【人教版】《综合学习与实践》四上 第7课《走近南极》课件+教案+素材

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【人教版】《综合学习与实践》四上 第7课《走近南极》课件+教案+素材

资源简介

(共39张PPT)
走近南极
人教版四年级上册
教学目标
1、在活动中了解南极的地理位置、气候、动物等。
2、通过活动,提高阅读能力和学习能力和探究能力。
3、了解中国对南极考察作出的贡献。
4、树立保护南极,保护地球,爱护环境的意识。
南极是一个神奇美丽的世界。
新知导入
新知讲解
了解南极
新知讲解
把你知道的有关南极的知识填在下面的横线上。
南极具有 冰雪,
资源,还有可爱的 (动物)。
厚重的
丰富的
企鹅
新知讲解
南极被人们称为第七大陆。
南极洲是纬度最高的大洲,是地球上最冷的地方。
南极地区有世界上最厚的冰层,被一个巨大的冰盖所覆盖。
南极地区资源丰富。
企鹅被称为南极的主人。
知识拓展
新知讲解
南极的气候
新知讲解
根据你的常识,请在下面正确的选项里打“√”。
在南极,最低气温可以达到:
-80 ℃ ( )
-30 ℃ ( )
0 ℃左右 ( )

新知讲解
根据你的常识,请在下面正确的选项里打“√”。
在南极,最大风速可以达到:
每小时30多公里 ( )
每小时200多公里 ( )
每小时100多公里 ( )

新知讲解
根据你的常识,请在下面正确的选项里打“√”。
在南极,极昼和极夜一年可达到:
3个月 ( )
5个月 ( )
6个月 ( )

新知讲解
南极的气候:
酷寒,全洲年平均气温﹣25℃,内陆高原平均气温﹣50℃,历史最低气温﹣89.2℃。
干燥,全洲年平均降水量小于非洲的撒哈拉大沙漠,而内陆南极点附近几乎没有降水,空气极端干燥,被称为“白色荒漠”。
烈风,全洲平均风速约18米/秒,沿岸地面的平均风速高达45米/秒,最高风速可达75米/秒以上,是世界上风最多、风力最强的地区。
南极点上,一个昼夜是连续半年白昼,半年黑夜。
知识拓展
新知讲解
南极的动物
新知讲解
纸的种类
燕子
南极虽然终年冰天雪地,但也有不少动物在那里繁衍生息。
我认识下面这些动物,有些是南极的动物。
海鸥
企鹅
生活在南极
贼鸥
生活在南极
新知讲解
纸的种类
东北虎
南极虽然终年冰天雪地,但也有不少动物在那里繁衍生息。
我认识下面这些动物,有些是南极的动物。
海象
南极鳞虾
生活在南极
新知讲解
纸的种类
海豹
生活在南极
南极虽然终年冰天雪地,但也有不少动物在那里繁衍生息。
我认识下面这些动物,有些是南极的动物。
驼鹿
新知讲解
纸的种类
南极虽然终年冰天雪地,但也有不少动物在那里繁衍生息。
我认识下面这些动物,有些是南极的动物。
南极熊
生活在南极
海狮
可以生活在南极
新知讲解
南极的动物有:
帝企鹅、海豹、海狮、南极狼、南极磷虾、南极巨虫、南极贼鸥、雪海燕、漂泊信天翁、暗色斑纹海豚等。
知识拓展
新知讲解
陆生动物
南极蠓是南极昆虫的典型代表,是南极大陆的特有物种。
鸟类
南极鸟类都是海鸟,总共约41种,除了企鹅外,剩余的可大致归为三类:信天翁类、海燕类和海鸥类。
海兽类
南极发现的海洋哺乳动物主要有海豹、海狮、鲸鱼、海豚等。
南极植物
南极洲的植物主要为地衣、苔藓、藻类。
知识拓展
新知讲解
请在下面选择题的正确的选项里打“√”。
南极是美丽的,也是神奇的。你知道是谁最先把南极的一切记录下来的吗
中国考察队员 ( )
挪威阿蒙森 ( )
美国考察队员 ( )
探究南极

新知讲解
1911年12月14日,挪威极地探险家罗尔德·阿蒙森的探险队乘着船舰前进号,自鲸鱼湾启程、航上海伯格冰川,是人类首次抵达南极点。
知识拓展
新知讲解
请在下面选择题的正确的选项里打“√”。
中国在南极建的第一个考察站是:
中国站 ( )
北京站 ( )
长城站 ( )
探究南极

新知讲解
1984年11月20日,我国派出591人组成的南极考察队,乘“向阳红10号”考察船首次赴南极建站与考察。
1985年2月中国南极长城站在乔治王岛菲尔德斯半岛南端落成。
1988年11月20日~1989年4月10日中国东南极考察队在南极大陆拉斯曼丘陵上建立了中国南极中山站。
2009年1月27日,我国在南极冰穹A建设的昆仑站胜利建成。
知识拓展
新知讲解
请在下面选择题的正确的选项里打“√”。
中国考察人员登上南极的次数:
10次 ( )
39次 ( )
19次 ( )
探究南极

新知讲解
2022年10月26日和31日,中国第39次南极考察队255名队员分两批搭乘“雪龙2”船、“雪龙”船从上海出发,共同执行南极科学考察任务,计划2023年4月上旬返回国内。
2023年4月6日,中国第39次南极考察已圆满完成任务,考察队全部返回位于上海的中国极地考察国内基地码头。
知识拓展
新知讲解
保护南极
新知讲解
纸服装
南极是一块万宝之地。
有人提出要开发南极,也有人认为,开发这片净土会造成环境的破坏、动植物的灭绝。
请同学们分成正方和反方两个组从动物、矿产开发、运输、生活、环境等方面进行辩论。
新知讲解
我认为不能开发随着全球变暖、气温上升;南北两极的冰架已经发生大规模、大面积的粉碎和融化。若是,世界各国蜂拥而至,开始开采南极的矿产资源,进行人工破坏,必定会加快南极冰川的融化速度,届时全球海平面升高。一切将会得不偿失。
我认为可以,促进南极地区科学考察的进步;有助于发现南极的奥秘,让人们更好地利用南极。
我认为不可以:人类大规模的开发资源,游客乱丢废物,造成南极生态环境的破坏。
……
是否应该开发南极
新知讲解
畅想南极
新知讲解
南极生活着种类繁多的动物,它们样子奇特,动作可爱。
南极的矿产资源也十分丰富
新知讲解
展开丰富的想象力,把自己心中的南极画一画。
新知讲解
畅想无限
新知讲解
纸服装
世界这么大,有神奇的南极、美丽的欧洲、神秘的西双版纳等。
让我们收集相关的资料办一期小报吧。
新知讲解
我的小报
课堂练习
根据所学,完成下列各题。
1、南极具有厚重的冰雪,( )资源,还有可爱的企鹅。
2、在南极,最低气温可以达到( )。
3、在南极,极昼和极夜一年可达到( )
4、中国在南极建的第一个考察站是( )
丰富的
-80℃
6个月
长城站
课堂总结
南极是一个神秘的地方,为了更好的了解这个地方,我们就要努力学习,为保护环境尽心出力。
板书设计
走近南极
了解南极
南极的气候
南极的动物
保护南极
畅想南极
畅想无限
作业布置
了解了南极后,你一定得到不少启发,也想了解其他神奇的地方。找找资料,上网查一查,把它们介绍给同学们,和大家一起分享。
谢谢
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人教版《综合学习与实践》四年级 教学设计
课题 7 走近南极 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 四
教材分析 通过学习在活动中引导学生了解南极的地理位置、气候、动物、自然资源等。提高学生的阅读能力和学习能力和探究能力。了解中国对南极考察作出的贡献。树立保护南极,爱护环境保护地球的意识。
学习目标 1、在活动中引导学生了解南极的地理位置、气候、动物等。2、通过活动,提高学生的阅读能力和学习能力和探究能力。3、了解中国对南极考察作出的贡献。4、树立保护南极,爱护环境的意识。
重点 通过活动,提高阅读能力和学习能力和探究能力。
难点 在活动中引导学生了解南极的地理位置、气候、动物、自然资源等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示图片《南极洲》南极是一个神奇美丽的世界。千百年来,南极一面向世人展示自己无双的美丽,一面以其肃杀之气,凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。你一定很想了解那遥远的南极的神奇之处吧。今天我们来学习《走近南极》板书课题 看图片,讨论 激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课 一、了解南极(一)南极真神奇呀!它充满了无穷的魅力,是一块神秘的大陆。把你知道的有关南极的知识填在下面的横线上。(二)知识拓展南极被人们称为第七大陆,位于地球最南端,土地几乎都在南极圈内,四周濒太平洋、印度洋和大西洋。南极洲是纬度最高的大洲,是地球上最冷的地方,那里寒风呼啸气温很低终年冰雪覆盖,一片银白色的世界,所以酷寒、干燥和烈风是其气候特点,导致南极地区有世界上最厚的冰层;南极地区资源丰富,如水资源,风力资源石油资源、天然气资源、煤铁资源等。是地球上最后一个被发现、没有人员定居的大陆。南极大陆的总面积为1390万平方公里,相当于中国和印巴次大陆面积的总和,居世界各洲第五位。整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖,平均海拔为2350米。南极洲蕴藏的矿物有220余种。因为气候恶劣,动植物资源相对少,但却有数量最多的企鹅,被称为南极的主人。截至2009年共发南极动物现约150种。二、南极的气候(一)根据你的常识,请在下面正确的选项里打“√”。在南极,最低气温可以达到:-80 ℃( )-30 ℃( )0℃左右( )在南极,最大风速可以达到:每小时30多公里( )每小时200多公里( )每小时100多公里( )在南极,极昼和极夜一年可达到:3个月( )5个月( )6个月( )(二)知识拓展南极的气候到底有多恶劣呢?酷寒,南极大陆98%常年被冰雪覆盖,冰层平均厚度2000米,最厚处4750米,全洲年平均气温﹣25℃,内陆高原平均气温﹣50℃,历史最低气温﹣89.2℃。干燥,由于降水稀少,且几乎所有降雨都是雪或冰雹,导致南极洲成为地球上最干燥的大陆。全洲年平均降水量小于非洲的撒哈拉大沙漠,而内陆南极点附近几乎没有降水,空气极端干燥,被称为“白色荒漠”。南极洲烈风,南极洲的风极具个性,这种风为近地表高速风,全洲平均风速约18米/秒,沿岸地面的平均风速高达45米/秒,最高风速可达75米/秒以上,是世界上风最多、风力最强的地区。据澳大利亚科学观察站长达20年的统计,南极每年刮8级以上大风的天数就有300天。上述恶劣的自然条件,使南极洲成为目前唯一没有人类定居的大洲,但这并不意味着南极就是生命禁区。南极点上,一个昼夜是一年、南极点上,一个昼夜是连续半年白昼,半年黑夜。2、南极点是地球表面非常特殊的一个位置,它是地球上没有方向性的两个点之一,另一个点是北极点。站在南极点上,东、西、南三个方向完全失去意义,只有北方一个方向;在南极点,太阳一年只升落一次,有半年太阳永不落,全是白天,太阳在离地平线不高的地方绕南极点一圈一圈地转,一直不落下,又称“极昼”,有半年见不到太阳,全是黑夜,又称“极夜”,南极点上的时间实际采用“国际标准时间”即格林尼治时间 。中国南极科考站除了外来的人类科考队与捕鲸队,以及我们熟知的企鹅,南极还生活着许多其它动植物。南极洲只有2%的地方无长年冰雪覆盖,这些区域主要位于南极半岛、沿海地带及岛屿上,因此大多数动植物也集中于这些区域。三、南极的动物(一)南极虽然终年冰天雪地,但也有不少动物在那里繁衍生息。你认识下面这些动物吗 找一找,哪些是南极的动物。(二)知识拓展南极的动物有:帝企鹅、海豹、南极狼、南极磷虾、南极巨虫、南极贼鸥、雪海燕、漂泊信天翁、暗色斑纹海豚等。南极动物总共约150种,其中陆生动物极其稀少,大量生活的主要是分布于南极大陆沿岸、附近岛屿的鸟类、海兽类和附近海洋中的磷虾、鱼类等。陆生动物南极纯陆生动物主要是一些体型微小的昆虫类和蜱类,在整个南极大陆均有分布。其中南极蠓是南极昆虫的典型代表,是南极大陆的特有物种,体长只有2-6毫米,却能在极寒、干燥、大风和高盐度、高紫外线辐射的环境中生存。鸟类南极鸟类都是海鸟,总共约41种,除了企鹅外,剩余的可大致归为三类:信天翁类、海燕类和海鸥类。南极常见的海鸟有企鹅、信天翁、雪海燕、巨海燕、南极燕鸥、南极鸽、海鸥、南极贼鸥等,它们主要以磷虾等海洋生物为食。南极鸟类,除企鹅不能飞翔外,其它海鸟都能飞翔,除了企鹅和雪海燕是南极的“土著居民”外,其它鸟类都是“异洲侨民”,它们会随着季节变化进行迁徙。下面我们分别来看看南极洲几种代表性的海鸟。企鹅,南极洲的主要动物之一,被认为是南极洲的象征,被誉为“海洋之舟”。全世界大约有20多种企鹅,全部分布在南半球,它以南极大陆为中心,北到非洲大陆南端、南美洲和大洋洲,主要栖息在大陆的沿岸和岛屿上。南极洲发现的企鹅有7个种类,数量约1.2亿只,约占世界企鹅总数的87%,常见的有阿德雷企鹅、帽带企鹅、帝企鹅等。南极洲除企鹅外,剩余海鸟约6500万只。整个南极海鸟约占世界海鸟总数的18%,所以南极地区也是名副其实的海鸟天堂。漂泊信天翁,是世界上最大的信天翁,生活在南极海地区,其出没的范围较广阔,几乎在整个南极海都有其踪迹。漂泊信天翁一生中大部分时间都在飞行,很少出现在陆地上。雪海燕,是另一种生活在南极地区的海鸟,体长36-41厘米,一身洁白的羽毛,外型和个体十分像鸽子,故名南极雪鸽,也是南极最为美丽的一种海鸟。南极贼鸥,是生活在南极洲岛屿上一种凶悍的稀有鸟类,它只生活在南极,是受到国际生物保护组织精心保护的珍禽,喜欢住在开阔的海域,鱼是南极贼鸥的主要食物,在冬季,它们会迁徙到北太平洋。海兽类南极发现的海洋哺乳动物主要有海豹、海狮、鲸鱼、海豚等。南极海豹,共有6种,数量约3200万头,占全世界海豹总数的90%。常见的有体型巨大的象海豹、性情温和的食蟹海豹、凶猛的豹形海豹等。象海豹是南极大陆上最大的海豹,其体重可达4吨。食蟹海豹是生活在南极洲的冰封地带上的一种动物,其在冰上行动迅速,它们通常以磷虾为食。南极毛皮海狮,又叫南极海狗,主要分布于南极洲附近零散的群岛跟小岛一带,其中约95%生活在南乔治亚岛和南桑威奇群岛。鲸鱼,南极大陆周围是世界产鲸最多的地区,常见的有蓝鲸、虎鲸、抹香鲸、座头鲸等。其中蓝鲸是目前地球上最大最重的动物, 有记录的最大体长34 米,重约170 吨。相比于海豹、海狮,鲸鱼只生活在海洋里。海豚,在南极洲人们发现了暗色斑纹海豚的踪迹,和其他海豚种类一样,它们也会吹口哨,以便让彼此之间进行交流,它们也只生活在海洋里。南极大陆沿岸海洋里还生活着数量极其庞大的南极磷虾,蕴藏量约为4亿吨~6亿吨,它们是南极生态系统的关键物种,许多南极鸟类及海兽类均以它们为食。除此之外,在南极沿岸海域还生活着约90种以上的各型鱼类等海洋生物。南极植物南极洲的植物主要为地衣、苔藓、藻类,由于地衣最能适应南极洲干旱、寒冷的气候,其分布范围和种类均高于其它植物群。经植物学家考察,发现南极洲有850多种植物,其中地衣350多种,苔藓370多种,藻类130多种,但只有3种开花植物属于高等植物,剩余都为低等植物。三种开花植物,一种是垫状草,另两种是南极发草类,它们对南极环境有一定的适应能力,生命周期和花期长。(三)探究南极请在下面选择题的正确选项后打“√”。1.南极是美丽的,也是神奇的。你知道是谁最先把南极的一切记录下来的吗 中国考察队员( )挪威阿蒙森( )美国考察队员( )2.知识拓展1911年12月14日和1912年1月17日挪威的阿蒙森和英国的斯科特率领的探险队先后到达南极点。1911年12月14日,挪威极地探险家罗尔德·阿蒙森的探险队乘着船舰前进号,自鲸鱼湾启程、航上海伯格冰川,是人类首次抵达南极点。阿蒙森的劲敌斯科特探险队也在一个月后到达南极。3.中国在南极建的第一个考察站是:中国站( )北京站( )长城站( )4.知识拓展1984年11月20日,我国派出591人组成的南极考察队,乘“向阳红10号”考察船首次赴南极建站与考察。1985年2月中国南极长城站在乔治王岛菲尔德斯半岛南端落成,地理坐标为南纬62°12′59〃,西经58°57′52〃,距北京17501.9千米。1988年11月20日~1989年4月10日中国东南极考察队在南极大陆拉斯曼丘陵上建立了中国南极中山站,中山站地理坐标为南纬69°22′24〃,东经76°22′24〃,距北京12553.2千米,距南极点2903千米。2009年1月27日,我国在南极冰穹A建设的昆仑站胜利建成,昆仑站地理坐标为南纬80°25′01″,东经77°06′58″。高程4087米。距离南极冰穹A7.3公里。5.中国考察人员登上南极的次数:10次( )38次( )19次( )6。知识拓展2022年10月26日和31日,中国第39次南极考察队255名队员分两批搭乘“雪龙2”船、“雪龙”船从上海出发,共同执行南极科学考察任务,计划2023年4月上旬返回国内。 [2023年3月,在中国第39次南极科学考察期间,紫金山天文台牵头完成南极内陆太赫兹天文试观测和通信收发等实验,为今后在南极深入开展下一代通信技术研究和实验验证奠定基础。 2023年4月,杜志恒结束了他的第三次南极之旅,随中国第39次南极科学考察队回到国内。 2023年4月3日,中国第39次南极科考队员乘坐“雪龙号”返回上海国内极地码头,东南大学张侃健、葛健两位老师圆满完成科考任务回国。 4月6日,考察队全部返回位于上海的中国极地考察国内基地码头。本次考察第三次实施“双龙探极”,共历时163天,行程6万余海里。主要围绕南大洋重点海域对全球气候变化响应与反馈等重大科学问题开展考察工作,经过5个多月的现场作业,顺利完成南大洋有关海域和南极大陆有关区域的调查任务,以及中山站到南极冰穹A断面所有站点的冰雪环境监测、天文观测和伊丽莎白公主地等区域的冰下地形探测,组织实施了多个科研项目,取得了一批重要科研成果。同时,完成了南极长城站、中山站物资补给和人员轮换。2023年4月6日,中国第39次南极考察已圆满完成任务,考察队全部返回位于上海的中国极地考察国内基地码头。四、保护南极南极是一块万宝之地。有人提出要开发南极,也有人认为,开发这片净土会造成环境的破坏、动植物的灭绝。请同学们分成正方和反方两个组进行辩论。可以从动物、矿产开发、运输、生活、环境等方面进行辩论。生:我认为不能开发随着全球变暖、气温上升;南北两极的冰架已经发生大规模、大面积的粉碎和融化。若是,世界各国蜂拥而至,开始开采南极的矿产资源,进行人工破坏,必定会加快南极冰川的融化速度,届时全球海平面升高。一切将会得不偿失。生:我认为可以,促进南极地区科学考察的进步;有助于发现南极的奥秘,让人们更好地利用南极。生:我认为不可以:人类大规模地开发资源,游客乱丢废物,造成南极生态环境的破坏。
生:……五、畅想南极南极生活着种类繁多的动物,它们样子奇特,动作可爱。南极的矿产资源也十分丰富。请同学们展开丰富的想象力,把自己心中的南极画出来,还可以分组把对南极的想象画在一幅长卷上,然后在班上展示。六、畅想无限世界这么大,有神奇的南极、美丽的欧洲、神秘的西双版纳等。让我们收集相关的资料办一期小报吧。 讨论交流讨论交流讨论交流讨论交流开展活动讨论交流开展活动讨论交流开展活动 在活动中引导学生了解南极的地理位置,树立保护南极,爱护环境的意识。1、在活动中引导学生了解南极气候,树立保护南极,爱护环境的意识。1、在活动中引导学生了解南极的动物等。了解中国对南极考察作出的贡献。树立保护南极,爱护环境的意识。通过活动,提高学生的阅读能力和学习能力和探究能力。树立保护南极,爱护环境的意识。通过活动,提高学生的阅读能力和学习能力和探究能力。树立保护南极,爱护环境的意识。通过活动,提高学生的阅读能力和学习能力和探究能力。树立保护南极,爱护环境的意识。
课堂练习 根据本课内容,在下面的括号中填入合适的内容。1、南极具有厚重的冰雪,( )资源,还有可爱的企鹅。2、在南极,最低气温可以达到( )。3、在南极,极昼和极夜一年可达到( )4、中国在南极建的第一个考察站是( )解析: 通过对课文内容的阅读就可以答出:1、南极具有厚重的冰雪,丰富的资源,还有可爱的企鹅。2、在南极,最低气温可以达到-80°℃ 。3、在南极,极昼和极夜一年可达到 6个月4、中国在南极建的第一个考察站是长城站 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 南极是一个神秘的地方,为了更好地了解这个地方,我们就要努力学习,为保护环境尽心出力。
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