资源简介

1.1 地球的宇宙环境（学案）——高中地理人教版（2019）必修第一册
【学习目标】
1、了解天体系统的级别和层次结构；
2、了解地球在天体系统中的位置；
3、了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。
【学习重难点】
重点：
1．地球在宇宙中的位置。确定的理由：是核心知识，是说明地球宇宙环境的基础。
2．特殊的行星的特殊之处——具有生命存在的条件。确定的理由：是地球特殊性的具体体现，地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的发展规律。
难点：
地球生命存在的条件。确定理由：学生易于从自然常识角度认识地球上为什么有生命，而难以从地球的宇宙环境探索地球为什么具有生命存在的条件。
【预习新知】
（一）地球在宇宙中的位置
地球在宇宙中的位置
1．宇宙的物质性——天体
（1）概念：宇宙间物质的存在形式。
（3）主要天体的特点
天体 类型 组成 体积和 质量 能否自 己发光 观察到 的现象
_______ 由炽热气体组成，主要由氢和氦组成 大 能 球状或类球状，明亮闪烁
_______ 岩石、气体等 比恒 星小 不能 近似球体，明亮不闪烁，有明显位置移动
_______ 由气体和尘埃组成 最大 多数不能自己发光 呈云雾状外表
流星体 岩石等 很小 不能 进入地球大气层的流星体在天空中有一道明亮 的光迹（流星）
彗星 主要由冰物质组成 很小 不能 发光的“扫帚”形天体
（4）天体的判定——“三看”法
一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面后就不是天体了。
二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质，一些自然现象不属于天体。
三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上运行的火星车。
以下图为例，判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体：　
2．宇宙的运动性——天体系统
（1）概念：运动中的天体_______、_______，形成天体系统。
（2）层次
层次 天体系统 组成
低 ↓ 高 地月系 _______是中心天体，_______是地球唯一的天然卫星。月地距离约为38.4万千米
太阳系 太阳是中心天体，其他成员有行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等。_______是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米
银河系与 河外星系 银河系 由_______和众多恒星组成的一个庞大恒星系统。银河系的直径约10万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年
河外星系 同银河系类似的星系
可观测宇宙 银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为_______。可观测宇宙的半径约为150亿～200亿光年
天体系统的判断方法
天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引；二要相互绕转。只吸引不绕转构不成天体系
【思考探究】
探究活动：开展简单的天文现象观测活动
准备工具：
探究活动1：确定月亮位置的方法
1.选择视野开阔的地方，用指南针确定东西南北。
2.水平伸直一只手臂为0°基准面，握拳，其上叠放另一只拳头，一只拳头的高度约为10°，保持手臂稳定不动，依次将下面的手抽出叠放在上面，直到视线、拳头和月亮三者重合，估算月亮的高度角。
探究活动2：观测记录月亮的位置及时间
月相观测记录表
观测时刻_______
日期 观测项目
公历 农历 月亮水平方位 月亮高度角 月亮形状
观测记录月亮的位置及时间表，老师可以提前做观测，把数据做好。形象直观的让学生感知月相的变化。也可以让学生提前做好观测数据，梳理总结月相的变化规律。
【巩固训练】
当月球运行到地球和太阳之间的时候，会出现日食天象。而太阳系其他的行星，只要有卫星，同样有可能出现日食天象。图为火星日食图。据此完成下面小题。
1.材料中涉及的天体类型有（ ）
A.星云、恒星、行星 B.恒星、行星、流星体
C.恒星、行星、卫星 D.恒星、行星、彗星
2.与材料中发生的天体现象位置关系相符的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
北京时间2022年11月29日23时08分，在酒泉卫星发射场，我国用长征二号F遥十五运载火箭成功发射“神舟十五”号载人飞船。神舟十五号发射对我国空间站建造具有里程碑意义，此后，中国空间站将进入应用与发展阶段。下图为中国空间站示意图。据此完成下面小题。
3.空间站所处的最低级别的天体系统是（ ）
A.可观测宇宙 B.银河系 C.太阳系 D.地月系
4.中国空间站可能面临的来自宇宙空间的威胁有（ ）
①超强的紫外辐射
②巨大的温度差
③极光的干扰
④耀斑的突然爆发
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
“泰坦”是土星最大的卫星，比冥王星体积、质量还要大，其公转周期为15天22小时，并且有稠密的大气，曾被科学家高度怀疑有生命存在。据此完成下面小题。
5.与“泰坦”和土星构成的天体系统属于同一级别的是（ ）
A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.总星系
6.科学家高度怀疑“泰坦”星有生命存在的主要依据可能是（ ）
A.体积质量巨大 B.公转周期适宜 C.有稠密的大气 D.距土星距离适中
截至2022年5月5日，“祝融号”火星车已在火星表面工作347个火星日，累计行驶1921m。下图示意“祝融号”火星车。据此完成下面小题。
7.“祝融号”火星车不属于的天体系统是（ ）
A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙
8.目前火星上没有发现有生命存在的原因可能有（ ）
①火星质量和体积较大
②火星气温过低，缺少适宜的温度
③火星自转和公转周期与地球相近
④火星大气稀薄，缺少适合呼吸的氧气
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
2021年10月25日，美国国家航空航天局的一个太空望远镜捕捉到了一颗距地球2800万光年外的行星，该行星位于旋涡星系“梅西耶51a”。据此完成下面小题。
9.旋涡星系“梅西耶51a”属于（ ）
A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系
10.该行星一定（ ）
A.为地球提供光和热 B.环绕恒星运行
C.有高级智慧生命生存 D.存在耀斑现象
答案以及解析
1.答案：C
解析：材料中涉及到的星体，太阳属于恒星，地球属于行星，月球属于地球的卫星，而星云是稀薄的气体或尘埃构成的天体之一，材料没有涉及，C正确，A错误；流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片，B错误；基星，是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌，D错误。故选C。
2.答案：C
解析：依据材料，月球（卫星）运行到地球和太阳之间的时候，会出现日食天象，图C中火卫（卫星）运行到火星和太阳之间，符合题意，故选C。
3.答案：D
解析：根据材料及所学知识可知，中国空间站主要是一种在近地轨道长时间运行，可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器，因此可得中国空间站还处于地月系之中，也是最低一级的天体系统，D正确，A、B、C错误。故选D。
4.答案：B
解析：根据所学可知，中国空间站面临的来自宇宙空间的威胁：由于大气稀薄，有超强的紫外线辐射；太阳活动的耀斑爆发带来的大量带电粒子流；缺少厚厚大气层的保温作用，会有巨大的温度差，①②④正确；极光主要影响地球两极地区，对空间站影响较小，③错误。A、C、D错误，B正确。故选B。
5.答案：A
解析：“泰坦”是土星最大的卫星。土星和“泰坦”星是行星和卫星的关系，地球与月球也是行星与卫星的关系，A正确。故选A。
6.答案：C
解析：体积、质量大的天体，对其表面物体的引力必然大，形成的大气层比较厚，A错误；气温适宜主要与自转周期有关，与公转周期无关，B错误：根据材料“有稠密的大气，曾被科学家高度怀疑有生命体存在”可知，科学家推测“泰坦”星有生命体在的主要依据是其表面具有稠密大气，C正确：“泰坦”虽然是土星的卫星，但其表面温度与距太阳远近有关；由于土星及其卫星“泰坦”距离太阳较远，表面温度偏低不利于生命体存在，D错误。故选C。
7.答案：A
解析：地月系的天体包括地球和月球，“祝融号”火星车在火星上，不属于地月系，A正确；“祝融号”火星车属于火星的一部分，属于太阳系、银河系、可观测宇宙，B、C、D错误。故选A。
8.答案：B
解析：火星的质量和体积比地球小，①不符合题意；火星距离太阳较远，气温过低，也不适合液态水存在，因此缺少适宜的温度是火星没有发现生命体的原因之一，②符合题意；自转和公转周期与地球相近，不是火星上还没有发现任何生命体的原因，③不符合题意。火星大气稀薄，且大气成分主要是二氧化碳，缺少适合呼吸的大气，这是火星没有发现生命体的原因之一，④符合题意。综上所述，B符合题意，排除A、C、D。故选B。
9.答案：D
解析：结合旋涡星系“梅西耶51a”距地球的距离远超银河系直径10万光年，可知该星系属于河外星系，D正确，A、B、C错误，故选D。
10.答案：B
解析：行星一定环绕恒星运行，但不一定有智慧生命存在，B正确，C错误；太阳存在黑子和耀斑等太阳活动，太阳也可为地球提供光和热，行星不能自行发光，不存在耀斑现象，A、D错误，故选B。

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