜜,麦苗绿油油的,好像给大地穿上了绿色的衣裳。我们来到菜园里,各种各样的蔬菜都长出来了。小草从地里钻出来,绿绿的、嫩嫩的,满地都是。我们来到果园里,有的桃树已经开出粉红色的花,微风吹来,飘着一股香气。几只小鸟站在树枝上叽叽喳喳地叫着,好像在欢迎我们找春天。1.第2自然段中表示颜色的词语有 、 、 ;第4自然段中描写小鸟叫声的词语是 。2.“我们”和老师一起在 里、 里、 里找到了春天。3.你还在哪里找到了春天?写一写。我在 找到了春天。看, 。课内阅读。妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”4.这个短文选自课文《 》5.照样子,仿写词语。例:蹦蹦跳跳6.结合课文思考:妹妹跨上的这匹“马”是指什么?阅读短文,完成下面练习。互相羡慕树林里住着长臂猿两兄弟,他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍,显得十分逍(xiāo)遥自在。唯一让他们感到不满足的是,他们每天只能找到一点点的食物填充饥饿的肚子。有一次,长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园,看见其中一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前摆了许许多多的水果和食物长臂猿弟弟就对哥哥说“老哥!我真羡慕那只红毛猩猩的待遇,它每天不用做任何事情,就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。”长臂猿哥哥搂着弟弟无奈地点点头说:“你说得对极了!这时候,笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头,以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟,心里想着:“唉! ”7.猩”“猿”的偏旁都是 ,带有这个偏旁的字大多与 有关。8.读了短文,我知道了“羡慕”的意思: 。9.长臂猿兄弟为什么羡慕红毛猩猩?( )(填序号)A.待在笼子里。B.它的好吃的吃不完。10.结合红毛猩猩的动作和神态想一想,它会想些什么?11.这个故事告诉我们什么道理? ( )(填序号)A.要保护动物,多给它们帮助。B.不要总是羡慕他人好的地方,其实自己拥有的可能更值得珍惜。12.阅读课文片段,完成练习。枫树上的喜鹊(节选)我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫(遮蔽 遮盖)了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。(1)在文中括号里正确的词语下面画“ ”。(2)这段话里有两个地方用了“喜欢”这个词语。下面说法正确的是( )。①第一个是说“我”喜欢枫树,第二个是说“我”喜欢喜鹊的窝。②两个地方都是说“我”喜欢喜鹊的窝。(3)“很大又很高的绿色太阳伞”,写出了枫树的 特点。“绿荫遮蔽了村里的渡口”突出了枫树 的特点。阅读短文,完成练习。小马过河小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。13.这一自然段共有 句话,写了 和 的对话。14.用“既……也……”写一句话。15.读了《小马过河》的故事,我明白了我会阅读。①哗,哗,哗,雨下起来了。②雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。③渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。④天亮起来了。打开窗hù( ),清新的空气yíng( )面扑来。⑤雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。16.根据拼音把文中的汉字补齐,并用原文填空。( )的空气 ( )彩虹17.“下雨中”是文中的第 至 自然段,写了雨、 、 等景物。18.“下雨后”写了 、 、蝉、 、池塘里的水和 等景物。19.仿写:雨越下越大。 越 越20.阅读课文片段,完成练习。大象的耳朵(节选)①可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。②最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。③大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”(1)耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦?用“ ”在选文中画出来。(2)大象的耳朵耷拉着有什么好处?( )(多选)①赶走小虫子。 ②听不到噪音。 ③小虫子飞不进去了。(3)大象说的“人家是人家,我是我”对这句话理解正确的一项是( )。A.我们要勇敢地做自己,完全不用听取别人的意见。B.每人都有和别人不一样的地方,正确对待别人的看法,不要为迎合别人而盲目改变自己。C.我们既要学会欣赏别人的优点,也要善于发扬自己的长处。阅读短文,再回答问题。彩虹今天下午,下了一阵大雨。雨后我走到院子里,看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。我问奶奶:“彩虹是怎么来的?”奶奶说:“天上有一位光明神,虹就是他的弓,他休息时,就把他的弓,也就是虹,挂在云端。”我还是很疑惑,就去问爸爸。爸爸说:“下雨过后,天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大,彩虹就越美丽。”21.联系上下文解释词语。疑惑:五彩缤纷:22.读第一自然段,表示彩虹出现时间的词是( ),表示彩虹色彩的词是( ),表示彩虹形状的词是( )。23.读第三自然段,找出表示产生虹的原因的句子,用“ ”画出来。24.用“﹏﹏﹏”画出文中打比方的句子,这句话是把( )比作( )。25.奶奶和爸爸的答案不一样,你更喜欢谁的解释 为什么?试卷第1页,共3页试卷第1页,共3页参考答案:1. 金黄 绿油油 绿色 叽叽喳喳 2. 田野 菜园 果园 3. 小河边 柳树抽出了嫩绿的枝条【解析】1.本题考查提取关键信息。结合第二段的句子“油菜开出金黄的花”“麦苗绿油油的”“好像给大地穿上了绿色的衣裳”及第四段的句子“几只小鸟歇在树枝上叽叽喳喳地叫着”筛选作答。2.本题考查提取关键信息。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析。结合“我们来到田野里”“我们来到果园里”“我们来到菜园里”筛选。3.本题考查仿写句子。注意加点词和例句的结构,仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理,不要有错别字。积极发挥想象,从春天所见到的景象分析。示例:我在草地上找到了春天,一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。4.一匹出色的马 5. 安安静静 明明白白 6.爸爸找到的一根又细又长的柳条【解析】4.本题考查作品识记。从文中的“妹妹高兴地跨上“马””可以知道这篇课文与“马”有关。本单元与“马”有关的课文是《一匹出色的马》。5.本题考查词语仿写。词语“蹦蹦跳跳”是AABB式的词语,AABB结构的词语有:安安静静、平平安安、明明白白、清清楚楚、高高兴兴、辛辛苦苦、祖祖辈辈……6.本题考查课文理解。课文《一匹出色的马》讲述了“我”一家四口在春天的一个傍晚到郊外散步,看到美丽的春景。往回走的时候,妹妹要求妈妈抱,爸爸给了她“一匹出色的马”。妹妹骑“马”自己回家了。从课文倒数第二段的内容(妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”)可以知道文中的“马”指的是一根细长的柳枝。7. 犭 动物 8.看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有 9.B 10.我真是羡慕那两只长臂猿,它们每天都可以在树林里自由地荡来荡去,多么道遥自在啊! 11.B【解析】7.本题考查偏旁的掌握。“猩”“猿”的偏旁都是犭,犭的字大都和动物有关,例如:狐、猫、狗、猪。8.本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语,就要先理解整个词语或句子的意义,结合平时的学习积累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。9.本题考查短文内容的掌握。从第二段的句子“在红毛猩猩面前摆了许许多多的水果和食物长臂猿弟弟就对哥哥说‘老哥!我真羡慕那只红毛猩猩的待遇,它每天不用做任何事情,就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。’”可知B选项正确。10.本题是考查补写人物心理思路:先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:要用“我”,写人物的内心独白如用第三人称,则是在陈述人物心理注意要符合人物性格,符合当时情况。结合第四段的句子“笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头,以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟”可知毛猩猩毛猩猩长臂猿兄弟,而长臂猿两兄弟,他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍,十分逍遥自在。据此组织语言。11.本题考查概括文章主旨。通过阅读这个故事,我们可以看出长臂猿兄弟与红毛猩猩互相羡慕对方,但却不知道对方的难处。这告诉我们不要随便去羡慕别人的生活,其实自己拥有的可能更值得珍惜,故选B。12.(1)遮蔽(2)①(3) 外形 高大、枝繁叶茂、生机勃勃【详解】(1)本题考查选词填空。遮蔽:遮挡掩护。遮盖:把东西覆盖起来。根据词义,结合语境可知它的绿荫遮挡了村里的渡口,选择“遮蔽”。(2)本题考查字词的含义。“我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它”,喜欢的意思是“我”喜欢枫树。“枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了”,喜欢的意思是“我”喜欢喜鹊的窝。故选①。(3)本题考查文章内容理解。“很大又很高的绿色太阳伞”写出了枫树的生命力旺盛的特点。把大枫树比作绿色的大伞。“绿荫遮蔽了村里的渡口”,一个渡口是比较大的,而一个树的绿荫能把渡口遮住,就说明它高大、枝叶浓密,生命力旺盛。13. 4/四 小马 松鼠 14.她既是我的妹妹,也是我的同桌。 15.做事不要光靠别人的意见来决定,要经过自己的实践去做出决定。【解析】13.考查数句子和短文内容。根据一句话一般由句号、叹号、问号和省略号表示,可知该段有四句话。根据“松鼠又大叫起来:怎么?你不要命啦!’小马说:“让我试试吧!”可知写了小马和松鼠的对话。14.考查用关联词造句。“既……也……”表示递进关系,用词关联词造句即可。如:小红既会唱歌也会跳舞。15.考查阅读收获。《小马过河》的故事,告诉我们无论做任何事情,不要只听别人的,我们应该去尝试。16.(户)(迎) ;(清新) (一条) 17. ① ④ 树 房子 18. 太阳彩虹蜘蛛 青蛙 19. 雷声 来 响【解析】16.考查看拼音写汉字及找关键句子。“户”是独体字结构,书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字,它是一个囫囵的整体,切分不开。“迎”是半包围结构,书写时注意先外后里。根据文中第④段“天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。”可知(清新)的空气根据文中第⑤段“一条彩虹挂在天空。”可知(一条)彩虹17.考查段落的划分和内容的理解。从第①段中“哗,哗,哗,雨下起来了。”第②段“雨越下越大。”第③段“渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。”第④段“天亮起来了。”可知从第①到第④段都是写的雷雨中;根据文中第②段“雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。”可知写了雨、树、房子等景物。18.考查找关键句子,根据文中第⑤段“雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。”可知“下雨后”写了太阳、彩虹、蜘蛛、池塘里的水、青蛙。19.考查仿写句子。仿写句子一般要根据例句的形式(结构、修辞、句式)和内容两方面入手进行仿写,应该遵循内容统一,结构一致的要求。通过例句分析句式应该是什么越……越……例:小鸟越飞越高。20.(1)大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。(2)①③(3)B【详解】(1)本题考查提取关键信息。根据第①自然段“可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。”可知耳朵竖起来给大象带来的麻烦是经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。(2)本题考查文章内容理解。根据第②自然段“大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。”可知大象的耳朵耷拉着有赶走小虫子、小虫子飞不进去的好处。(3)本题考查文章内容理解。“人家是人家,我是我”这段话的意思,就是说每个人都有自己的优点和缺点,每个人都是独一无二的,不要羡慕别人要做好自己。别人说好的,不一定就是最好,只有自己舒服,适合自己的才是最好的,告诉我们要正确看待别人对自己的看法,不要盲目地改变自己,要做自己独一无二的。在生活中也一样,有别人对你提出建议要虚心的接受,但是不要盲目的改变,告诉自己,别人是别人我就是。故选B。21. 心里不明白,不相信。 形容色彩繁多艳丽。 22. 雨后五彩缤纷 弯弯的 23.下雨过后,天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。 24.雨后我走到院子里,看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。彩虹小桥 25.示例:我更喜欢爸爸的答案,因为爸爸清楚地告诉了“我”彩虹产生的科学原因。【解析】21.本题考查词语的理解。疑:迷惑、不明白。惑:疑惑;迷惑。由此可知,“疑惑”表示心里不明白,不相信。五彩:原指青、黄、赤、白、黑五种颜色,后来泛指各种颜色。缤纷:错杂繁多的样子。由此可知,“五彩缤纷”是形容色彩繁多艳丽。22.本题考查提取信息的能力。根据“今天下午,下了一阵大雨。雨后我走到院子里,看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。”可知,第一自然中表示彩虹出现时间的词是“雨后”,表示彩虹色彩的词是“五彩缤纷”,表示彩虹形状的词是“弯弯的”。23.本题考查提取信息的能力。根据“下雨过后,天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。”可知,产生虹的原因是雨后天空中有小水滴,阳光射到小水滴上,分解成不同的色光,由此形成虹。24.本题考查对修辞手法的理解能力。比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。“雨后我走到院子里,看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。”一句将彩虹比作小桥,运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了彩虹的形状是弯弯的。25.本题考查表达看法的能力。本题要求在阅读文章后,说出更喜欢奶奶或爸爸的答案,并交代清楚喜欢的原因,如:我更喜欢爸爸的答案,因为爸爸清楚地告诉了“我”彩虹产生的科学原因。答案不唯一,言之有理即可。答案第1页,共2页答案第1页,共2页 展开更多...... 收起↑ 资源预览