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丁香结
第一课时
语文 六年级上册部编版
2023
教学目标：
会写“缀、幽”等 13 个字，并能理解字义和相关词语。有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面写丁香的。正确朗读课文，理清文章结构。
自古以来，人们都会对花赋予自己的某种情感，比如梅花象征着高洁坚强。今天，我们来学习作家宗璞的一篇散文——《丁香结》，作者又赋予丁香什么样的情感呢？ 让我们到课文中去看个究竟吧。
学习任务一
交流预习，初赏丁香
作家名片
宗璞 1928 年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国
优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。
丁 香
属落叶灌木或小乔木,因花筒细长如钉且香,故名。丁香花是哈尔滨市的市花,是著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香。习性强健，栽培简易,因而在园林中广泛栽培应用。丁香花多成簇开放,好似结,被称为“百结花”。
读完课文，丁香给你的印象是什么？
1、形状：星星般的小花；那十字小白花，那样小，却不显得单薄；许多小花形成一簇，许多簇花开满一树；小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
2、颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧；花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来；最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。
3、气味：淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端。
学习任务二
一读课文，夯实基础
音——形——义
幽
案
拙
缀
薄
糊
蕾
襟
雅
恍
怨
窥
恰
帘
缀
zhuì
巧记：
左右结构。字义：①装饰。②连接。③缝。“掇”，组词：缀满、点缀。
纟
叕
窥
kuī
巧记：
上下结构。字义：从小孔或缝隙里偷看；暗中察看。组词：窥望、管窥。
穴
规
幽
半包围结构，字义：①使人感觉沉静、安闲的。②形容地方很僻静、光线暗。“函”，组词：幽雅、幽静。
yō
巧记：
山
幺
巧记：
雅
左右结构。字义：①高尚不俗，美好大方。②正规的，标准的。“堆”，组词：高雅、典雅。
yǎ
隹
牙
巧记：
案
上下结构，字义：①长形的桌子。②提出计划、办法等的文件。③事件。“寨”，组词：答案、方案。
àn
安
木
巧记：
拙
左右结构。字义：①笨，不灵巧。②谦辞。“出”，组词：笨拙、拙劣。
zhuō
扌
出
巧记：
薄
左右结构，字义：用于合成词或成语，如厚薄、单薄、淡薄、厚古薄今等。“簿”，组词：单薄、薄弱。
bó
艹
溥
巧记：
糊
左右结构。字义：①模糊，不分明，不清楚。②黏合，粘贴。③粥类。“湖”，模糊、迷糊。
hú
米
胡
巧记：
蕾
上下结构，字义：花骨朵，含苞未放的花。“蓄”，组词：花蕾、芭蕾。
lěi
艹
雷
巧记：
襟
左右结构，字义：衣服胸前或背后的部分。“禁”，组词：衣襟、襟怀 。
jīn
衤
禁
巧记：
忄
合
恰
左右结构，字义：1.适当；合适。2.副词。正好。组词：恰当、恰好。
qià
巧记：
恍
左右结构。字义：①忽地，忽然。②仿佛。“光”，组词：恍如、恍然 。
huǎng
忄
光
巧记：
怨
上下结构。字义：①不满意，责备。②仇恨。“恕”，组词：怨恨、怨言 。
yuàn
心
夗
巧记：
穴
帘
帘
左右结构，字义：①轻微，稍。②衰落，低下。③精深，精妙。“徽”，组词：微笑、微波。
lián
多 音 字
示例挑战
小弟弟糊里糊涂地把碗里的面糊弄翻了，糊得自己浑身都是。
糊
hū
hú
模糊
糊墙
薄
bó
báo
薄饼
单薄
bò
薄荷
hù
糊弄
形容草木长得茂盛繁密。
茂盛：
潇洒：
造句：爸爸穿上这套西装，显得更 洒了。
朦胧：
不清楚;模糊。
造句：今年风调雨顺，庄稼长得很茂盛。
（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
造句：透过夜色，可以看见远处朦胧的山影。
词语过关
幽静，雅致。
幽雅：
断断续续：
浑浊：
由于沉淀或沉积物而混浊不清。
造句：这里的景色充满着田园味，幽雅恬静，秀美如画。
状态词。时而中断，时而继续。
造句：车厢里人员混杂，空气浑浊，让人无法忍受。
造句：村落里断断续续传来狗吠声。
词语过关
指极小的屋子。
斗室：
伏案：
毫端：
①细毛的末端;比喻极细微;②特指笔底;笔下。
造句：由于收入有限，我只好暂时租一间不到十乎方 米的斗室栖身。
上身靠在桌子上读书、写字等。
造句：爷爷的书法通气韵，力达毫端，走笔“沉着痛快”，爽朗利落。
造句：篝火晚会后，为期一周的夏令营终于圆满结束了。
词语过关
①长短、高低、大小不齐;②大约;几儿乎。
参差：
恍然：
平淡无味：
质性平和无味，后指平平常常。
造句：她的头发剪得很糟，发端 参差不齐。
形容忽然醒悟。
造句：这本书写得平淡 无味，没有吸引人的故事情节，我们都不愿意阅读。
造句：听了老师的讲解，我才恍然大悟，原来这道题 如此简单 。
学习任务三
整体感知，再赏丁香
朗读课文。画出描写丁香的词句。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分
辨出，这是丁香。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
第一部分（第1-3自然段）
分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香。（主要写丁香的样貌。）
第二部分（第4-6自然段）
分别从古人眼中的丁香、作者提出的疑问、作者的浮想联翩来写丁香结。最后告诉读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主要写关于丁香结的启示）
学习任务四
课堂总结，课堂演练
课堂小结：本节课我们通过自由读、指名读，读熟了课文，学习了本课生字。另外，在初读课文的同时，我们理清了课文的主要脉络，感受到丁香花美丽的姿态以及作者写丁香花的优美文笔。
[ 宋 ] 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
课堂演练
下列句子中加横线字或词解释错误的一项是（ ）
A.那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（少而薄）。
B. 月光下白的潇洒（自然大方，不呆板，不拘束），紫的朦胧（不清楚;模糊）。
C.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（不整齐，不一致）的绿，然后才见那两扇红窗。
D.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚（姿态美好可爱）。
A
看拼音写词语。
zhuì mǎn yōu yǎ bèn zhuō mó hu huā lěi huǎng rán

课堂演练
缀满
幽雅
笨拙
模糊
花蕾
恍然
课后作业：（1）抄写、积累词语。（2）有感情地朗读课文。尝试背诵最后一个自然段。
快乐语文 快乐课堂
谢谢
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1.认真读课文，把词语和对应的意思连起来。
朦胧 不聪明，不灵巧。
笨拙 不清楚；模糊。
参差 形容忽然醒悟。
恍然 长短、高低、大小不齐；不一致。
2.读完课文，我发现课文前三个自然段分别描写了 、 、 、的丁香花。
3.课文中描写丁香花的诗句是“ ”“ ”。
4.通过认真阅读填写。
《丁香结》是作家宗璞的一篇散文，作者以 象征生活中解不开的愁怨。 ，是解不完的； 也是解不完的。对生活中不非顺心的事，我们要用乐观豁达的心态去面对。
5.写出下列句子描写的是丁香哪方面的特征。
星星般的小花，许多小花形成一簇。（ ）
花开有紫、白等色。（ ）
（3）淡淡的幽雅的甜香。（ ）
参考答案
1.笨拙：不聪明，不灵巧。
朦胧：不清楚；模糊。
恍然：形容忽然醒悟。
参差：长短、高低、大小不齐；不一致。
城里 城外 斗室外
芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁
丁香结 结 人生中的问题
形状 颜色 气味
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丁香结 教案
教学版块（课题） 丁香结 课时 40分钟
教学目标 会写“缀、幽”等 13 个字，并能理解字义和相关词语。有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面写丁香的。正确朗读课文，理清文章结构。
核心素养目标 文化自信：比较古人寄寓在丁香结中的情感，体会作者豁达的胸怀。 语言应用：读懂课文，学习本文多角度描写景物的方法，仿写作文。 思维能力：熟读课文，了解课文内容，理清文章结构，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 审美创造：品读优美句子，理解丁香结的象征意义。
教学内容 会写“缀、幽”等 13 个字，并能理解字义和相关词语。有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面描写丁香的。正确朗读课文，理清文章结构。
教学重难点 会写“缀、幽”等 13 个字，并能理解字义和相关词语。有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面描写丁香的。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题自古以来，人们都会对花赋予自己的某种情感，比如梅花象征着高洁坚强。今天，我们来学习作家宗璞的一篇散文——《丁香结》，作者又赋予丁香什么样的情感呢？ 让我们到课文中去看个究竟吧。学习任务一
交流预习，初赏丁香作家名片:宗璞 1928 年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。丁 香属落叶灌木或小乔木,因花筒细长如钉且香,故名。丁香花是哈尔滨市的市花,是著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香。习性强健，栽培简易,因而在园林中广泛栽培应用。丁香花多成簇开放,好似结,被称为“百结花”。读完课文，丁香给你的印象是什么？1、形状：星星般的小花；那十字小白花，那样小，却不显得单薄；许多小花形成一簇，许多簇花开满一树；小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。2、颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧；花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来；最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。3、气味：淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端。学习任务二
一读课文，夯实基础
音——形——义缀 窥 幽雅 浑浊 笨拙 单薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 断断续续 模糊 窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处看。 潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。轻灵：动作轻巧灵活;心情轻松， 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 参差：长短、高低、大小不齐;不一致。学习任务三
整体感知，再赏丁香朗读课文。画出描写丁香的词句。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。梳理课文思路：课文先写（城里街旁、宅院里）的丁香;再写（城外校园里、“我”住了近三年的室外)）的丁香;最后写（“我"的人生成悟）。第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香。（主要写丁香的样貌。）第二部分（第4-6自然段）：分别从古人眼中的丁香、作者提出的疑问、作者的浮想联翩来写丁香结。最后告诉读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主要写关于丁香结的启示） 学习任务四
课堂总结，课堂演练本节课我们通过自由读、指名读，读熟了课文，学习了本课生字。另外，在初读课文的同时，我们理清了课文的主要脉络，感受到丁香花美丽的姿态以及作者写丁香花的优美文笔。[ 宋 ] 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
作业 （1）抄写、积累词语。（2）有感情地朗读课文。尝试背诵最后一个自然段。
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