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(共24张PPT)
第二章 声现象
人教版八年级上册
第1节 声音的产生与传播
（1课时）
2022新课标要求
2.3.1 通过实验,认识声的产生和传播条件。
例1 在鼓面上放碎纸屑,敲击鼓面,观察纸屑的运动;敲击音叉,观察与其接触的物体的运动。了解实验中将微小变化放大的方法。
例2 将发声器放入玻璃罩中,逐渐抽出罩内空气,会听到发声器发出的声音逐渐变小,分析导致该现象的原因。
学习目标
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体振动产生的。
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
1.声音产生和传播的条件。
2.声音是由物体振动产生的。
3.声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
1.声音产生和传播的条件。
新知导入
用手摸着自己的喉部，体会说话时手的感觉。停止说话后，还有这种感觉吗？
新知讲解
1.敲击音叉，然后将音叉放入水中，观察现象。
2.将正在发声的音叉按住，音叉还能发出声音吗？
演 示
1.声音的产生
声音是由物体振动产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止发声也就停止。
2.声源：正在发声的物体。
打击乐器发出声音是由_________振动发出声音。
弦乐器发出声音是由___________振动发出声音。
管乐器发出声音是由___________振动发出声音。
打击部位
弦
空气柱
一 声音的产生
唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。
随着技术的进步,人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。
二 声音的传播
同学们能听到老师讲话，声音是通过_______传到大家的耳朵的。
如果没有还能听到声音吗？
真空铃实验：如图,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩,注意声音的变化。
结论：
声音的传播需要介质。
真空不能传声。
空气
声音在空气中是怎样传播的呢
击鼓时鼓面的振动带动周围的空气振动,形成了疏密相间的波动,向远处传播。
轻点水面,水面就会形成一圈一圈的水波,不断向远处传播。因此,声音以波的形式传播着,我们把它叫做声波。
液体传声的例子：
1.花式游泳的运动员在水下也能听到音乐。
2.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人-----《小儿垂钓》。
固体传声的例子：
1.趴在铁轨上可以听见远处火车与铁轨发出的声音。
2.土电话。
气体、液体、固体都能传声。
为了听见远处火车的声音，人们选择趴在铁轨（固体）上听，而不是直接（空气）听。说明，声音在不同介质传播速度不一样快，在固体中比在气体中传播____(快，慢)。
快
三 声速
从表中获得的信息：
1.影响声音传播速度的因素有两个：
（1）介质种类 （声音在不同介质中的传播速度一般不同）
（2）温度 （同种介质在不同温度时，传播速度一般不同）
2.一般情况下，固体传声最快，液体其次，气体最慢，即：
υ固体＞υ液体 ＞υ气体
3.通常所说的声速是指：15 ℃ 时空气中的声速---340m/s。
把耳朵贴在桌面上，听手敲击桌面的声音，会感觉听到的声音比直接听到的声音大。说明，固体传声效果比气体______(好，差)
但是，当把窗户关上之后听到外面的声音却变小了呢？
答：因为外面的声音传到玻璃处时，发生了反射，大部分被反射回去，只有少量声音继续传播进入室内，所以关上窗户后听到外面的声音变小了。
好
回声现象：声音在传播过程中，遇到障碍物后，被反射回来的现象。
声音被反射后，声速不变。
人能区分原声和回声的时间0.1s，所以要区分出回声，障碍物必须距离人_____m。
17
当障碍物离人较远时,发出的声音经过较长的时间(大于0.1)回到耳边,人们能把回声与原声区分开;当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,此时人们分辨不出原声和回声,但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
课堂练习
1.（单选题）在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会“余音未止”其主要原因是( )
A.“余音”是我们听到的钟声的回声 B.大钟还在振动
C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生“延长”
2.（单选题）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.人讲话时发声是靠空气振动产生的
B.水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声
C.固体传声比气体慢
D.能区分自己讲话的回声和原声，人与障碍物的距离不得小于34m
B
B
B
3.（单选题）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
A.拨动张紧的橡皮筋 B.关闭的立体声收音机
C.敲击水瓶琴 D.真空罩中响铃的闹钟
4.（单选题） 2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（ ）
A.月球上声音传播速度快 B.月球上只能传递超声波
C.月球上是真空，不能传声 D.月球上航天员声带无法振动发声
C
5.诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” ， “猿声”是由猿的声带______产生的。
6.学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带____产生的，歌声是通过 ____ 传播到音乐老师的耳朵里的。
7.“怕得鱼惊不应人”是因为__ 可以传声。
8.在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为________ 能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约_______m。（在空气中声速为340m/s）
振动
振动
空气
水
水（液体）
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课堂小结
1.声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也就停止。
2.声音要靠介质传播，真空不能传声。
3.①声速的大小跟介质的种类和温度有关。
②15℃时空气中的声速是340m/s。
③一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢。
板书设计
声音
产生:
传播:
速度
υ固体＞υ液体 ＞υ气体
物体振动
靠介质（真空不能传声）
跟介质的种类和温度有关
作业布置
完成练习册上第1节声音的产生与传播练习题。
谢谢
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