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部编版语文六年级上册第27课《我的伯父鲁迅先生》阅读题
课外阅读（一）
死火（节选）
文/鲁迅
[对应课文]《好的故事》
我梦见自己在冰山间奔驰。
这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。山麓（lù）有冰树林，枝叶都如松杉。一切冰冷，一切青白。
但我忽然坠在冰谷中。
上下四旁无不冰冷，青白。而一切青白冰上，却有红影无数，纠结如珊瑚网。我俯看脚下，有火焰在。
这是死火。有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅①中出，所以枯焦。这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。
哈哈！
当我幼小的时候，本就爱看快舰激起的浪花，洪炉喷出的烈焰。不但爱看，还想看清。可惜他们都息息变幻，永无定形。虽然凝视又凝视，总不留下怎样一定的迹象。
死的火焰，现在先得到了你了！
我拾起死火，正要细看，那冷气已使我的指头焦灼；但是，我还熬着，将他塞入衣袋中间。冰谷四面，登时完全青白。我一面思索着走出冰谷的法子。
我的身上喷出一缕黑烟，上升如铁线蛇②。冰谷四面，又登时满有红焰流动，如大火聚③，将我包围。我低头一看，死火已经燃烧，烧穿了我的衣裳，流在冰地上了。
“唉，朋友！你用了你的温热，将我惊醒了。”他说。
我连忙和他招呼，问他名姓。
“我原先被人遗弃在冰谷中，”他答非所问地说，“遗弃我的早已灭亡，消尽了。我也被冰冻得要死。倘使你不给我温热，使我重行烧起，我不久就须灭亡。”
“你的醒来，使我欢喜。我正在想着走出冰谷的方法；我愿意携带你去，使你永不冰结，永得燃烧。”
一九二五年四月二十三日
【注释】①火宅：比喻人间苦恼世界。②铁线蛇：又名盲蛇，状如蚯蚓，是最小的一种蛇，分布于浙江、福建等地。③火聚：猛火聚焦的地方。
(1)联系上下文，解释加点词语。
①冰谷四面，登时完全青白。
登时：
②他答非所问地说。
答非所问：
(2)【借助资料理解内容】结合资料，按要求完成练习。
资料一：近代学者许寿裳著《鲁迅的精神》：“《死火》乃其冷藏热情的象征。”
资料二：《死火》写于1925年4月23日，当时中国社会遭受帝国主义的压迫，处于半封建半殖民地社会。各地军阀势力割据，政府内部严重腐败，再加上社会通货膨胀，百姓生活在水深火热之中。
①用“ ”画出文中描写冰山、冰谷的语句，用“ ”画出文中描写“死火”的语句。
②联系资料，我知道“冰山”“冰谷”象征( )，“死火”象征( )。
A.即将熄灭的火焰
B.帝国主义和军阀势力
C.正在变得越来越恶劣的地球自然环境
D.革命者为革命不怕牺牲、勇往直前的火热精神
(3)“我”见到死火后做了哪些事？请你完成下面的思维导图。

(4)【对比阅读】《好的故事》和本文在内容和写法上有哪些相似之处？( ) [多选]
A.都写了作者自己心情的变化历程。
B.都以“梦”来构思全文，展开丰富的想象营造某种意境。
C.都采用象征的手法，表达了对黑暗、冰冷的现实社会的憎恶。
D.都恰当运用修辞手法，描绘了优美的意境，并在结尾揭示道理，点明文章中心。
(5)【借助资料体会感情】阅读资料，结合短文内容，你体会到了鲁迅怎样的思想感情？
资料：鲁迅在《火的冰》一文中提到“火”“火的冰”“火的冰的人”。这“火”，这“火的冰”是革命精神的象征；“火的冰的人”是对备受摧残而不屈战斗的革命者形象的概括。

课外阅读（二）
回忆鲁迅先生(节选)
萧红
鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷,尤其他人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。
……
鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快 因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去,窗外也是一点声音也没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了,看着玻璃白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。大家都起来了,鲁迅先生才睡下。
(选自《中国现代文学作品选》)
(1)从第一自然段的描述中,可以看出鲁迅先生的性格特征是( )
A.慈祥善良 B.乐观开朗 C.多愁善感 D.沉稳冷静
(2)文中画横线的句子采用________描写,写出鲁迅先生走路________的特点。
(3)鲁迅先生认为休息是________________________________________
(4)最后一自然段说明了什么
____________________________________________________________
课外阅读（三）
我们的海洋，我们的责任
【材料一】
海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义。海洋孕育了生命、联通了世界、促进了发展。我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋联结成了命运共同体，各国人民安危与共。海洋的和平安宁关乎世界各国的安危和利益，需要共同维护，倍加珍惜。
（信息来源：《人民网》）
【材料二】
海洋，生命的摇篮，她孕育出丰富多彩的生命；海洋，风雨的故乡，她对全球气候变化影响至深；海洋，五洲的通道，她将全世界紧密连接在一起；海洋，资源的宝库，她是人类赖以生存的蓝色家园。
我们致敬海洋，就是要像对待生命一样关爱海洋。海洋覆盖地球表面近四分之三，约占地球全部水资源的 97%。人类社会发展的历史进程与海洋息息相关，地球上近80%的生命生活在海洋中，它们与生活在陆地上的生命一起构成了完整的自然。千百年来，海洋作为人类交往的重要载体和人们生活生产资源的重要提供者，是全人类的宝贵财富，永远值得人类去珍惜、热爱和领悟。
我们致敬海洋，就是要像爱护眼睛一样保护海洋。随着人类社会发展，污染排放、过度捕捞、滥采资源等一系列不合理的行为，给海洋生态环境带来了巨大压力。保护海洋生态环境，有序开发利用海洋资源，不仅为了我们自己，也为了子孙后代永续造福人类，这需要我们携手不断努力共同呵护守卫。
（信息来源：《中国海洋报》）
【材料三】
2008年12月5日联合国第63届联合国大会通过决议，从2009年起，每年6月8日为“世界海洋日”。人类活动对海洋有着深远的影响，从我做起，自觉保护海洋生态，让“关心海洋、爱护海洋”的意识深入人心。
【材料四】
“世界海洋日”主题列举
时间 主题
2009年 我们的海洋，我们的责任
2013年 团结一致，我们就有能力保护海洋
2017年 我们的海洋，我们的未来
2018年 奋进新时代，扬帆新海洋
2019年 珍惜海洋资源，保护海洋生物多样性
2020年 为可持续海洋创新
(1)2020年的6月8日是第几个“世界海洋日”？( )
A.第十个 B.第十一个 C.第十二个 D.第十三个
(2)从以上四则材料看，“我们的海洋，我们的责任”是对谁而言的？( )
A.全世界，全人类 B.我们自己的国家和人民
C.临海的国家 D.重视海洋生态建设的国家
(3)读材料一，下列对“命运共同体”理解不正确的一项是( )。
A.世界各国的安危和利益取决于各国对海洋建设的重视程度
B.人类只有一个地球，共处一个世界，共享海洋经济发展成果
C.世界各国人民安危与共，关心海洋、保护海洋是各国共同的责任
D.海洋孕育了生命、联通了世界、促进了发展，与人类社会息息相关
(4)材料四列举了“世界海洋日”的几个主题，请选择一个你最有感触的主题，联系材料内容谈谈你的理解和思考。

参考答案
课外阅读（一）
【答案】(1)立刻。；回答的不是所问的内容。
(2)①这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林，枝叶都如松杉。一切冰冷，一切青白。 上下四旁无不冰冷，青白。而一切青白冰上，却有红影无数，纠结如珊瑚网。这是死火。有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅中出，所以枯焦。这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。②B D；略；略；略
(3)思索走出冰谷的方法死火复燃与“我”对话；略(4)B；C
(5)鲁迅心中救国救民的热情之火不会熄灭，即使备受摧残也坚持斗争，表达了他愿意为革命事业献身的牺牲精神。
课外阅读（二）
【答案】
B
动作；很轻捷
坐在椅子上翻一翻书。
鲁迅先生为了写作不辞劳苦,彻夜未眠。
课外阅读（三）
【答案】(1)C (2)A (3)A
(4)示例：我选择2019年的“世界海洋日”主题。据报道，有许多人往大海乱扔垃圾，尤其是塑料废品。可是研究显示，在海洋条件下一只塑料瓶可能需要数百年才能完全降解，其化学残留物甚至会在海洋中留存更长时间。大块塑料可能缠绕大的海洋动物，而小块塑料则会令海洋动物中毒或无法消化。因此，保护海洋是我们每个人的责任。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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