第三课+画家笔下的色彩 课件(共26张PPT) 湘美版初中美术七年级上册

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第三课+画家笔下的色彩 课件(共26张PPT) 湘美版初中美术七年级上册

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(共26张PPT)
画家笔下的色彩
——色彩情感体验
在一个寒冷的冬天,外面刮风下雨,这时有两间房间可以给你避风,一间是橙色的,一间是蓝色,你选择哪间?为什么?
第一环节:
说一说你对色彩的了解?
1.色彩三要素
2、三原色
3、间色
4、冷暖色
5、补色
认识色彩
1.色彩的三要素
色相:所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称。如:玫瑰红、桔黄、柠檬黄、钴蓝、群青、翠绿
明度:明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。黄色明度最高,蓝紫色明度最低
纯度:(彩度、饱和度) 色彩的纯度是指色彩的纯净程度,它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,则色彩的纯度愈高,含有色成分的比例愈小,则色彩的纯度也愈低。
2.三 原 色



橙色
紫色
绿色
在两种原色之间调配出来的颜色叫做间色。
3.间色
能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩
能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩
暖色
冷色
4.冷暖色
同一风景,画面色调不同,给人的感觉相同吗
冷与暧
春与秋
猜一猜:
圆圆的脸儿围着太阳转,追到东,追到西,它的籽儿大家都爱吃。(打一植物)
感受色彩
第二环节:
特点:向日葵始终向着太阳生长,它生机勃勃,有顽强的生命力。
——生命的绿色,灿烂耀眼的黄色
向日葵
凡高一生中画过许多幅《向日葵》,用来装饰房间,还把整个房子都涂成了跟《向日葵》一样的金黄色,可见他对《向日葵》的痴迷程度了。
接下来我们一起看看画家是怎样表现向日葵的。
瓶中的三朵向日葵 阿尔 1888.8
油画
73.0x58.0cm
十二朵向日葵
布面油画
91.0 x 72.0 cm
阿尔: 1888年8月
十四朵向日葵
布面油画 100.5 x 76.5 cm
梵高: 1889年1月
东京: Seiji Togo Yasuda 现代艺术纪念馆 1
《花瓶中的十四朵向日葵》以黄色调为主,加上一些青色和绿色,奏响了一支黄和绿的交响曲。画面运用了装饰性的安排,由于笔触有力,显得极富生命力,是凡高同类作品中的力作。
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
凡高画的《向日葵》价值很高,
当中能感受到了什么?
它好在哪里?
小结:凡高的《向日葵》用色、用笔都很特点:
1、色彩上,在冷色背景的衬托下,金黄色的向日葵更加耀眼,色彩对比更加强烈。
2、用笔上,粗犷,豪放,富有动感和节奏感的花瓣与背景形成鲜明的对比。(笔触)说明色彩与笔触是表达情感的重要手段。
能感受到画家对大自然的热爱,对生活的赤忱。
小组交流:
第三环节:
下面是不同色调的书房,欣赏比较,
说一说你比较喜欢哪一色调的房间,为什么?
体验色彩
1
2
3
4
5
6
小结
由于色调的不同,我们对书房的心理感受完全不同,这说明:色彩可以表达情感。
想一想:
色彩与情感有什么关系?


感觉:热情、温暖、兴奋、冲动。。。。
象征:喜庆、吉祥、恐怖、危险。。。。
绿

感觉:清新、新鲜、宁静、和平、生命。。。
象征:春天、希望、新生、青春、和平。。。


感觉:阳光、温暖、柔和、纯净。。。
象征:高贵、皇权、光明、财富。。。


感觉:海、天空、宁静、冰雪。。。
象征:冷、冰爽、永恒、纯洁。。。
橙色
紫色
绿色
作业

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