资源简介

(共27张PPT)
第1节 声音的产生与传播
第二章 声现象
情境导入
[思考]你听到的声音是什么？
你知道声音是怎样产生的吗？
声音的产生
[做一做]请你利用手边的物体，制造出声音，完成回答
实例：声音：说话 发声体：声带
声音：_________ 发声体：________
声音：_________ 发声体：________
声音：_________ 发声体：________
敲击音叉 音叉
摇晃水瓶 水
吹笛子 空气柱
固体、液体、_______都能发声。
气体
声音的产生
[做一做] 摸着自己的喉头部分，大声说“声音的产生”，有什么发现？
声带在振动
[做一做] 敲击音叉，如何让发声的音叉不再发声？
用手捏住，使音叉不再振动
结论：声音是由物体的______产生的。
振动
手敲桌子发出声音，你能看出桌子有没有振动吗？
很难看出桌子振动
[活动]如何让不明显的振动更加显著的展现出来呢？
音叉激起水花
鼓面纸屑跳动
转换法
练习
下列物体是靠什么发声的？
____的振动
二胡
______的振动
笛子
弦
空气柱
声带
蝉的发声：
____________
腹部薄膜振动
蟋蟀的发声：
____________
翅膀摩擦发声
_____的振动
唱歌
声音的记录
早期的机械唱片就是将发声体的振动记录下来形成了一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动，唱针随着划过的沟槽振动，就把记录的声音重现出来了。
声音的传播
我们说话的声音是通过______传入耳中。
空气
如果没有空气呢？
声音的传播
我们说话的声音是通过______传入耳中。
空气
如果没有空气呢？
【演示视频】
声音可以在_____中传播，不能在______中传播。
空气
真空
太空中没有空气，身处其中的宇航员即使离得很近，也只能通过无线电交谈。
液体能不能传声呢？
现在这里有一部手机、一个可密封的塑料袋、装水的水槽，该如何来操作验证？
将手机放进塑料袋中密封，播放手机里的音乐，放入水中，看是否能听到声音。
液体可以传声。
固体能不能传声呢？你有什么办法来验证你的猜想？
趴在桌子上，看能否听到声音。
固体可以传声。
这个实验有没有需要改进的地方？
空气中的那只耳朵需要堵住
小游戏 土电话
学生背对屏幕，拿着土电话听；教师通过土电话说出屏幕上的事物，学生回答听到的内容，其他同学通过图片来判断学生回答的是否正确
草莓
香蕉
葡萄
声音可以在________、________、________中传播，不能在_______中传播。
气体 液体 固体
真空
下面的声音是靠什么介质传播的？
雷声滚滚：____________
鱼儿被说话声吓跑了：____________
隔墙有耳：____________
气体
气体、液体
气体、固体
声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。
声音以波的形式传播，我们把它叫做声波.
水波
声波
类比法
声波到达人耳后，又怎样让大脑感知？
声波
鼓膜振动
听小骨及其他组织
听觉神经
大脑
贝多芬听力衰退后，利用骨传导，仍然继续创作
贝多芬与欢乐颂
先看到闪电还是先听到雷声？
声速：声音传播的快慢
声速
声速
声音在一些物质中的传播速度
介质名称 传播速度v/（m/s） 介质名称 传播速度v/（m/s）
空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531
空气（15℃） 340 冰 3230
空气（25℃） 346 铜（棒） 3750
软木 500 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000
水（常温） 1500 铁（棒） 5200
声音的传播速度与_______、___________有关。
温度 介质种类
当我们冲着远处的大山喊话，声波遇到障碍物反射回来，我们就听到了回声。
人耳分辨回声的时间间隔必须大于0.1s，你能计算出人听到回声至少要距离障碍物多远？[空气温度15℃]
回声
人耳分辨回声的时间间隔必须大于0.1s，你能计算出人听到回声至少要距离障碍物多远？[空气温度15℃]
解：空气温度15℃时，声波的传播速度为340m/s
s = v× =340m/s×0.05s=17m
t
2
答：人距离障碍物至少17m。
回声的利用
天坛的回音壁，人在围墙内附近说话，声音经过多次反射，可以在围墙的其他位置听到
音乐厅利用回声与原声混在一起，人们无法区分，会让人觉得声音更加响亮。
小结
1
2
3
产生
传播
声速
声音是由物体的_______产生的
振动停止，发声停止
振动
声音的传播需要________
______不能传声
介质
真空
声音的传播速度与_______、__________有关
回声及其应用
介质种类
温度
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