资源简介

(共27张PPT)
我们经常在地上洒水，过了不久水就不见了？它去哪了？这个过程水发生了什么变化？
八年级
人教版
3.3 汽化和液化
学习目标：1.通过酒精实验，知道什么是液化和汽化，体验物质的液态和气态之间的转化；2.通过实验探究并观察沸腾现象，知道液体沸腾前后温度变化特点，知道水的沸点和沸腾过程中的吸热特点，经历科学探究的过程，养成实事求是的科学态度、学习兴趣和科学的求知欲望。
一、汽化
在这两种情况下，水在物态变化上有什么相同点？
都是由水（液态）变成水蒸气（气态），
是汽化现象。
实验：探究水的沸腾
提出问题：
1.水在沸腾前和沸腾时有哪些现象不同？
2.水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
注意：
1.组装仪器时由下至上组装。
2.使用酒精灯的外焰加热（石棉网放在约火焰的1/3处）。
3.温度计的玻璃泡不能碰底不能碰壁，要完全浸入液体。
4.温度计的刻度正对自己。
1.水在沸腾前和沸腾时发出的声音有何不同？
2.水在沸腾前和沸腾时，气泡产生的部位、运动方向、大小变化、最终结果有何相同或不同？
3.水在沸腾前和沸腾时，水的温度如何变化？
4.你认为沸腾必须满足怎样的温度条件？
5.你认为沸腾过程是吸热还是放热？停止加热后，水是否还在沸腾？
思考：在实验时有哪些方法可以加快水的沸腾？
（1）用初温较高的水；
（2）减少水量
（3）加盖纸板——减少热量的散失
几种液体的沸点/ C （在标准大气压下）
小资料
液态铁
液态铅
水银
亚麻仁油
2750
1740
357
287
甲苯
水
酒精
液态氨
111
100
78
-33.4
液态氧
液态氮
液态氢
液态氦
-183
-196
-253
-268.9
1.不同液体的沸点相同吗？标准大气压下水的沸点是多少℃？
2.能用酒精温度计测量标准大气压下沸水的温度吗？为什么？
沸点与气压有关系，而且实验时各种仪器的精密度不一样。
思考：为什么我们测出水的沸点与书上的不同？
大气压强越大，液体的沸点越高；大气压强越小，液体的沸点越低
学习目标：1.通过自主学习和小组交流，能区别蒸发和沸腾，知道影响蒸发快慢的因素，知道蒸发具有致冷的作用，体会蒸发现象在生活中的应用，感知运用所学的知识解决实际问题。2.通过自主学习，知道液化的两种方式，逐步形成分析归纳能力。学习重点：蒸发和沸腾异同学习难点：用液化知识解释自然界和生活中有关现象。
汽化的另一种方式 —— 蒸发
分析生活中的一些现象：
现象1：湿衣服在太阳下晾晒会变干，在阴凉处也会变干；在夏天会干，在冬天也会干，说明什么？
汽化的另一种方式——蒸发
现象3：现在我们的秋季校服洗干净后要晾晒一天的时间才能干，说明什么？
现象2：湿衣服弄成一团，衣服的外边干了，但是里边还没干，说明什么
1．定义：
任何
只在液体表面
缓慢的
液体在 温度下都能发生，并且 发生的 汽化现象
猜想：影响蒸发快慢的因素可能有：
液体的温度、液体的表面积、
液体上方的空气流速
物理实验方法：
控制变量法
思考：怎样做可以使晾晒的衣服干得快？
影响蒸发快慢的因素
　　 液体蒸发需要吸热，会导致所依附的物体温度降低，有致冷作用。
1、加快液体上方的空气流速来加快酒精的蒸发
2、酒精蒸发时吸热致冷，使病人的体温降低
1. 医生常将中暑患者，扶到通风的地方，并在病人身上擦酒精，这样能使病人的体温很快下降，这一过程包含的物理原理有：
2、电风扇能否降低房间里的温度？
3、甲、乙两只温度计，只在甲的玻璃泡上蘸上水，然后用电风扇对着它们吹，会有什么现象？
答:不能
答：甲的示数会降低；乙不会。
为了减少输送过程中水的蒸发和渗透

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