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浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2018-2019学年八年级上学期社会法治10月阶段性检测试卷（历社部分）
一、选择题（每小题2分）
1．（2018八上·秀洲月考）人类历史掀开文明时代篇章的标志有（　　）
①国家的产生 ②文字的发明 ③禅让制的出现 ④人们开始定居生活
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】A
【知识点】中华文明的曙光
【解析】【分析】掀开文明时代的标志有国家的产生，最早是奴隶制的出现，从政治角度标志着人类进入文明时代；文字的发明与出现，从文化角度标志着人类进入文明时代；还有金属生产工具的出现，从经济角度标志着人类进入文明时代。①②复合题意。
故答案为：A。
【点评】本小题考查的是人类历史的进入文明时代的标志。人类历史最初是野蛮的原始社会，经过漫长的发展变化，人类历史进入了文明时代。
2．（2018八上·秀洲月考）在希腊文化东传的过程中起重要作用的是（　　）
A．斯巴达 B．伯里克利政权
C．亚历山大帝国 D．罗马帝国
【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】依据所学可知，亚历山大大帝的东征，在客观上是把希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，促进了中西方文化的交流，C项符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查对亚历山大帝国相关知识的理解。
3．（2018八上·秀洲月考）下列国家中，既是“春秋霸主”，又是“战国七雄”的有（　　）
①齐国 ②晋国 ③秦国 ④宋国 ⑤楚国
A．①③⑤ B．①②③ C．③④⑤ D．①②⑤
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋霸主有： 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。战国七雄有：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。符合题意的是：齐国、秦国、楚国。①③⑤正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是春秋战国时期的诸侯国。
4．（2018八上·秀洲月考）阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列有关阿拉伯人的说法正确的是（　　）
①发明了被称为阿拉伯数字的0—9十个数字符号
②创立了伊斯兰教
③创作了文学名著《天方夜谭》
④在东西方文化交流与传播中起到了积极作用
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【知识点】东西方文化交流的使者
【解析】【分析】阿拉伯人穆罕默德创立的伊斯兰教，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，中国古代的四大发明，印度的阿拉伯数字等都是阿拉伯人通过战争或是贸易传入欧洲和世界其它地方。在东西方文化交流与传播中起了积极作用。西方人也将中世纪的科学形象地比作：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”，可见阿拉伯人对文化的传播功不可没。古印度人发明了被称为阿拉伯数字的0-9十个数字符号。很显然①是错的，含①的不选。ABD都含①只有C符合。
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查阿拉伯人的历史贡献。
5．（2018八上·秀洲月考）下列选项不是日本大化改新的背景和原因的是（　　）
A．统治阶级内部斗争愈演愈烈
B．改革派发动宫廷政变
C．中国隋唐先进的制度
D．社会中形成了一个特殊的武士阶层
【答案】D
【知识点】大化改新
【解析】【分析】依据所学可知，7世纪以来，日本社会矛盾尖锐，统治阶级内部斗争愈演愈烈，一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下，主张仿效中国隋、唐制度实行改革。645年6月12日以中大兄为首的改新派发动政变，推翻旧政权，建立新政权，拥立孝德天皇，建元大化，中大兄皇子为皇太子兼摄政，646年元月，颁发新诏书，进行了大化改新的改革；大化改新百余年后，社会中形成了一个特殊的武士阶层。
ABC三项的内容都是日本大化改新的背景和原因，不符合题意；
D项社会中形成了一个特殊的武士阶层不是日本大化改新的背景和原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查日本大化改新的背景和原因。
6．（2018八上·秀洲月考）某班同学在学习“商鞅变法”时，排练了生动形象的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（　　）
A．小明：出身贵族的人，爵位保持世袭
B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役
C．小红：土地属于私有，可以自由买卖
D．小强：军功卓著的人，授予爵位、田宅
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。故BCD正确。
小明的说法，不符合史实，故A项符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，考查学生的理解能力。商鞅变法的目的、内容、措施等方面都是经常考查的知识点。
7．（2018八上·秀洲月考）大化改新在经济方面的主要内容有（　　）
①改革行政制度，实行中央集权 ②土地收归国有 ③国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 ④参照中国律令制度，编订了日本第一部律令法典
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】7世纪中期，日本改革派发动宫廷政变，进行改革。其中经济方面的内容有把贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。因此②③符合题意，而①④都属于政治方面的内容。
故答案为：C。
【点评】本题考查日本大化改新的内容。
8．（2017八上·绍兴期中）某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。以下对穿衣态度与诸子百家思想主张对应比较一致的是（　　）
甲说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点
乙说：穿衣服要看你的身份地位，何种身份地位，决定了你该穿什么样的衣服
丙说：讲究穿着是一种浪费，穿简单，甚至破烂的衣服也未尝不好
丁说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗。
A．甲-儒，乙-墨，丙-法，丁-道 B．甲-道，乙-儒，丙-墨，丁-法
C．甲-儒，乙-法，丙-墨，丁-道 D．甲-道，乙-墨，丙-法，丁-儒
【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是百家争鸣的有关知识。根据题干信息“穿衣应根据四季气候”可知，体现的是道家“顺其自然”的思想，故甲是道家思想；根据题干信息“穿衣应根据身份而定”可知，体现的是儒家孔子的思想。孔子主张维护等级制度的正名思想，主张“君君，臣臣，父父，子子”这种合乎“礼”的等级制度，故乙是儒家思想。据题干信息“讲究衣服的穿着是种浪费”可知，体现的是墨子“主张节约，反对浪费”的思想，故丙是墨家思想。由题干“由上面规定，大家穿一样的校服”可知，体现的是法家“提倡统一规定，依法行事”的思想，故丁是法家。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对诸子百家思想的理解。
9．（2018八上·秀洲月考）下列关于宗教的说法正确的是（　　）
①世界三大宗教分别是基督教、佛教、道教
②公元1世纪在巴勒斯坦一带的民众把希望寄托于“救世主”耶稣，渴望拯救自己脱离苦海
③公元前3世纪后佛教开始外传，也传入我国了中原地区
④伊斯兰教的创始人穆罕穆德于622年被迫出走麦地那
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；古代印度及佛教
【解析】【分析】依据所学可知，世界上的三大宗教分别是基督教、佛教、伊斯兰教，①说法错误；公元1世纪，在巴勒斯坦一带的民众把希望寄托于“救世主”耶稣，渴望拯救自己脱离苦海，基督教诞生，②说法正确；公元1世纪，起源于古印度的佛教，传入我国中原地区，对中国的佛教事业产生了深远的影响，③符合题意；伊斯兰教的创始人穆罕穆德于622年被迫出走麦地那，这一年也成为伊斯兰教教历纪年的元年。
D项②③④说法正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查世界三大宗教的相关知识。
10．（2018八上·秀洲月考）西周统治阶级以哪些制度为工具，巩固其统治（　　）
①分封制 ②县制 ③古代礼乐制度 ④世袭制
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】依据所学可知，周灭商后，西周统治者为巩固自己的统治，建立稳定的政治制度，支撑周朝天下的有四大制度：分封制、井田制、宗法制、礼乐制，分封制是西周的政治制度，也是其统治的核心，有利于加强对全国的统治。井田制是维持封建的经济制度，宗法制是西周封建的社会制度，礼乐制是维护封建制度的文化制度。周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别，相传周朝的礼乐制度是周公制定的，周公制礼作乐，对中国几千年来的传统文化影响深远，①③符合题意；县制是商鞅变法实行的政策，②不符合题意；世袭制是夏朝之后实行的王位继承制度，④不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查西周的统治制度。
11．（2018八上·秀洲月考）浙江人杰地灵，历史文化悠久。在春秋时期，浙江应该属于春秋五霸中哪个诸侯国的势力范围（　　）
A．越国 B．秦国 C．燕国 D．齐国
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】越国地处东南沿海浙江一带，A项符合题意；
秦国主要在西北陕西一带，B项不符合题意；
燕国在今北京、河北北部、辽宁西部一带，C项不符合题意；
齐国主要在山东一带，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋时期争霸的历史，本题难度低，结合教材即可。
12．（2018八上·秀洲月考）下列对西欧封建庄园的农奴的叙述，不正确的是（　　）
A．庄园的大部分土地租给农奴耕种
B．农奴要向领主缴纳租税，并为其服劳役
C．农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方法发泄不满
D．农奴有人身自由，可以自由地做一切事情
【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】依据所学可知， 9世纪起，一种封建农业经济组织形式──农奴劳役制庄园开始在西欧流行，典型的庄园采用劳役地租的剥削方式，这就决定了庄园的土地被划分成领主自营地和农奴份地两部分，领主自营地主要由服劳役的封建依附农民耕种。
A项庄园的大部分土地租给农奴耕种说法正确，不符合题意；
B项农奴要向领主缴纳租税，并为其服劳役说法正确，这些农民中有不少是农奴，封建主派管家监督农奴耕种，并在庄园上修建仓库、马厩等，备有耕畜和一些农具。自营地上的收获全归封建主，不符合题意；
C项农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方法发泄不满说法正确，农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方法发泄不满，不符合题意；
D项农奴有人身自由，可以自由地做一切事情说法不正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查西欧封建庄园的相关知识。
13．（2018八上·秀洲月考）我国历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的是（　　）
A．图一说明中国的周朝有礼乐制度
B．图二中的物件出现于夏朝
C．图三说明商朝已经有了比较成熟的文字
D．图四说明我国在夏朝就建起了庞大的都城
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】A项图一说明中国的周朝有礼乐制度表述正确，不符合题意；
B项图二中的物件出现于夏朝表述不正确，司母戊鼎是商朝最大的青铜器，符合题意；
C项图三说明商朝已经有了比较成熟的文字表述正确，甲骨文是商朝时期出现的文字，说明商朝已经有了比较成熟的文字，不符合题意；
D项图四说明我国在夏朝就建起了庞大的都城表述正确，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以图片为依托，考查我国古代史的相关知识。
14．（2018八上·秀洲月考）《诗经》中的诗句“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”反映了西周的（　　）
A．郡县制 B．礼乐制度 C．分封制 D．世袭制
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】材料的意思是“普天之下都是王的土地，疆域以内的人，都是王的臣民”。此句所描述的这种现象与西周的分封制有关。
故答案为：C。
【点评】本题考查分封制的相关内容，理解材料意思即可。
二、非选择题
15．（2018八上·秀洲月考）阅读下列图片和材料
材料一：
图一
图二
图三
材料二：这三大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往......对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。
----齐世荣《世界史-古代史编》
（1）请依次写出上述三张图片的帝国名称？这三大帝国在疆域位置上有什么共同点？
（2）你如何评价古代世界的扩张和征服的？
（3）图二和图三帝国都曾在建筑上颇有成就，请分别列举一项建筑
【答案】（1）图一是亚历山大帝国，图二罗马帝国，图三阿拉伯帝国；位置共同点都是跨欧亚非三洲的大帝国。
（2）虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和掠夺，但是在客观上促进了不同文化的交流和融合，使世界各地的联系越来越密切。
（3）图二例如凯旋门、高架引水桥等，图例如清真寺
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】（1）依据材料的图片信息的内容，结合所学可知，图一是亚历山大帝国，图二罗马帝国，图三阿拉伯帝国；位置共同点都是跨欧亚非三洲的大帝国。（2）依据所学可知，古代世界的扩张和征服虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和掠夺，但是在客观上促进了不同文化的交流和融合，使世界各地的联系越来越密切。（3）依据所学可知，图二罗马帝国的建筑具备典型的罗马的风格，例如凯旋门、高架引水桥等，图三阿拉伯帝国是信奉伊斯兰教的国家，主要建筑具备的特点是具有典型的宗教色彩，例如清真寺。
故答案为：（1）图一是亚历山大帝国，图二罗马帝国，图三阿拉伯帝国；位置共同点都是跨欧亚非三洲的大帝国。
（2）虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和掠夺，但是在客观上促进了不同文化的交流和融合，使世界各地的联系越来越密切。
（3）图二例如凯旋门、高架引水桥等，图例如清真寺。
【点评】本题难度适中，考查亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、古代世界的扩张和征服等相关知识。
16．（2018八上·秀洲月考）读世界早期文明地图，回答下列问题。
（1）文明A、B、C、D分别是哪四大文明古国？
（2）文明D为了维护天子的统治，推行了哪些制度？
（3）文明C社会各等级之间壁垒分明，这源于哪一种制度？有怎样的影响？
【答案】（1）A古埃及，B古巴比伦，C古印度，D古中国。
（2）分封制，礼乐制度、宗法制。（任意写出两个）
（3）种姓制度。影响：激化了社会矛盾，日益引起了人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨；佛教在这种背景下产生发展起来。
【知识点】大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】（1）依据所学可知， A处是发源于尼罗河流域的古埃及文明古国，B处是发源于两河流域的古巴比伦文明古国；C处是发源于印度河流域的古印度文明古国，D处是发源于长江流域和黄河流域的古中国文明古国。（2）依据所学可知，周灭商后，西周统治者为巩固自己的统治，建立稳定的政治制度，支撑周朝天下的有四大制度：分封制、井田制、宗法制、礼乐制，分封制是西周的政治制度，也是其统治的核心，有利于加强对全国的统治。井田制是维持封建的经济制度，宗法制是西周封建的社会制度，礼乐制是维护封建制度的文化制度。周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别，相传周朝的礼乐制度是周公制定的，周公制礼作乐，对中国几千年来的传统文化影响深远。（3）依据所学可知，古印度社会各等级之间壁垒分明，这源于种姓制度；这一制度激化了社会矛盾，日益引起了人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨；佛教在这种背景下产生发展起来。
故答案为：（1）A古埃及，B古巴比伦，C古印度，D古中国。
（2）分封制，礼乐制度、宗法制。（任意写出两个）
（3）种姓制度。影响：激化了社会矛盾，日益引起了人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨；佛教在这种背景下产生发展起来。
【点评】本题难度适中，考查四大文明古国及古中国的制度、古印度的种姓制度的相关知识。
17．（2018八上·秀洲月考）阅读下列材料并回答问题
材料一：为取信于民，在颁布新法前，他在都城南门立了一根3丈长的木杆，宣布：谁能把木杆搬到北门赏十金。有人抱着试试看的心理，把木杆搬到北门，他如数发赏。从此，人民相信他说话算数。新法颁布后，大家相信必定能实行。
材料二：7世纪中期，一些到过中国的日本留学生，十分羡慕中国的强盛。回国后积极宣扬唐朝的制度，实行变革，建立法制完备的国家。
（1）请分别写出与两则材料相关的改革名称
（2）与材料一相关的改革中否定贵族特权的内容是哪个？根据材料二反映的内容说说日本如何建立法制完备的新国家？（用改革中内容来回答）
（3）这两次改革对我们今天有何借鉴意义？
【答案】（1）材料一：商鞅变法；材料二：大化改新，
（2）根据军功大小授予爵位和田宅（奖励军功）。日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的基础。
（3）要坚持改革开放等。（言之有理即可）
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】（1）依据材料一“为取信于民，在颁布新法前，他在都城南门立了一根3丈长的木杆”的信息，结合所学可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，取得了一定的成效，使秦国成为当时最强大的国家。（2）依据所学可知，商鞅的改革中否定贵族特权的内容是根据军功大小授予爵位和田宅（奖励军功）；依据材料二反映的内容可知，日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的基础。（3）依据所学可知，商鞅变法和大化改新都是成功的改革，都推动了社会的发展进步，由此可知，我们国家要想发展进步，就要坚持改革开放，不断的进行改革和创新，进行符合国情的改革，推动社会发展。
故答案为：（1）材料一：商鞅变法；材料二：大化改新。
（2）根据军功大小授予爵位和田宅（奖励军功）。日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的基础。
（3）要坚持改革开放等。（言之有理即可）
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法和大化改新的相关知识。结合商鞅变法和大化改新的内容以及影响解答问题，需要学生掌握扎实的基本功，能够运用基础知识解答问题，同时思考改革对社会发展的作用。
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浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2018-2019学年八年级上学期社会法治10月阶段性检测试卷（历社部分）
一、选择题（每小题2分）
1．（2018八上·秀洲月考）人类历史掀开文明时代篇章的标志有（　　）
①国家的产生 ②文字的发明 ③禅让制的出现 ④人们开始定居生活
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
2．（2018八上·秀洲月考）在希腊文化东传的过程中起重要作用的是（　　）
A．斯巴达 B．伯里克利政权
C．亚历山大帝国 D．罗马帝国
3．（2018八上·秀洲月考）下列国家中，既是“春秋霸主”，又是“战国七雄”的有（　　）
①齐国 ②晋国 ③秦国 ④宋国 ⑤楚国
A．①③⑤ B．①②③ C．③④⑤ D．①②⑤
4．（2018八上·秀洲月考）阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列有关阿拉伯人的说法正确的是（　　）
①发明了被称为阿拉伯数字的0—9十个数字符号
②创立了伊斯兰教
③创作了文学名著《天方夜谭》
④在东西方文化交流与传播中起到了积极作用
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
5．（2018八上·秀洲月考）下列选项不是日本大化改新的背景和原因的是（　　）
A．统治阶级内部斗争愈演愈烈
B．改革派发动宫廷政变
C．中国隋唐先进的制度
D．社会中形成了一个特殊的武士阶层
6．（2018八上·秀洲月考）某班同学在学习“商鞅变法”时，排练了生动形象的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（　　）
A．小明：出身贵族的人，爵位保持世袭
B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役
C．小红：土地属于私有，可以自由买卖
D．小强：军功卓著的人，授予爵位、田宅
7．（2018八上·秀洲月考）大化改新在经济方面的主要内容有（　　）
①改革行政制度，实行中央集权 ②土地收归国有 ③国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 ④参照中国律令制度，编订了日本第一部律令法典
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
8．（2017八上·绍兴期中）某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。以下对穿衣态度与诸子百家思想主张对应比较一致的是（　　）
甲说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点
乙说：穿衣服要看你的身份地位，何种身份地位，决定了你该穿什么样的衣服
丙说：讲究穿着是一种浪费，穿简单，甚至破烂的衣服也未尝不好
丁说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗。
A．甲-儒，乙-墨，丙-法，丁-道 B．甲-道，乙-儒，丙-墨，丁-法
C．甲-儒，乙-法，丙-墨，丁-道 D．甲-道，乙-墨，丙-法，丁-儒
9．（2018八上·秀洲月考）下列关于宗教的说法正确的是（　　）
①世界三大宗教分别是基督教、佛教、道教
②公元1世纪在巴勒斯坦一带的民众把希望寄托于“救世主”耶稣，渴望拯救自己脱离苦海
③公元前3世纪后佛教开始外传，也传入我国了中原地区
④伊斯兰教的创始人穆罕穆德于622年被迫出走麦地那
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
10．（2018八上·秀洲月考）西周统治阶级以哪些制度为工具，巩固其统治（　　）
①分封制 ②县制 ③古代礼乐制度 ④世袭制
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
11．（2018八上·秀洲月考）浙江人杰地灵，历史文化悠久。在春秋时期，浙江应该属于春秋五霸中哪个诸侯国的势力范围（　　）
A．越国 B．秦国 C．燕国 D．齐国
12．（2018八上·秀洲月考）下列对西欧封建庄园的农奴的叙述，不正确的是（　　）
A．庄园的大部分土地租给农奴耕种
B．农奴要向领主缴纳租税，并为其服劳役
C．农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方法发泄不满
D．农奴有人身自由，可以自由地做一切事情
13．（2018八上·秀洲月考）我国历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的是（　　）
A．图一说明中国的周朝有礼乐制度
B．图二中的物件出现于夏朝
C．图三说明商朝已经有了比较成熟的文字
D．图四说明我国在夏朝就建起了庞大的都城
14．（2018八上·秀洲月考）《诗经》中的诗句“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”反映了西周的（　　）
A．郡县制 B．礼乐制度 C．分封制 D．世袭制
二、非选择题
15．（2018八上·秀洲月考）阅读下列图片和材料
材料一：
图一
图二
图三
材料二：这三大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往......对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。
----齐世荣《世界史-古代史编》
（1）请依次写出上述三张图片的帝国名称？这三大帝国在疆域位置上有什么共同点？
（2）你如何评价古代世界的扩张和征服的？
（3）图二和图三帝国都曾在建筑上颇有成就，请分别列举一项建筑
16．（2018八上·秀洲月考）读世界早期文明地图，回答下列问题。
（1）文明A、B、C、D分别是哪四大文明古国？
（2）文明D为了维护天子的统治，推行了哪些制度？
（3）文明C社会各等级之间壁垒分明，这源于哪一种制度？有怎样的影响？
17．（2018八上·秀洲月考）阅读下列材料并回答问题
材料一：为取信于民，在颁布新法前，他在都城南门立了一根3丈长的木杆，宣布：谁能把木杆搬到北门赏十金。有人抱着试试看的心理，把木杆搬到北门，他如数发赏。从此，人民相信他说话算数。新法颁布后，大家相信必定能实行。
材料二：7世纪中期，一些到过中国的日本留学生，十分羡慕中国的强盛。回国后积极宣扬唐朝的制度，实行变革，建立法制完备的国家。
（1）请分别写出与两则材料相关的改革名称
（2）与材料一相关的改革中否定贵族特权的内容是哪个？根据材料二反映的内容说说日本如何建立法制完备的新国家？（用改革中内容来回答）
（3）这两次改革对我们今天有何借鉴意义？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中华文明的曙光
【解析】【分析】掀开文明时代的标志有国家的产生，最早是奴隶制的出现，从政治角度标志着人类进入文明时代；文字的发明与出现，从文化角度标志着人类进入文明时代；还有金属生产工具的出现，从经济角度标志着人类进入文明时代。①②复合题意。
故答案为：A。
【点评】本小题考查的是人类历史的进入文明时代的标志。人类历史最初是野蛮的原始社会，经过漫长的发展变化，人类历史进入了文明时代。
2．【答案】C
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】依据所学可知，亚历山大大帝的东征，在客观上是把希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，促进了中西方文化的交流，C项符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查对亚历山大帝国相关知识的理解。
3．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋霸主有： 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。战国七雄有：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。符合题意的是：齐国、秦国、楚国。①③⑤正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是春秋战国时期的诸侯国。
4．【答案】C
【知识点】东西方文化交流的使者
【解析】【分析】阿拉伯人穆罕默德创立的伊斯兰教，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，中国古代的四大发明，印度的阿拉伯数字等都是阿拉伯人通过战争或是贸易传入欧洲和世界其它地方。在东西方文化交流与传播中起了积极作用。西方人也将中世纪的科学形象地比作：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”，可见阿拉伯人对文化的传播功不可没。古印度人发明了被称为阿拉伯数字的0-9十个数字符号。很显然①是错的，含①的不选。ABD都含①只有C符合。
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查阿拉伯人的历史贡献。
5．【答案】D
【知识点】大化改新
【解析】【分析】依据所学可知，7世纪以来，日本社会矛盾尖锐，统治阶级内部斗争愈演愈烈，一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下，主张仿效中国隋、唐制度实行改革。645年6月12日以中大兄为首的改新派发动政变，推翻旧政权，建立新政权，拥立孝德天皇，建元大化，中大兄皇子为皇太子兼摄政，646年元月，颁发新诏书，进行了大化改新的改革；大化改新百余年后，社会中形成了一个特殊的武士阶层。
ABC三项的内容都是日本大化改新的背景和原因，不符合题意；
D项社会中形成了一个特殊的武士阶层不是日本大化改新的背景和原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查日本大化改新的背景和原因。
6．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。故BCD正确。
小明的说法，不符合史实，故A项符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，考查学生的理解能力。商鞅变法的目的、内容、措施等方面都是经常考查的知识点。
7．【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】【分析】7世纪中期，日本改革派发动宫廷政变，进行改革。其中经济方面的内容有把贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。因此②③符合题意，而①④都属于政治方面的内容。
故答案为：C。
【点评】本题考查日本大化改新的内容。
8．【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】本题考查的是百家争鸣的有关知识。根据题干信息“穿衣应根据四季气候”可知，体现的是道家“顺其自然”的思想，故甲是道家思想；根据题干信息“穿衣应根据身份而定”可知，体现的是儒家孔子的思想。孔子主张维护等级制度的正名思想，主张“君君，臣臣，父父，子子”这种合乎“礼”的等级制度，故乙是儒家思想。据题干信息“讲究衣服的穿着是种浪费”可知，体现的是墨子“主张节约，反对浪费”的思想，故丙是墨家思想。由题干“由上面规定，大家穿一样的校服”可知，体现的是法家“提倡统一规定，依法行事”的思想，故丁是法家。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对诸子百家思想的理解。
9．【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明；阿拉伯帝国与伊斯兰文明；古代印度及佛教
【解析】【分析】依据所学可知，世界上的三大宗教分别是基督教、佛教、伊斯兰教，①说法错误；公元1世纪，在巴勒斯坦一带的民众把希望寄托于“救世主”耶稣，渴望拯救自己脱离苦海，基督教诞生，②说法正确；公元1世纪，起源于古印度的佛教，传入我国中原地区，对中国的佛教事业产生了深远的影响，③符合题意；伊斯兰教的创始人穆罕穆德于622年被迫出走麦地那，这一年也成为伊斯兰教教历纪年的元年。
D项②③④说法正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查世界三大宗教的相关知识。
10．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】依据所学可知，周灭商后，西周统治者为巩固自己的统治，建立稳定的政治制度，支撑周朝天下的有四大制度：分封制、井田制、宗法制、礼乐制，分封制是西周的政治制度，也是其统治的核心，有利于加强对全国的统治。井田制是维持封建的经济制度，宗法制是西周封建的社会制度，礼乐制是维护封建制度的文化制度。周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别，相传周朝的礼乐制度是周公制定的，周公制礼作乐，对中国几千年来的传统文化影响深远，①③符合题意；县制是商鞅变法实行的政策，②不符合题意；世袭制是夏朝之后实行的王位继承制度，④不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查西周的统治制度。
11．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】越国地处东南沿海浙江一带，A项符合题意；
秦国主要在西北陕西一带，B项不符合题意；
燕国在今北京、河北北部、辽宁西部一带，C项不符合题意；
齐国主要在山东一带，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋时期争霸的历史，本题难度低，结合教材即可。
12．【答案】D
【知识点】西欧封建国家与基督教文明
【解析】【分析】依据所学可知， 9世纪起，一种封建农业经济组织形式──农奴劳役制庄园开始在西欧流行，典型的庄园采用劳役地租的剥削方式，这就决定了庄园的土地被划分成领主自营地和农奴份地两部分，领主自营地主要由服劳役的封建依附农民耕种。
A项庄园的大部分土地租给农奴耕种说法正确，不符合题意；
B项农奴要向领主缴纳租税，并为其服劳役说法正确，这些农民中有不少是农奴，封建主派管家监督农奴耕种，并在庄园上修建仓库、马厩等，备有耕畜和一些农具。自营地上的收获全归封建主，不符合题意；
C项农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方法发泄不满说法正确，农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方法发泄不满，不符合题意；
D项农奴有人身自由，可以自由地做一切事情说法不正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查西欧封建庄园的相关知识。
13．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】A项图一说明中国的周朝有礼乐制度表述正确，不符合题意；
B项图二中的物件出现于夏朝表述不正确，司母戊鼎是商朝最大的青铜器，符合题意；
C项图三说明商朝已经有了比较成熟的文字表述正确，甲骨文是商朝时期出现的文字，说明商朝已经有了比较成熟的文字，不符合题意；
D项图四说明我国在夏朝就建起了庞大的都城表述正确，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以图片为依托，考查我国古代史的相关知识。
14．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】材料的意思是“普天之下都是王的土地，疆域以内的人，都是王的臣民”。此句所描述的这种现象与西周的分封制有关。
故答案为：C。
【点评】本题考查分封制的相关内容，理解材料意思即可。
15．【答案】（1）图一是亚历山大帝国，图二罗马帝国，图三阿拉伯帝国；位置共同点都是跨欧亚非三洲的大帝国。
（2）虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和掠夺，但是在客观上促进了不同文化的交流和融合，使世界各地的联系越来越密切。
（3）图二例如凯旋门、高架引水桥等，图例如清真寺
【知识点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明；罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】（1）依据材料的图片信息的内容，结合所学可知，图一是亚历山大帝国，图二罗马帝国，图三阿拉伯帝国；位置共同点都是跨欧亚非三洲的大帝国。（2）依据所学可知，古代世界的扩张和征服虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和掠夺，但是在客观上促进了不同文化的交流和融合，使世界各地的联系越来越密切。（3）依据所学可知，图二罗马帝国的建筑具备典型的罗马的风格，例如凯旋门、高架引水桥等，图三阿拉伯帝国是信奉伊斯兰教的国家，主要建筑具备的特点是具有典型的宗教色彩，例如清真寺。
故答案为：（1）图一是亚历山大帝国，图二罗马帝国，图三阿拉伯帝国；位置共同点都是跨欧亚非三洲的大帝国。
（2）虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和掠夺，但是在客观上促进了不同文化的交流和融合，使世界各地的联系越来越密切。
（3）图二例如凯旋门、高架引水桥等，图例如清真寺。
【点评】本题难度适中，考查亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、古代世界的扩张和征服等相关知识。
16．【答案】（1）A古埃及，B古巴比伦，C古印度，D古中国。
（2）分封制，礼乐制度、宗法制。（任意写出两个）
（3）种姓制度。影响：激化了社会矛盾，日益引起了人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨；佛教在这种背景下产生发展起来。
【知识点】大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】（1）依据所学可知， A处是发源于尼罗河流域的古埃及文明古国，B处是发源于两河流域的古巴比伦文明古国；C处是发源于印度河流域的古印度文明古国，D处是发源于长江流域和黄河流域的古中国文明古国。（2）依据所学可知，周灭商后，西周统治者为巩固自己的统治，建立稳定的政治制度，支撑周朝天下的有四大制度：分封制、井田制、宗法制、礼乐制，分封制是西周的政治制度，也是其统治的核心，有利于加强对全国的统治。井田制是维持封建的经济制度，宗法制是西周封建的社会制度，礼乐制是维护封建制度的文化制度。周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别，相传周朝的礼乐制度是周公制定的，周公制礼作乐，对中国几千年来的传统文化影响深远。（3）依据所学可知，古印度社会各等级之间壁垒分明，这源于种姓制度；这一制度激化了社会矛盾，日益引起了人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨；佛教在这种背景下产生发展起来。
故答案为：（1）A古埃及，B古巴比伦，C古印度，D古中国。
（2）分封制，礼乐制度、宗法制。（任意写出两个）
（3）种姓制度。影响：激化了社会矛盾，日益引起了人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨；佛教在这种背景下产生发展起来。
【点评】本题难度适中，考查四大文明古国及古中国的制度、古印度的种姓制度的相关知识。
17．【答案】（1）材料一：商鞅变法；材料二：大化改新，
（2）根据军功大小授予爵位和田宅（奖励军功）。日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的基础。
（3）要坚持改革开放等。（言之有理即可）
【知识点】诸侯争霸和社会变革；大化改新
【解析】【分析】（1）依据材料一“为取信于民，在颁布新法前，他在都城南门立了一根3丈长的木杆”的信息，结合所学可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，取得了一定的成效，使秦国成为当时最强大的国家。（2）依据所学可知，商鞅的改革中否定贵族特权的内容是根据军功大小授予爵位和田宅（奖励军功）；依据材料二反映的内容可知，日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的基础。（3）依据所学可知，商鞅变法和大化改新都是成功的改革，都推动了社会的发展进步，由此可知，我们国家要想发展进步，就要坚持改革开放，不断的进行改革和创新，进行符合国情的改革，推动社会发展。
故答案为：（1）材料一：商鞅变法；材料二：大化改新。
（2）根据军功大小授予爵位和田宅（奖励军功）。日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的基础。
（3）要坚持改革开放等。（言之有理即可）
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法和大化改新的相关知识。结合商鞅变法和大化改新的内容以及影响解答问题，需要学生掌握扎实的基本功，能够运用基础知识解答问题，同时思考改革对社会发展的作用。
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